Moyen Orient De 1876 À 1980

Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Histoire de la nation égyptienne: éveil ou déclin? - A-C de Gayffier-Bonneville, A. Gresh. Le Moyen Orient de 1876 à 1980 (Atelier de préparation aux concours CAPES / Agrégation) Une introduction à l'histoire du Moyen-Orient de 1876 à 1980 – Historiens contemporanéistes. Une introduction à l'histoire du Moyen-Orient de 1876 à 1980: sources, historiographie, enjeux fondamentauxJournée d'étude de l'AHCESR en lien avec les programmes de CAPES et d'agrégation Samedi 15 octobre 2016, 9h00-17h30 Université Paris-Sorbonne – Amphi Descartes, 17 rue de la Sorbonne – 75005 Paris – métro Cluny-La Sorbonne 9h00 Présentation/accueil par Jean-Claude Caron (Président de l'AHCESR – Université de Clermont-Ferrand). 9h15 Leyla Dakhli (IREMAM – CNRS). « L'histoire du Moyen-Orient, 1876-1948: une histoire comme les autres. Renouvellements historiographiques et attention aux sources » Cette intervention sera centrée sur les approches en histoire sociale de la fin de l'Empire ottoman et de la période coloniale.

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Une introduction à l'histoire du Moyen-Orient de 1876 à 1980: sources, historiographie, enjeux fondamentaux Journée d'étude de l'AHCESR en lien avec les programmes de CAPES et d'agrégation Samedi 15 octobre 2016, 9h00-17h30 Université Paris-Sorbonne – Amphi Descartes, 17 rue de la Sorbonne – 75005 Paris – métro Cluny-La Sorbonne 9h00 Présentation/accueil par Jean-Claude Caron (Président de l'AHCESR – Université de Clermont-Ferrand). 9h15 Leyla Dakhli (IREMAM – CNRS). « L'histoire du Moyen-Orient, 1876-1948: une histoire comme les autres. Renouvellements historiographiques et attention aux sources » Cette intervention sera centrée sur les approches en histoire sociale de la fin de l'Empire ottoman et de la période coloniale. Elle rendra compte des débats en cours sur la compréhension des sociétés face à ce que l'on a appelé alternativement ou conjointement la « modernisation de l'Empire » ou son « déclin ». Il s'agira de comprendre les tensions dans l'appréhension des types d'organisation sociale spécifiques légués et transformés par la forme impériale, tout en rendant aux sociétés moyen-orientales leur normalité en les inscrivant dans des dynamiques globales (notamment les migrations internationales) et des rapports sociaux de genre et de race régis par les transformations économiques en cours dans la deuxième moitié du XIXe siècle.

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Palestine/Israël « 5 juin 1967: Israël attaque » Élie Barnavi, L'Histoire n° 321, juin 2007, p. 32-41. « La naissance de l'État d'Israël » Élie Barnavi, L'Histoire n° 97, février 1987, p. 29-41. « Situation d'Israël » (entretien) Élie Barnavi, L'Histoire n° 157, juillet 1992, p. 118-119. « Jérusalem: Le jeu de Washington » Élie Barnavi, L'Histoire n°436, juin 2017, p. 50-53. « Israël: les mythes fondateurs » (entretien) Esther Benbassa, Jean-Christophe Attias, L'Histoire n° 221, mai 1998, p. 24-25. « Russes, Marocains, Falashas et Arabes: les peuples d'Israël » Youssef Courbage, L'Histoire n° 212, juillet 1997, p. 96-99. « 14 mai 1948: ce jour-là, Israël est né » Alain Dieckhoff, L'Histoire n° 212, juillet 1997, p. 74-75. « Israéliens et Arabes: la guerre de cinquante ans » Alain Dieckhoff, L'Histoire n° 212, juillet 1997, p. 76-83. « Israéliens et Palestiniens. La paix au bout du fusil » Alain Dieckhoff, L'Histoire n° 243, mai 2000, p. 70-77. « Jérusalem: la ville divisée » Alain Dieckhoff, L'Histoire n° 378, juillet 2012, p. 92-98.

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A sa lecture, on comprend immédiatement toute la complexité de la question au programme des concours d'enseignement. Les dynamiques sont souvent décalées, parfois contradictoires voire opposées. Pour digérer les nombreuses informations, il faut s'attacher aux principales notions que sont l'État, la nation, les identités, la souveraineté, … qui structurent les idées et l'intervention des différents acteurs au Moyen-Orient. Il manque toutefois à ce manuel des cartes permettant de bien visualiser les évolutions territoriales, notamment lors de l'effondrement de l'Empire Ottoman. Les éléments d'historiographie sont également un peu dispersés et mériteraient une étude un peu plus détaillée. Enfin, les candidats de l'agrégation interne devront compléter les informations tirées de ce manuel pour les périodes 1839-1876 et 1980-1990.

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Quant à l'Empire austro-hongrois, il est disloqué par la naissance de l'Autriche, de la Hongrie, de la Tchécoslovaquie et du royaume des Serbes, Croates et Slovènes – la future Yougoslavie. La cause principale de l'effondrement de ces deux empires a été l'exportation du virus des nationalismes européens vers les Balkans, le plateau anatolien et l'ensemble syro-mésopotamien. Dans toutes ces régions, des populations aux affiliations religieuses, ethniques ou linguistiques différentes avaient vécu dans une très forte mixité depuis la plus haute Antiquité. AGHET - 1915 Le génocide arménien. Maison de l'Orient et de la Méditerranée Jean Pouilloux. Les Guides de la recherche sur-Web sont exclusivement destinés au net via le site de la MOM: aucune édition papier n'existe ni n'est prévue, caractéristique permettant toutes les mises à jour périodiques souhaitées. La philosophie de ces guides s'inspire du " Guide de Palestine-sur-Web ", réalisé par J. -F. Legrain, qui fut le premier mis en ligne.

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Une compréhension fine des contextes, des moments, des basculements, des synchronies est indispensable. Les tensions entre logiques supranationales, transnationales et nationales apparaissent également comme les moteurs fondamentaux de l'histoire contemporaine du Moyen-Orient. Il faut être particulièrement attentif aux processus de fabrication des identités et des souverainetés nationales aux projections complémentaires ou concurrentes. Pourtant, il n'existe pas vraiment de synthèse historique qui permette de comprendre les interactions, les circulations et les interférences réciproques entre les différents espaces du Moyen-Orient pour comparer, confronter, rapprocher, distinguer les différentes dynamiques en œuvre dans ses multiples espaces. Logiquement, les auteurs proposent un plan chronologique. Il s'agit donc d'étudier le passage des Empires (1876-1914) aux États-nations (1948-1980) en passant par la séquence coloniale ou néocoloniale des mandats (1919-1922). La partie 1, LE TEMPS DES EMPIRES (1876-1914) est divisée en 3 chapitres.

Elle rendra compte des débats en cours sur la compréhension des sociétés face à ce que l'on a appelé alternativement ou conjointement la « modernisation de l'Empire » ou son « déclin ». Pause Après-midi.