Vous N Avez Pas Vu Mon Nez Exploitation Pédagogique, Le Petit Nicolas - Chapitre 5 : &Quot;On A Eu L'inspecteur&Quot;Ll - = La Lecture Du Petit Nicolas =
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Vive les acrobates, les dompteurs, le clowns… Mais pourquoi le cirque est-il sous la terre? ♦ fiche d'identité, exercice sur le résumé ( Classe de Corinne) R osie au cirque Antoon Krings Salamie emmène Rosie au cirque qui n'y est jamais allée et toutes deux prennent des photos avec l'appareil de Rosie. ♦ activités sur la couverture ( Materalbum) ♦ rallye lecture ( Bout de gomme) P etit clown et le cirque gourmand Petit Clown est de retour. Trousse et Cartable: Exploitations d'albums CP. Il monte un chapiteau… il va présenter son nouveau spectacle de cirque! Les numéros se suivent, tous plus drôles et inhabituels: chaise acrobate, domptage de table, lancer de couteau et de fourchette… jusqu au clou du spectacle! Des images séquences, des dialogues enfantins avec le lecteur, un univers poétique et fantaisiste caractérisent cette nouvelle série, tout en couleurs vives et brillantes. ♦ référentiel, activités MS ( Chez Camille) P etit clown, l'arbre Petit Clown plante une graine… Que fais-tu, Petit Clown? – Je plante un arbre. Il y grimpe.
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♦ activités MS/GS ( Chez Camille) Léo le clown Guido Van Genechten Léo le clown fait le succès du cirque Rondo. Pas un spectateur ne résiste à ses tours et drôleries: tous rient aux éclats. Mais un jour, lors d'un numéro de jonglerie, Léo s'aperçoit avec le plus grand étonnement que son nez rouge n'est plus sur son visage. Il part tristement chez la marchande espérant ainsi réparer sa maladresse. Séquence langage — Vous n'avez pas vu mon nez? — Cartable Liberty. Léo parviendra-t-il à retrouver un nez? ♦ tableau à double entrée ( Maitresse Lilie) Le cirque Patatrac Méli Marlo et Frédéric Pillot « Mesdames et messieurs, ce soir, sous le grand chapiteau du cirque Patatrac, Zigotto Rigoletto le jongleur va vous présenter son nouveau numéro! » Mais au moment de se lancer sur la piste, Zigotto reste caché derrière le rideau… ♦ questions de lecture CE1 ( Cartable de Sanléane) ♦ tapuscrit, production écrit…( Classe de Corinne) ♦ rallye lecture, ex. passé composé CE1 (Bout de gomme) ♦ séquence CP ( Ipotâme) Le cirque rouge Eric Battut Entrez sous le chapiteau pour découvrir les artistes: trapéziste, dompteur, équilibriste, magicien… Mais Domino, le clown, est malheureux.
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C'est un accident de papa ours, heureusement sans gravité, qui va lui faire comprendre que son fils est un véritable artiste. ♦ jeux, séquence, activités ( Materalbum) ♦ référentiel ( Ecole Bucaille) ♦ exploitation GS/CP ( Trousse et cartable) ♦ questions en ligne GS/CP/CE1 () ♦ jeu de mémory ( AC Strasbourg) ♦ exploitation CP/CE1 ( La classe de Corinne) Le voyage d'Oregon Rascal et Louis Joos Nous nous sommes connus au Star Circus, Oregon et moi. Il passait juste avant mon numéro et je le raccompagnais tous les soirs jusqu'à sa cage. Un jour, il m'a parlé, et voici ce qu'il m'a dit… ♦ tapuscrit, activités PS/MS… ( Fichesdeprep) ♦ tapuscrit, questions CE1 ( La classe de Corinne) ♦ activités GS/CP/CE1, référentiel… ( Classe de Charlotte) Le clown plus que rigolo Louis Joos et Béatrice Deru-Renard Le clown Cogito est rigolo. Normal, il est clown. Vous n avez pas vu mon nez exploitation pédagogique sur. Mais la nuit, après le spectacle, il tourne en rond et se demande, face à la nuit étoilée: « Pourquoi suis-je un clown rigolo? ». Est-ce son chapeau?
