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Les publicités sont partout: à la télé, à la radio, au cinéma, dans les journaux, dans le métro… Vraiment partout! Leur but est d'attirer notre attention et nous pousser à acheter les produits présentés. Est-ce que ça marche? Vos apprenants regardent-ils les publicités, se sentent-ils influencés par les pubs, les trouvent-ils intéressantes? Et seraient-ils favorables pour que l'on interdise certaines publicités? Parlez de la publicité, de son impact sur notre vie et sur l'écologie avec vos apprenants à partir du niveau B1+! Le pdf est disponible pour les zabonnés uniquement. Zabonnez-vous pour y accéder. Déjà abonné? Connectez-vous. Vous cherchez d'autres Zactus? Prof de FLE depuis plus de 15 ans, j'aime faire parler mes élèves et échanger avec eux. Je cherche à allier le plaisir et l'efficacité en adaptant mes méthodes aux besoins des apprenants. Ne ratez aucune nouveauté, préparez plus vite et dynamisez vos cours:
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Jan 21 Il y a quelques mois, le Mouv, radio du groupe Radio France a lancé une campagne de pub intitulée Non, tout n'était pas mieux avant! Ce slogan phare s'affiche sur des images qui représentent des évènements historiques, des objets du passé ou encore des pratiques oubliées comme l'utilisation médicinale de l'huile de foie de morue. Les affiches de cette campagne peuvent servir de support à des activités pour la classe de FLE. – Commencez par quelques questions simples du type: Que représente cette affiche? D'après vous de quel type d'affiche s'agit-il? Une affiche de cinéma, une publicité? Expliquez brièvement ce qu'est le Mouv: radio du groupe Radio France destinée à un public jeune (radio publique). – Proposez ensuite à la classe de décrire l'affiche. Intégrer les éléments de langage de base: le premier plan, le second plan, le troisième plan, l'arrière plan, les lignes de fuite, le point de fuite, le centre de l'image, le hors champ, le champ, etc. – Questionnez ensuite la nature de l'image utilisée dans ces publicités: la photographie a-t-elle été réalisée pour cette campagne?
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Que faire avec cette vidéo en A1? Acte de parole 1: Décrire une personne. Pour un niveau A1, une activité de production (orale ou écrite) consiste à imaginer une identité pour chacun des personnages vus dans la publicité: – Comment s'appelle le personnage? – Quel âge a-t-il? – Est-il marié? – Où habite-t-il? – Quel est son travail? … Les indices sont plus ou moins nombreux pour les différents personnages. Acte de parole 2: Demander à quelqu'un de faire quelque chose. Accepter ou refuser. Par petits groupes (maximum 4 personnes, comme dans la vidéo), imaginer les dialogues entre les personnages. Bien entendu, dans la vidéo, tout le monde accepte de prendre en charge ce bébé, mais on peut imaginer qu'ils ont commencé par refuser. On peut ensuite repasser la vidéo et mettre sur pause à chaque dialogue pour que les groupes puissent jouer ce qu'ils ont préparé. Que faire avec cette vidéo en A2? Les deux exercices précédents peuvent être proposés à des étudiants de niveau A2. Le professeur sera alors plus exigeant.
16) Eléments obligatoires: une photo prise par vous-mêmes, un dessin personnel, une image libre de droit (tirée, par exemple, des sites ou), qualificatifs attachés à votre produit (le produit plaît à tout le monde parce qu'il est rassurant, beau, doux, utile, bon marché etc), mots et expressions de mise en valeur (superlatifs: le/la plus…, éléments qui prouvent la valeur et l'importance de votre produit: prix, position sur le marché etc), un slogan. Jouez le scénario et enregistrez-le (enregistrement vidéo) OU faites une présentation orale pour une émission radio (enregistrement audio) (NON OBLIGATOIRE) Présentation du projet dans le cadre de LA SEMAINE DE LA FRANCOPHONIE et /ou sur le blog. Critères d'évaluation: Respect de la consigne (1 p) Correction morphosyntaxique et lexicale (2 p) Vocabulaire (2 p) Originalité et humour (du scénario) (0, 5 p) et de son interprétation) (0, 5 p) Cohérence, prononciation et intonation (évaluation de l'enregistrement) (2 p) Contribution personnelle à la réalisation du projet (1 point accordé par les membres du groupe) 1 point d'office à tout élève.
Contactez le vendeur pour connaître les modes de livraison disponibles pour l'endroit où vous vous trouvez. Lieu où se trouve l'objet: RAILLENCOURT STE OLLE, Nord-Pas-de-Calais, France Biélorussie, Russie, Ukraine Envoie sous 3 jours ouvrés après réception du paiement. Remarque: il se peut que certains modes de paiement ne soient pas disponibles lors de la finalisation de l'achat en raison de l'évaluation des risques associés à l'acheteur.
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Porte bûche coquille fonte 13 barreaux en fonte. 700x410 mm hauteur 150 mm Support de combustible pour foyer de cheminée 10 fois plus résistant au feux en fonte que ceux en acier Description Détails du produit Référence Portebu Date de disponibilité: 2021-01-25 10 fois plus résistant au feux en fonte que ceux en acier
Porte bûches ou berceau de cheminée en fonte, décor végétal sur la façade, permet de contenir le feu facilement dans une petite cheminée, patine d'origine. Dimensions: 19cm de haut, 38, 5cm de large et 24, 5cm de profondeur Poids: 5, 5kg Livraison: Retrait en magasin gratuit. Porte buche cheminée fonte l equipe. Envoi en colissimo suivi contre signature pour 22, 55€ en France métropolitaine. En fonction du lieu de livraison ainsi que de son accessibilité nous pouvons vous proposer un devis personnalisé, pour cela merci de nous faire une demande par mail en indiquant votre commune et le code postal: Nous vous rappelons que si les frais de port apparaissent comme gratuits c'est que le seul mode de livraison automatiquement proposé est le retrait en magasin, en région lyonnaise.