Les Inéquations 2Nde
La forme de ce manège peut être assimilée à une parabole, courbe représentative de fonctions polynômes du second degré. Il est possible, grâce aux formules du cours, de calculer la hauteur atteinte par le manège. Capacités attendues - chapitre 3 1. Résoudre une équation du second degré. 2. Résoudre une inéquation du second degré. 3. Factoriser et étudier le signe d'une fonction polynôme du second degré. 4. Déterminer la forme canonique d'une fonction polynôme du second degré à l'aide du discriminant. 5. Déterminer deux nombres réels connaissant leur somme et leur produit. 6. Choisir une forme adaptée d'une fonction polynôme du second degré dans le cadre de la résolution d'un problème. Prérequis 1. Savoir développer et factoriser une expression littérale. 2. Connaître et savoir manipuler les identités remarquables. 3. Connaître les propriétés des racines carrées. Exercices sur les inéquations pour la classe de seconde. 4. Savoir construire et analyser des tableaux de signes. Développer et factoriser Les expressions suivantes sont définies pour tout réel.
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Rania hésite à s'abonner. À combien de séances dans l'année doit-elle assister au minimum pour que l'abonnement devienne intéressant? Correction 1) On désigne par x le nombre de séances de cinéma auxquelles Rania ira cette année. 2) Avec l'abonnement cela coûterait: 15 + 6, 4x. Sans l'abonnement cela coûterait: 9x. Pour que l'abonnement soit intéressant, il suffit que 15 + 6, 4x < 9x. 3) Lors de la résolution qui suit, chaque étape est équivalente à la précédente. Les solutions de cette inéquation sont les nombres de l'intervalle. 4) Or,. Les solutions du problème sont les nombres entiers supérieurs ou égaux à 6. Donc il suffit que Rania aille au cinéma au moins 6 fois dans l'année pour que l'abonnement soit intéressant. Les inéquations 2nde 3. 2. Les équations-produits: Propriété: Un produit est nul si et seulement si au moins l'un de ses facteurs est nul. Méthode: obtenir et résoudre une équation-produit. Pour résoudre une équation plus complexe, on obtient puis résout une équation-produit. 1) On se ramène à une équation ayant un membre nul.
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S'il est défini, il est positif ou nul si et seulement si A ( x) A(x) et B ( x) B(x) sont de même signe et il est négatif ou nul si et seulement si les deux facteurs A ( x) A(x) et B ( x) B(x) sont de signes contraires. Soit l'inéquation 2 x − 5 x + 2 ⩾ 0 \frac{2x - 5}{x+2}\geqslant 0 Cette inéquation a un sens si x + 2 ≠ 0 x+2 \neq 0 donc si x ≠ − 2 x\neq - 2 Le tableau de signe de 2 x − 5 x + 2 \frac{2x - 5}{x+2} est: 2 x − 5 x + 2 \frac{2x - 5}{x+2} est positif ou nul sur l'ensemble] − ∞; − 2 [ ∪ [ 5 2; + ∞ [ \left] - \infty; - 2\right[ \cup \left[\frac{5}{2}; +\infty \right[ Soit f f une fonction définie sur D D de courbe représentative C f \mathscr{C}_f et m m un nombre réel. Les inéquations - 2nde - Cours Mathématiques - Kartable. Les solutions de l'inéquation f ( x) ⩽ m f(x)\leqslant m sont les abscisses des points de la courbe C f \mathscr{C}_f situés au dessous de la droite horizontale d'équation y = m y=m (On inclut les points d'intersection si l'inégalité est large, on les exclut si l'inégalité est stricte. ) De même, les solutions de l'inéquation f ( x) ⩾ m f(x)\geqslant m sont les abscisses des points de la courbe C f \mathscr{C}_f situés au dessus de droite horizontale d'équation y = m y=m Sur la figure ci-dessus, l'inéquation f ( x) ⩽ m f(x) \leqslant m a pour solution l'intervalle [ x 1; x 2] \left[x_1;x_2\right]
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Inéquations Si l'on ajoute ou si l'on soustrait un même nombre à chaque membre d'une inéquation, on obtient une inéquation équivalente (c'est à dire qui à les mêmes solutions). Si l'on multiplie ou si l'on divise chaque membre d'une inéquation par un même nombre strictement positif, on obtient une inéquation équivalente. Si l'on multiplie ou si l'on divise chaque membre d'une inéquation par un même nombre strictement négatif, on obtient une inéquation équivalente en changeant le sens de l'inégalité. Les inéquations 2nde photo. Pour résoudre l'inéquation − 3 x + 5 > 0 - 3x+5 > 0 on soustrait 5 à chaque membre de l'inéquation: − 3 x + 5 − 5 > 0 − 5 - 3x+5 - 5 > 0 - 5 c'est à dire − 3 x > − 5 - 3x > - 5. Puis comme -3 est négatif on divise chaque membre par -3 en changeant le sens de l'inégalité: − 3 x − 3 < − 5 − 3 \frac{ - 3x}{ - 3} < \frac{ - 5}{ - 3} x < 5 3 x < \frac{5}{3} Donc S =] − ∞; 5 3 [ S=\left] - \infty;\frac{5}{3}\right[ En appliquant le théorème précédent à l'expression a x + b ax+b on obtient: a x + b > 0 ⇔ a x > − b ⇔ x > − b a ax+b > 0 \Leftrightarrow ax > - b \Leftrightarrow x > - \frac{b}{a} si a a est strictement positif et a x + b > 0 ⇔ a x > − b ⇔ x < − b a ax+b > 0 \Leftrightarrow ax > - b \Leftrightarrow x < - \frac{b}{a} si a a est strictement négatif.
I. Equations Théorème Si l'on ajoute ou si l'on soustrait un même nombre à chaque membre d'une équation, on obtient une équation équivalente (c'est à dire qui possède les mêmes solutions). Si l'on multiplie ou si l'on divise chaque membre d'une équation par un même nombre non nul, on obtient une équation équivalente. 2nd - Cours - Résolution d'inéquation. Remarque Pour résoudre une équation du type a x + b = 0 ax+b=0 on soustrait b b à chaque membre de l'égalité: a x + b − b = 0 − b ax+b - b=0 - b c'est à dire a x = − b ax= - b. Puis: si a a est non nul on divise chaque membre par a a: a x a = − b a \frac{ax}{a}= - \frac{b}{a} soit x = − b a x= - \frac{b}{a} donc S = { − b a} S=\left\{ - \frac{b}{a}\right\} si a = 0 a=0: si b = 0 b=0 l'équation se réduit à 0 = 0 0=0. Elle est toujours vérifiée donc S = R S=\mathbb{R} si b ≠ 0 b\neq 0 l'équation se réduit à b = 0 b=0. Elle n'est jamais vérifiée donc S = ∅ S=\varnothing Théorème (Équation produit) Un produit de facteurs est nul si et seulement si au moins un des facteurs est nul.