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Saturday, 10 August 2024

Vous trouverez sur le drive en plus des 2 autres le 3 ème et dernier fichier d'automatisation en lecture, ainsi que le fichier de suivi des progrès Alors que nous venons d'achever une année bien particulière, il nous faut déjà anticiper les conséquences du Covid 19 et de l'école à distance pour nos néo-CE1. Rallye-lecture Sami et Julie B.D. : 7 albums – Le blog de Chat noir. Ces élèves, qui ont pour beaucoup travaillé à la maison, mais parfois de manière moins régulière, moins appliquée qu'ils ne l'auraient fait en classe, devront au moins pour certains faire face à des difficultés de lecture, qu'il nous faudra pallier. Pour cela, je prépare cet été plusieurs petits fichiers de lecture qui reprennent rapidement toutes les étapes de lecture. Sans revoir tous les sons simples, qui ont été vus en classe et sont supposés acquis pour la majorité des élèves, je reprends les étapes du codage / décodage: lire des syllabes simples, complexes, combiner, lire des phrases contenant uniquement des sons simples, revoir les mots outils, reprendre les sons complexes les plus courants, et… plusieurs petits fichiers sont prévus, auxquels seront ajoutés des tapuscrits des livres « Sami et Julie » niveau début de CP (que je ne publie pas ici, parce que les droits d'auteur, toussa toussa), pour aussi travailler le plaisir de lire et la compréhension.

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Une très jolie découverte, la série des petits livres J'apprends à lire avec Sami et Julie, produit dérivé de la méthode de lecture syllabique éponyme, publiée chez Hachette. Ce sont de petits livres qui racontent les aventures de 2 petits héros, petites aventures du quotidien, dans laquelle nos petits élèves pourront facilement se projeter. J'aime beaucoup cette petite série, qui supplante pour moi, l'excellente série de petits livres Léo et Léa (qui restent un indispensable pour votre classe de CP, avec ses histoires très variées), de par les histoires qui permettent de suivre 2 personnages. C'est également rassurant, surtout pour les élèves les plus fragiles de retrouver les mêmes personnages aventure après aventure. Sami sous la pluie, niveau 2 Les lettres muettes sont grisées dans tous les niveaux. Quand il y a une liaison à faire elle est indiquée par un petit arc de cercle. Sami et Julie – La dispute – Caracolus. Au fil des niveau, les textes s'allongent (logique, me direz-vous). On trouve au début de chacun des petits livres, une double page pour préparer la lecture, à faire en accompagnement, avec un adulte (dans le cadre du rallye, je n'utilise pas cette double page, mais je la trouve très intéressante): * répérer un son * lire des syllabes * lire des mots-outils * lire des mots (les mots de l'histoire) Le tipi de Sami, niveau 1 A la fin de chacun des titres, de petites questions pour vérifier la compréhension de l'histoire, et des questions pour laisser l'enfant s'exprimer sur son vécu.

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Planche récapitulative Niveau 3 Questions Rallye Sami et Julie Niveau 3 Correction Rallye Sami et Julie Niveau 3 Rallye Sami et Julie Niveau 3 Le mariage Rallye Sami et Julie Niveau 3 Fous de foot Voici le diplôme de fin de rallye: Diplôme Sami et Julie Vous trouverez tous les autres rallyes lecture pour le CP et le cycle 2: ici Rallye lecture Sami et Julie: la suite du niveau 2 Voici deux nouveaux titres à notre grand rallye lecture Sami et Julie pour le niveau 2! C'est vraiment parfait! Mes élèves ont terminé le niveau 1 et commencent le niveau suivant! Youhou! Il s'agit de « Le carnaval de Sami et Julie » et « Sami fait de la magie ». Les lectures de Sanléane: J'apprends à lire avec Sami et Julie - Les petits livres - CP. Vous les trouverez dans l'article sur les rallyes lecture « Sami et Julie »: Article Sami et Julie Rallye lecture Sami et Julie: « Fous de foot » et « Le mariage » Voici les fiches questionnaires des deux derniers livres de notre rallye lecture « Sami et Julie » Niveau 3, donc pour les lecteurs fin CP ou bons lecteurs CP, périodes 3 ou 4 ou 5 » Merci beaucoup à Angelina pour le questionnaire du mariage!

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Les Lectures De Sanléane: J'apprends À Lire Avec Sami Et Julie - Les Petits Livres - Cp

16 novembre 2020 Non classé Tobi est malade Cette aventure peut être mise en écho à Sami est malade afin d'en reprendre le lexique découvert (niveau 1: début de CP aussi) Sanléane en propose une petite exploitation sur son blog. This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Accept Read More

Il me les inverse en écriture. J'ai cherché un peu sur internet des idées pour lui faire tra...

