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Monday, 12 August 2024

FORMATION CONSEILLER EN INSERTION PROFESSIONNELLE – RNCP 403 BC03 LE METIER Le conseiller en insertion professionnelle est l'interlocuteur qui aide à y voir clair dans le monde complexe de la formation et du marché de l'emploi. Son expertise lui permet de formuler une préconisation qui concilie les envies de l'individu avec les besoins en main-d'œuvre. Développe et met en place des dispositifs et des actions de formation d'un secteur géographique ou économique. Conseille et assiste les entreprises dans l'organisation, l'élaboration, la mise en œuvre et le financement de leurs dispositifs de formation. Exemple de mise en situation professionnelle cip low impact assessment. Peut prospecter des entreprises et des financeurs (branches professionnelles, collectivités, …), commercialiser et promouvoir des formations. Le conseiller en insertion professionnelle (CIP) favorise par des réponses individualisées l'insertion sociale et professionnelle des jeunes ou des adultes rencontrant des difficultés d'insertion ou de reconversion (en prenant en compte les dimensions multiples de l'insertion: emploi, formation, logement, santé, mobilité, accès aux droits…).

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une commande institutionnelle ou à un besoin du public. Elle décrit en pages: L'analyse de la demande (commande, besoins repérés), Le scénario et le contenu de ratelier. 3. un dossier de 8 à IO pages présentant deux actions parmi les trois suivantes • – Une action de prospection, Une action d'appui technique en matière de recrutement auprès des employeurs, – Une action de facilitation d'intégration d'une personne en parcours d'insertion ou d'un salarié Le candidat présente pour chacune des actions: – Le contexte de l'action, – Les interlocuteurs impliqués, La démarche mise en œuvre, – Les résultats obtenus. Exemple de mise en situation professionnelle cip moto team. L'action ne faisant pas robjet d'un écrit est Pobjet d'un questlonnement avec le jury. 4. Document de 6 à 8 pages relatif à un projet ou une action auquel il a participé Il fournit: – L'origine du projet, son contexte et ses objectifs, Son repéraee dans le proi pes du développement *AGF parcours): L'entretien final avec le jury permet de délivrer le Titre Professionnel ou, à défaut, des Certlflcats de Compétences professionnels (CCP).

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OBTENTION DU TITRE Le jury, au vu des éléments spécifiques à chaque parcours, décide ou non de l'attribution du titre. En cas de non obtention du titre, le jury peut attribuer un ou plusieurs certificat(s) de compétences professionnelles (CCP) composant le titre. Le candidat peut se présenter aux CCP manquants dans la limite de la durée de validité du titre. Exemple de mise en situation professionnelle cip bobp org. Afin d'attribuer le titre, un entretien final se déroule en fin de session du dernier CCP, et au vu du livret de certification. En cas de révision du titre, l'arrêté de spécialité fixe les correspondances entre les CCP de l'ancien titre et ceux du titre révisé. Le candidat se présente aux CCP manquants du nouveau titre. En cas de clôture du titre, le candidat ayant antérieurement obtenu des CCP dispose d'un an à compter de la date de la fin de validité du titre pour obtenir le titre initialement visé. Si vous choisissez par exemple de vous former sur un bloc de compétence après l'autre: Le candidat issu d'un parcours composé de différentes périodes de formation ou ayant réussi partiellement le titre peut obtenir le titre par capitalisation des CCP constitutifs du titre.

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OBJECTIFS DE LA FORMATION Notre formation vous permet de maîtriser le bloc de compétences du titre RNCP: BLOC 3 – RNCP403BC03 – Mettre en œuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle CONTENU DE LA FORMATION Déployer, dans une démarche projet, des actions de prospection avec les employeurs du territoire pour favoriser l'insertion professionnelle. Apporter un appui technique aux employeurs en matière de recrutement. Analyse de pratiques de CIP - Nord - Le Portail de l'Analyse des Pratiques. Faciliter l'intégration et le maintien du salarié dans son environnement professionnel. Inscrire ses actes professionnels dans une démarche de développement durable. DURÉE 126 heures de cours théoriques en e-learning au rythme de l'étudiant. STAGE PRATIQUE Un stage pratique est a effectuer avant le passage du titre professionnel complet (CCP1 + CCP2 +CCP3 + Stage) Ce stage est de 280 heures (exemption possible pour les personnes en poste) MODALITÉS Formation en e-learning.

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Alors que le Ministère de la Santé a commencé dernièrement une campagne nationale contre l'alcoolisme, il est intéressant de rappeler que les mouvements antialcooliques se sont constitués suite à l'alcoolisme très important sévissant dans la deuxième moitié du XIX e siècle. La première visée fut l'absinthe avec son alcool à 72° tenant en dissolution les huiles essentielles extraites des plantes aromatiques qui entrent dans sa composition. La plante absinthe était particulièrement suspectée dans les manifestations convulsives avec sa molécule active, la thuyone, composant 50% de son huile essentielle et réputée neurotoxique. “L’alcool, voilà l’ennemi” : france. La plante a quelquefois bon dos. Il ne faut pas négliger le rôle de l'alcool, lui-même source d'hallucinations et épileptogène. Et surtout, ne pas oublier les mauvaises fabrications, véritables toxiques à deux sous. Le danger majeur reste l'abus sur le long terme. Dans ce cas, tout s'additionne: les effets de l'alcool et des plantes. Les premiers mouvements contre l'alcoolisme apparaissent dès 1870.

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L'Histoire par l'image décrypte l'histoire Actuellement en ligne 2420 œuvres, 1308 études et 119 animations. L'Histoire par l'image explore les événements de l'histoire de France et les évolutions majeures de la période 1643-1945. À travers des peintures, dessins, gravures, sculptures, photographies, affiches, documents d'archives, nos études proposent un éclairage sur les réalités sociales, économiques, politiques et culturelles d'une époque. Comprendre les images et les événements d'hier, c'est aussi savoir décrypter ceux d'aujourd'hui. Un site qui s'adresse à tous, famille, enseignants, élèves… mais aussi à tous les curieux, amateurs d'art et d'histoire. Estampe/Affiche - L'Alcool voilà L'Ennemi Pour la supression du Bistro - Ligue Antialcoolique Gouache - Artprecium. En savoir plus sur le projet Ajoutez vos commentaires Les autres ressources Les partenaires du projet

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Fermer Titre: L'Alcool voilà l'ennemi. Date représentée: Dimensions: Hauteur 0 - Largeur 0 Technique et autres indications: Tableau mural du docteur Galtier-Boissière. Lieu de Conservation: écomusée Le Creusot Montceau (Le Creusot) site web Contact copyright: © Ecomusée de la Communauté Urbaine Le Creusot Montceau-Les-Mines - Cliché Daniel Busseuil L'Alcool voilà l'ennemi. Affiche l alcool voila l ennemi. © Ecomusée de la Communauté Urbaine Le Creusot Montceau-Les-Mines - Cliché Daniel Busseuil Date de publication: janvier 2006 Contexte historique Depuis 1873, année de promulgation des « lois Théophile Roussel » réprimant l'ivresse publique, les représentants des ligues de tempérance réclament une action énergique du gouvernement en matière de lutte contre l'alcoolisme. En 1895, ils obtiennent de Raymond Poincaré, alors ministre de l'Instruction publique, qu'un enseignement sur les dangers de l'alcool « au point de vue de l'hygiène, de la morale, de l'économie sociale et politique » occupe une place officielle au programme, au même titre que le français et les mathématiques.

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