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Dans l'emploi du temps nous avons un créneau de Stratégies de lecture une fois par semaine. Pour démarrer l'année j'ai décidé de travailler sur l'objet livre et plus particulièrement les différents éléments de la couverture d'un album. Je me suis aperçue l'année dernière, et ce à chaque nouvelle séquence de littérature, que les élèves ne savaient pas à quoi correspondaient les termes d'illustrateur/auteur et éditeur. Vous n avez pas vu mon nez exploitation pédagogique chez les professeurs. J'ai donc préparé une petite séquence là-dessus pour revoir (ou voir) ça et ne pas m'arracher les cheveux à chaque nouvelle étude d'album. Vous trouverez dans l'article les fiches à destination des élèves ainsi que la fiche de préparation de la première séance. A la suite de la fiche de préparation il y a l'affichage à remplir collectivement avec les élèves. Je le photocopierai en A3. Dans la deuxième séance nous ferons un bref rappel de la première séance puis les élèves termineront le travail sur fiche.
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Approchez! Cela tombe plutôt bien puisque j'avais décidé de l'exploiter! de Frédéric Stehr – Exploitation de l'album pour GS et CP, sur le site Trousse et cartable. Un chouette album coup de coeur sur le CIRQUE! Tu seras funambule comme papa, Frédéric Stehr Exploitation pour le CP chez Trousse et cartable: ici *Fiche auteur Texte: ici: Stromboli" Approchez! pour faire un don, pour me remercier, m'encourager... Merciiii! Arsène. Tu seras funambule comme papa: lecture suivie CP Merci à Sophie pour cette petite exploitation qui pourra accompagner une lecture de ce texte au CP, en lecture par l'enseignant, par exemple. mais lorsque je clique sur le lien ce sont des docs "lire avec Mona" qui s'affichent.... Pourrais tu les remettre en ligne? Vous n avez pas vu mon nez exploitation pédagogique sur les sols. Merci beaucoup!!!! Tu seras funambule comme papa. Version Alphas (sans gestes) en ligne pour le... A ffichage Alphas (et sans Alphas) pour afficher en classe. Bonne continuation. -exploitation GS Tu seras funambule comme papa! Tu seras funambule comme papa!
C'est un accident de papa ours, heureusement sans gravité, qui va lui faire comprendre que son fils est un véritable artiste. ♦ jeux, séquence, activités ( Materalbum) ♦ référentiel ( Ecole Bucaille) ♦ exploitation GS/CP ( Trousse et cartable) ♦ questions en ligne GS/CP/CE1 () ♦ jeu de mémory ( AC Strasbourg) ♦ exploitation CP/CE1 ( La classe de Corinne) L e voyage d'Oregon Rascal et Louis Joos Nous nous sommes connus au Star Circus, Oregon et moi. Il passait juste avant mon numéro et je le raccompagnais tous les soirs jusqu'à sa cage. Un jour, il m'a parlé, et voici ce qu'il m'a dit… ♦ tapuscrit, activités PS/MS… ( Fichesdeprep) ♦ tapuscrit, questions CE1 ( La classe de Corinne) ♦ activités GS/CP/CE1, référentiel… ( Classe de Charlotte) L e clown plus que rigolo Louis Joos et Béatrice Deru-Renard Le clown Cogito est rigolo. Vous n'avez pas vu mon nez ? de Antonin Louchard | Livre 1995 | Résumé et critiques. Normal, il est clown. Mais la nuit, après le spectacle, il tourne en rond et se demande, face à la nuit étoilée: « Pourquoi suis-je un clown rigolo? ». Est-ce son chapeau?
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«Il faut avoir un peu d'autorité, il a dit. Allons, mes enfants, mettez ce banc à sa place. » On s'est tous levés et l'inspecteur s'est mis à crier « Pas tous à la fois vous deux seulement! » Cyrille et Joachim ont retourné le banc et se sont assis. L'inspecteur a fait un sourire et il a appuyé ses mains sur le banc. « Bien, il a dit, que faisiez-vous, avant que je n'arrive? — On changeait le banc de place », a répondu Cyrille. « Ne parlons plus de ce banc! a crié l'inspecteur, qui avait l'air d'être nerveux. Et d'abord, pourquoi changiez-vous ce banc de place? — A cause de l'encre », a dit Joachim. «L'encre? » a demandé l'inspecteur et il a regardé ses mains qui étaient toutes bleues. L'inspecteur a fait un gros soupir et il a essuyé ses doigts avec un mouchoir. Nous, on a vu que l'inspecteur, la maîtresse et le directeur n'avaient pas l'air de rigoler. On a décidé d'être drôlement sages. «Vous avez, je vois, quelques ennuis avec la discipline, a dit l'inspecteur à la maîtresse, il faut user d'un peu de psychologie élémentaire », et puis, il s'est tourné vers nous, avec un grand sourire et il a éloigné ses sourcils de ses yeux.
