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Saturday, 29 June 2024

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Les Londoniens se sont d'ailleurs créés le plus d'occasions sérieuses, avec 6 tirs cadrés contre 4 tirs cadrés pour Real Madrid, et remportent donc logiquement cette partie (2-3). 12/04/22 - 23:29 - 3 minutes de temps additionnel Il y aura 3 minutes de temps additionnel dans cette fin de rencontre Real - Chelsea. Le public madrilène retient cette souffle. 12/04/22 - 23:28 - Carton jaune pour Carvajal! Le défenseur madrilène est averti pour une faute au milieu de terrain d'Hakim Ziyech. Nouveau carton jaune dans ce Real - Chelsea. Télécharger YTV Player Apk pour Android [Dernière application] - Luso Gamer. 12/04/22 - 23:27 - La tête d'Havertz! Le centre parfait de Reece James est repris au premier poteau par Havertz qui ne cadre pas. C'était une balle d'égalisation pour les Blues. 12/04/22 - 23:25 - Frissons dans la surface madrilène Une tentative puis une seconde sont contrées in extremis par Alaba puis Valverde dans la surface madrilènes. Les hommes de Carlo Ancelotti sont sous pression mais solides dans cette prolongation. 12/04/22 - 23:24 - La frappe de Ziyech!

23:27 - La déception Bakambu Trop imprécis lors du match aller à Kinshasa, l'attaquant du Congo a été inexistant dans cette rencontre face au Maroc. Il vient de céder sa place à Kebano et devra patienter pour goûter aux joies d'une participation à une Coupe du Monde. 23:25 - Entrée de Mbokani Meilleur buteur de la sélection avec 22 buts inscrits, Dieumerci Mbokani va disputer les dernière minutes de la rencontre face au Maroc. Il devrait prendre sa retraite internationale à la fin de la rencontre. Yacine tv en ligne live. 23:23 - Le but exceptionnel de Malango Tout juste entré en jeu, l'attaquant du Congo s'est distingué par cette magnifique reprise de volée. 23:19 - Le but d'Hakimi en vidéo Homme de base du système de son sélectionneur, le latéral droit a inscrit le 4e but du Maroc, face à un Congo dépassé. 23:18 - Sortie de Tissoudali Acteur primordial des deux confrontations, l'attaquant du Maroc sort sous les ovations du stade Mohamed V. Il est remplacé par Sofiane Boufal. 23:16 - But pour le Congo Pour son premier ballon, Malango Ngita sauve l'honneur du Congo, grâce à un but merveilleux en première intention.

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Ensuite, on fait la même chose pour remplir les pots du matériel mis en commun ou autres manipulations concrètes. …Viennent alors les ateliers 1. Y a-t-il autant de … que de …? On ne sait plus distribuer comme lors des manipulations. La solution est alors de relier les objets entre eux pour savoir s'il en manque ou pas. Certains élèves n'ont pas besoin de passer par cette étape et ont déjà cette notion globale des quantités représentées. Les élèves cochent ensuite s'il y avait ou non autant d'objets. Leçon compter de 5 en 5 cp.lakanal. 2. Ajouter pour avoir autant Dans cet atelier, il faut ajouter pour qu'il y en ait autant de part et d'autre. À nouveau, les élèves relient pour savoir combien ils doivent en redessiner. 3. Dessiner autant d'objets que de personnages Il y a 4 personnages et chacun doit posséder un crayon, une latte (règle) et une gomme. J'aime dire, pour cet atelier, que c'est le moment où je fais mes commande: je dois commander autant de crayons que d'élèves, … 4. Distribuer le matériel Il y a 2 élèves. Il faut à présent rendre à chacun le matériel nécessaire.

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On va apprendre à compter. Combien y a-t-il de chats? Combien y a-t-il de chiens? Et des fleurs, combien y en a-t-il? Et la lune combien y a-t-il de lunes? Combien vois-tu de poissons? Et combien d'insectes? Eh bien deux. Bravo tu t'es bien entraîné, je te propose de faire encore la fiche que j'ai mise sous cette vidéo sur le site maî, mais pas tout de suite demain ou après-demain. À bientôt.

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Il y a trop d'objets disponibles. Il faut prendre le bon nombre et le donner à chacune en reliant de l'objet vers le personnage. Toutes les images proviennent de Art4apps 2. Les réglettes Cuisenaire Les réglettes Cuisenaire sont des petites réglettes de couleur allant du petit cube blanc de 1cm de côté à la réglette orange de 10 cm de long. Il existe donc 10 réglettes de tailles et couleurs différentes. Les élèves connaissent déjà le matériel depuis les maternelles, je n'insiste donc pas plus là-dessus. Lorsqu'ils possèdent le matériel, je leur demande de classer les réglettes comme bon leur semble. Je compte de 5 en 5 CP. Tous les élèves font une « pyramide » en classant les réglettes dans l'ordre. Nous rappelons ensemble la valeur de chaque réglette: on peut mettre 5 fois le petit cube blanc dans la réglette jaune. Il s'agit donc de la réglette 5 [etc, etc, …] …Passons aux ateliers: 1. et 2. Le papillon et la maison Les élèves manipulent les réglettes et tentent de reformer l'illustration avec les réglettes.