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Muriel Pénicaud, a transmis aux partenaires sociaux, mercredi 15 novembre, le document d'orientation de la réforme de la formation professionnelle. En dix pages, ce document détaillé explique les motivations du gouvernement pour mener une «~transformation~» du système de formation, plus qu'une réforme, et liste les objectifs qu'il leur fixe s'ils décident de négocier un accord national interprofessionnel devant être conclu pour la fin janvier 2018. Article réservé aux abonnés des Fiches pratiques du droit de la formation Par - Le 16 novembre 2017. Être à la hauteur des enjeux de la «~bataille des compétences~» mondiale déterminants pour l'avenir de notre pays «~suppose non pas de réformer, une fois de plus, notre système de formation professionnelle, mais de le transformer~» déclare en préambule le gouvernement dans le document d'orientation. Il s'agit donc d'investir massivement dans les compétences (anticiper les changements, faire évoluer les organisations et innover), ce qui incombe aux entreprises, l'État dessinant «~un cadre légal et financier propice~»; de donner à chacun la liberté de choisir et la capacité de construire son parcours professionnel ce qui relève de la responsabilité conjointe de… — Article réservé aux abonnés des Fiches pratiques du droit de la formation —

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La Ministre du Travail Muriel Pénicaud a remis la semaine dernière aux partenaires sociaux le document d'orientation de sa réforme de la formation professionnelle. Sur dix pages, ce document précise les motivations du gouvernement à réformer le système de la formation et détaille les objectifs fixés aux partenaires sociaux pour négocier un accord national interprofessionnel avant la fin janvier 2018. Cadre du document d'orientation En préambule, ce document d'orientation affirme le désir du gouvernement de se montrer à la hauteur de la bataille mondiale des compétences, déterminante pour l'avenir du pays. Pour ce faire, il appelle à une véritable transformation de la formation professionnelle. Cela doit passer par un investissement massif dans les compétences, amenant les entreprises et l'État à créer un cadre légal et financier propice à permettre à chacun de choisir et avoir la capacité de construire son propre parcours professionnel. L'État et les partenaires sociaux sont tous deux responsables de répondre à cet objectif et de s'assurer de la promotion de la qualité de la formation ainsi que la transparence du marché.

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Muriel Pénicaud, a transmis aux partenaires sociaux, mercredi 15 novembre, le document d'orientation de la réforme de la formation professionnelle. En dix pages, ce document détaillé explique les motivations du gouvernement pour mener une « transformation » du système de formation, plus qu'une réforme, et liste les objectifs qu'il leur fixe s'ils décident de négocier un accord national interprofessionnel devant être conclu pour la fin janvier 2018. Être à la hauteur des enjeux de la « bataille des compétences » mondiale déterminants pour l'avenir de notre pays « suppose non pas de réformer, une fois de plus, notre système de formation professionnelle, mais de le transformer » déclare en préambule le gouvernement dans le document d'orientation.

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Accompagner individuellement Le dernier point à négocier concerne l'accompagnement individuel des bénéficiaires de la formation. Selon le constat du gouvernement, le conseil en évolution professionnelle souffre d'un manque de visibilité ainsi que d'un sous financement, en plus d'un écosystème complexe avec de nombreux acteurs aux degrés de professionnalisation très hétérogènes. Pour faire face à ce constat, les partenaires sociaux sont chargés par le gouvernement de parvenir à une définition du droit à l'accompagnement, à une clarification de ses objectifs ainsi qu'à réfléchir à une logique d'incitation au résultat des opérateurs de la formation professionnel. Retrouvez l'ensemble des orientations du gouvernement dans le document d'orientation de la réforme de la formation professionnelle du Ministère du Travail ici.

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La ministre du Travail, Muriel Pénicaud, a transmis le 15 novembre 2017 aux partenaires sociaux le document d'orientation concernant la réforme de la formation professionnelle, sur la base duquel ils sont invités à ouvrir ou non une négociation. Une négociation qui devra se terminer d'ici fin janvier 2018, pour permettre au gouvernement de présenter en avril 2018 un projet de loi, incluant également des mesures relatives à l'apprentissage (dont la concertation a, elle, commencé le 10 novembre) et à l'assurance-chômage. Le texte rappelle les grands enjeux de la réforme de la formation professionnelle, que le gouvernement qualifie davantage de transformation ou "d'étape décisive dans la transformation de notre modèle": environ 10 à 20% des emplois seraient menacés de disparition par l'automatisation des tâches entraînée par la robotisation ou le numérique, et 50% transformés dans les dix ans qui viennent. Une application numérique pour le CPF Parmi les points qui seront portés à la discussion: le compte personnel de formation (CPF).

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A cette phase succède maintenant " une troisième ère de transformation. La globalisation des marchés, le développement du numérique, de la robotique " qui va avoir comme conséquences un profond bouleversement des métiers et des compétences nécessaires pour tenir les nouveaux emplois. " environ 10% à 20% des emplois sont menacés de disparition par l'automatisation des tâches entraînée par la robotisation ou le numérique, autant seront créés, et 50% seront profondément transformés dans les dix ans qui viennent. " LES PRIORITES De ce constat, le document dégage trois nécessités pour permettre au pays de faire face à ce défi mondial que représente l'entrée dans l'économie de la connaissance. Investir massivement dans la formation et les compétences. C'est en effet la première conséquence logique qui s'impose à la lecture des attendus. On notera cependant que ce gouvernement n'est pas le premier à faire cette analyse et que les mesures accompagnant les précédentes réformes n'ont eu que peu d'effets tant sur l'adaptation des salariés que sur la formation des demandeurs d'emploi.

Elle va aussi prévoir un système de péréquation à destination des branches en manque de ressources et doit trouver le moyen d'améliorer les modalités d'évaluation des formations en alternance proposées afin que les jeunes et les familles puissent connaître les débouchés et les taux d'insertion dans l'emploi des formations existantes. Améliorer les certifications Tout en reconnaissant la qualité du travail effectué par le Répertoire national des compétences professionnelles (RNCP), le gouvernement constate un manque de réactivité face à l'évolution continue des besoins en compétences qui est liée à numérisation des métiers. Ainsi, une refonte du système est nécessaire et les partenaires sociaux doivent négocier les conditions d'une modularité opérationnelle et souple concernant les certifications et diplômes ainsi que la manière de parvenir à une meilleure prise en compte des compétences émergentes sur des métiers en forte évolution, tout en veillant à ce que l'accès au RNCP reste sélectif et de qualité.