Leurs jours se ressemblaient comme un œuf ressemble à un autre œuf et nos deux fées s'ennuyaient, s'ennuyaient à mourir. Ce texte à trous n'a que très peu de sens sauf si tu arrives à le compléter en ajoutant les mots manquants. Essaie de tous les retrouver! …… jour-là, c'était ……anniversaire de l'empereur du Ciel et tous ……. serviteurs étaient occupés aux préparatifs d'……. grand festin. Les employés célestes s'amusaient dans ……. salles impériales et la garde de la porte du Sud, celle par laquelle on descend sur ……. terre, buvait joyeusement à la santé de l'empereur et sombrait peu à peu dans ……. somnolence béate. Les déterminants - Cm2 - Séance découverte à manipuler. Dans ……. merveilleux palais, elles s'ennuyaient de vivre constamment dans la béatitude, de boire tous les jours du nectar et de tisser tous les jours un nuage en forme d'enclume et sept nuages blancs moutonneux. ……. jours se ressemblaient comme un œuf ressemble à un autre œuf et ……. deux fées s'ennuyaient, s'ennuyaient à mourir. Quand tu as terminé, peux-tu dire quelle est la nature de tous les mots manquants?

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3. Mise en commun et mise en mots de la notion | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves mettent en commun leurs recherches. Avec l'aide de l'enseignant, les élèves se concentrent notamment sur les éléments de grammaire, à savoir les déterminants. Ils listent les déterminants possessifs et démonstratifs et explique le rôle de ces déterminants. L'enseignant oriente les élèves vers l'étude de la grammaire de ce texte. La compréhension est traitée plus rapidement à l'oral. Afin de se concentrer sur l'étude grammaticale, les éléments de grammaire ne sont pas écrits sur le même tableau que les éléments de compréhension (ils sont écrits sur un coin du tableau. Séquence déterminants co2 emissions. 4. Ecriture de la trace écrite | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Copier la trace écrite sur une feuille de classeur. La trace écrite est construit avec les élèves, à l'oral. Trace écrite type: Les déterminants possessifs et démonstratifs Les déterminants possessifs et les déterminants démonstratifs sont, comme les articles définis ou indéfinis, des petits mots placés devant les noms et donnant des informations sur le genre, le nombre, l'appartenance...

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4 Séance n°04: Jeux éducatifs 25 minutes (2 phases) 4 jeux A 4 jeux B 1. Explication des règles | 10 min. | découverte Le PE explique les règles des jeux des deux séances à venir et s'assure de la bonne compréhension des règles des élèves. Les élèves posent leurs questions au sujet des règles. Mise en place des jeux. 2. Jeux d'entraînement | 15 min. | découverte Tableau de suivi des jeux: Jeu A Jeu B Groupe 1 1 2 Groupe 2 2 1 Groupe 3 1 2 Groupe 4 2 1 Groupe 5 1 2 Groupe 6 2 1 Groupe 7 1 2 Groupe 8 2 1 Rangement des jeux. Le nombre d'élèves par groupe peut varier de 2 à 4 joueurs selon les élèves et leur niveau. Il est possible de simplifier ou de complexifier les règles des jeux selon le niveau et le besoin des élèves. Les déterminants possessifs et démonstratifs | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | grammaire | Edumoov. 5 Séance n°05: Jeux éducatifs 6 Séance n°06: Réinvestissement Cahier du jour 1. Réinvestissement | 25 min. | réinvestissement Le PE explique l'objectif de la séance: mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances: identifier et utiliser correctement les déterminants.

Déterminant possessif déterminant possessif Ces ballons sont en cuir mais les miens sont en mousse! Déterminant démonstratif article défini La cloche a retenti, les maitres viennent chercher leurs élèves. Article défini article défini déterminant possessif Nous allons entrainer les élèves à distinguer « leur » de « leurs » Matériel: fiche les déterminants (les phrases 3) (fiche élève + pdf à projeter) Complétez ces phrases avec « leur » ou « leurs » Ces enfants ont pleuré, leur trousse s'est renversée! Leur voiture a été réparée! Leurs souris sont aussi adorables que leur chien! Leur puits est toujours en service et leurs voisins en profitent! Séquence déterminants cm punk. Séance 2 Phase 2: Trace écrite Etape 1 Construction de la notion sous forme de schéma DUREE: 30 min Nous allons schématiser ensemble les notions abordées sur les déterminants pour une meilleure compréhension. Ecrit / Coll Matériel: fiche 2 Affichage Le maitre remplit ce schéma avec les élèves. Etape 2 J'écris la leçon Fiche 2 leçon Ecrit /coll Les élèves avec l'aide du maitre complètent la leçon.