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«Il faut avoir un peu d'autorité, il a dit. Allons, mes enfants, mettez ce banc à sa place. » On s'est tous levés et l'inspecteur s'est mis à crier « Pas tous à la fois vous deux seulement! » Cyrille et Joachim ont retourné le banc et se sont assis. L'inspecteur a fait un sourire et il a appuyé ses mains sur le banc. « Bien, il a dit, que faisiez-vous, avant que je n'arrive? — On changeait le banc de place », a répondu Cyrille. « Ne parlons plus de ce banc! a crié l'inspecteur, qui avait l'air d'être nerveux. Et d'abord, pourquoi changiez-vous ce banc de place? — A cause de l'encre », a dit Joachim. «L'encre? » a demandé l'inspecteur et il a regardé ses mains qui étaient toutes bleues. L'inspecteur a fait un gros soupir et il a essuyé ses doigts avec un mouchoir. Nous, on a vu que l'inspecteur, la maîtresse et le directeur n'avaient pas l'air de rigoler. On a décidé d'être drôlement sages. «Vous avez, je vois, quelques ennuis avec la discipline, a dit l'inspecteur à la maîtresse, il faut user d'un peu de psychologie élémentaire », et puis, il s'est tourné vers nous, avec un grand sourire et il a éloigné ses sourcils de ses yeux.
En littérature, pour la 1ère période, j'ai choisi le thème de L'école. Pour commencer, nous ferons l'étude du texte Cartable (Bernard Friot, Histoires minutes). Les fiches peuvent être trouvées sur ce blog: ICI. Ensuite, nous lirons l'album Moi j'adore, la maîtresse déteste. L'exploitation de l'album se trouve ICI. Puis nous ferons l'étude de La belle lisse poire du prince de Motordu. Pour cela, j'utiliserai les fiches de Nath et Corinne que l'on peut trouver ICI. Puis, nous étudierons 3 chapitres du roman Le petit Nicolas. Au programme: Présentation des personnages, Lecture de 3 chapitres, Rédaction d'un résumé, d'un portrait et d'une nouvelle histoire (avec images séquentielles), Lecture de la biographie des auteurs. Voici quelques poésies sur le thème de la rentrée ou de l'école: Poèmes_pour_la_rentrée
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Regardez ci-dessous le vocabulaire pour ce chapitre. Si vous voulez écouter le chapitre, regardez la vidéo ci-dessous. Après avoir lu le chapitre, répondez aux questions suivantes. Vous n'avez pas besoin d'employer des phrases complètes. Pourquoi est-ce que la maîtresse était nerveuse? Quelles recommandations est-ce que la maîtresse a données aux élèves? (Il y en a trois. ) ne pas parler sans être interrogés ne pas aller aux toilettes pendant la classe ne pas rire sans permission ne pas laisser tomber des billes ne pas écrire sur les murs Pendant la visite de l'Inspecteur, Clotaire... ne devra pas se faire remarquer. ne devra donner que de bonnes réponses devra chanter une chanson. Agnan a renversé l'encre parce que/qu'... la maîtresse l'a effrayé. quelqu'un a crié: "Voilà l'Inspecteur! " Qu'est-ce que les élèves ont fait aux bancs après l'accident de l'encre? (Your answer should include a pronoun - watch for agreement) Quelle histoire est-ce que l'inspecteur a racontée aux élèves? Lorsque l'Inspecteur raconte son histoire, les enfants ne rient pas parce que/qu'... elle n'était pas drôle.
Quelquefois je me demande si la maîtresse ne nous prend pas pour des guignols. Mais, comme on l'aime bien, la maîtresse, on lui a promis tout ce qu'elle a voulu. La maîtresse a regardé pour voir si la classe et nous nous étions bien propres et elle a dit que la classe était plus propre que certains d'entre nous. Et puis, elle a demandé à Agnan, qui est le premier de la classe et le chouchou, de mettre de l'encre dans les encriers, au cas où l'inspecteur voudrait nous faire une dictée. Agnan a pris la grande bouteille d'encre et il allait commencer à verser dans les encriers du premier banc, là où sont assis Cyrille et Joachim, quand quelqu'un a crié: «Voilà l'inspecteur! » Agnan a eu tellement peur qu'il a renversé de l'encre partout sur le banc. C'était une blague, l'inspecteur n'était pas là et la maîtresse était très fâchée. «Je vous ai vu, Clotaire, elle a dit. C'est vous l'auteur de cette plaisanterie stupide. Allez au piquet! » Clotaire s'est mis à pleurer, il a dit que s'il allait au piquet, il allait se faire remarquer et l'inspecteur allait lui poser des tas de questions et lui il ne savait rien et il allait se mettre à pleurer et que ce n'était pas une blague, qu'il avait vu l'inspecteur passer dans la cour avec le directeur et comme c'était vrai, la maîtresse a dit que bon, ça allait pour cette fois-ci.