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Chapitre 2: RÉACTION ENTRE LE FER ET LE SOUFRE 1-Notion de réaction chimique 1. 1 Définitions La réaction chimique est une transformation au cours de laquelle, des corps disparaissent et d'autres nouveaux corps apparaissent. Les corps qui disparaissent s'appellent REACTIFS. apparaissent s'appellent PRODUITS. 1. 2- Exemple: Combustion du carbone Ecriture bilan de la réaction: Carbone + Dioxygène → Dioxyde de carbone (gaz carbonique) Equation bilan de la réaction: C + O 2 → C0 2 2- Réaction entre le fer et le soufre 2. 1 Mise en évidence a) Expérience On brûle le mélange de limaille de fer et du soufre avec la flamme du bec Bunsen. 1) Expérience Pesée du Pesée du fer Mélange fer-soufre dans un mortier Sur une brique, on place le mélange Solide noir grisâtre poreux et friable b) Résultats L'incandescence se propage On obtient un solide noir grisâtre poreux et friable, non attiré par un aimant. Ce solide est appelé sulfure de fer c) Interprétation Le produit obtenu (le solide noir) ne renferme plus de fer.
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Celle ci est alors bien moins légère. On retrouve ici, mêlées les conceptions que peuvent avoir les élèves sur les corps pesants... et particulièrement que l'air contient de "la légereté".... Débat discussion autour de l'idée associant air et légèreté L'air est un gaz composé de molécules, c'est de la matière... Il faut revenir sur le fait que l'air a une masse... et que si l'air est chassé, l'objet pèse moins lourds que quand il en contient! Phase de stabilisation des connaissances La masse de la substance placée sur le plateau a une masse plus importantes que le fer mis au départ... Puisque les propriétés ne sont pas identiques, alors la substance n'est plus du fer... Il y a eu transformation chimique. A partir de cette étape, on relance la recherche, et on demande aux élèves de vérifier cette hypothèse, et de mettre en chercher les réactifs dans cette réaction chimique. Un compte rendu d'activité rédigé par une élève Nous sommes partis de l'idée préconçue que lors d'une combustion, il y avait forcément disparition de matière.
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Chapitre 4: COMBUSTIONS VIVE ET LENTE DU FER 1- Combustion vive du fer 1-1 Expérience La paille de fer incandescente (Fig. 1) introduite dans un flacon contenant du dioxygène brûle d'un éclat vif avec des étincelles (Fig. 2). 1-2 Résultat et interprétation Un corps noir grisâtre pouvant-être attiré par un aimant se forme. La combustion vive du fer produit un solide noir grisâtre (attiré par un aimant) appelé oxyde magnétique de formule Fe 3 O 4. 1-3 Bilan de la réaction Ecriture- bilan Fer + Dioxygène → Oxyde magnétique Equation – bilan 3Fe + 2O 2 Fe 3 O 4 3 moles 2 1 mole Remarque: Pour obtenir une mole d'oxyde magnétique, il faut brûler 3 moles du fer dans 2 moles dioxygène 2- Combustion lente du fer 2-1 Expérience 2-2 Résultat et Interprétation Lorsque le clou en fer est exposé dans l'air humide, il est oxydé; la rouille se forme. C'est la combustion lente du fer. La formation de la rouille nécessite trois réactifs: le fer, le dioxygène et l'eau. La rouille est un mélange complexe dont les principaux constituants sont: l'oxyde de fer III (Fe 2 O 3), l'hydroxyde de fer III (Fe(OH) 3) 2-3 Conclusion La formation de la rouille est une réaction lente.
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Ce sujet à été posté par elo888. La question est: On réalise la combustion d'un fil de fer de masse m=0, 40 g dans un flacon de 500mL rempli de dichlore (Cl2) à la pression p = 1, 02*10 puissance 5 Pa. On considère ce gaz comme parfait. Le fil de fer est chauffé au rouge avant d'être introduit dans le flacon. On rebouche aussitôt le flacon. On observe alors la formation d'une fumée rousse de chlorure de fer (FeCl3). Ce solide se dépose ensuite sur les parois du flacon. 1) Ecrire l'equation de la réaction chimique 2) On appelle n1 et n2 les quantités de matières initiales de fer et de dichlore. Calculer n1 et n2. On considéra que la température avant l'expérience est de 20°C. 3) Etablissez le tableau d'avancement de la réaction à l'etat initial, en cours d'avancement et à l'etat final. 4) Calculer la valeur de l'avancement maximal. Quel est le réactif limitant? 5) Faire un bilan de quantité de matière à l'état final. 6) Déduisez-en la valeur de la pression finale dans le flacon après la réaction, la température étant redescendue à 20°C.
66, soit 305l et pas 300 (ce qui ne change pas grand chose). 04/09/2019, 10h24 #12 Ajoutons pour plus de précision, que 22, 4 l c' est à 0° A 20° c' est 24 l Aujourd'hui 04/09/2019, 10h34 #13 Envoyé par Dynamix Ajoutons pour plus de précision, que 22, 4 l c' est à 0° A 20° c' est 24 l Ici la température de travail n'est pas précisée; surement plus de 0°C mais probablement moins de 20°C car dans l'eau. Dernière modification par Fustigator; 04/09/2019 à 10h35. 04/09/2019, 17h31 #14 Un grand merci, cela confirme ce que je pensais et pourquoi mes gaz résiduels de découpage non pas explosés. Discussions similaires Réponses: 34 Dernier message: 25/03/2018, 11h08 Réponses: 13 Dernier message: 22/09/2016, 11h33 Réponses: 3 Dernier message: 24/08/2008, 10h48 Réponses: 3 Dernier message: 22/10/2007, 19h08 Fuseau horaire GMT +1. Il est actuellement 03h03.
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