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Quelle utilisation des Légos en classe de MS-GS? Comment aller d'une construction individuelle vers une construction collective? Comment faire évoluer les situations proposées et susciter l'intérêt des élèves tout en ciblant des objectifs langagiers? Les jeux de construction Polydron | KIDEA | Education et pédagogie. Dans ma classe, il y avait une caisse de Légos, presque jamais utilisés par les élèves. Un jour, je me suis dit qu'il fallait motiver les troupes: j'ai proposé des constructions à l'accueil, différents défis et surtout, j'ai acheté une grande plaque pour construire… ensemble! Depuis, l'activité Légos est devenue une activité incontournable et très réclamée des élèves! Évolution de l'atelier Légos tout au long de cette année scolaire: 1/Construire individuellement: Septembre et octobre: découverte individuelle de l'atelier: proposer régulièrement aux élèves de s'entraîner à utiliser les Légos et à les assembler, pour aller petit à petit vers une réalisation simple mais réfléchie. Deux ateliers autonomes y sont consacrés (AIM): En parallèle, on apprend à construire collectivement avec d'autres jeux de constructions.
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Novembre: réalisation d'une construction individuelle en Légos, mais en présence de plusieurs camarades. Je propose cela notamment à l'accueil: un groupe de 4 ou 5 élèves dispose d'une caisse de Légos au centre de la table et chaque élève peut prendre une mini plaque de Légos pour construire dessus. On construit seul, mais on peut interagir avec les autres, observer, s'inspirer; on doit aussi apprendre à se partager le matériel. Bref, commencer à prendre l'autre en compte! Systématiquement, je retrouve chaque construction terminée au coin regroupement! Jeu de construction aimanté maternelle confinement. Au cours de la journée, les élèves aiment présenter leur construction au groupe. L'occasion de travailler un vocabulaire spécifique: dessus, derrière, à l'intérieur etc… 2/Construire individuellement (ou à 2 si on le souhaite) puis mettre en commun pour répondre à une demande de la maîtresse: Novembre: premiers essais de construction semi-collective pour les 9 MS de la classe. Le défi est lancé un matin: construire une maison seul ou à 2 … …et réaliser un petit village tous ensemble!
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Souvenez-vous de ce vous avez appris sur les aimants. Vous avez 5 minutes pour réfléchir à la technique que vous avez employer pour récupérer le trombone. 2. Atelier | 15 min. | entraînement Après avoir fait verbaliser les élèves, ces élèves reçoivent une fiche technique nécessaire à la fabrication de la canne à pêche aimantée. Une fois l'objet réalisé, les élèves vont récupérer le trombone au fond du verre en mouillant l'aimant. Une fois l'expérience réalisée, les élèves tamponnent leur livret d'expériences. Jeu de construction aimanté maternelle saint. 4 La particularité des aimants (suite) - Savoir qu'un aimant attire les objets, même à distance. 30 minutes (3 phases) - Une feuille avec des tracés rouges - 2 aimants par élèves Sur votre table, vous allez trouver différents types de matériaux (feuilles, cartons, plastique, papier coloré) et plusieurs aimants. Vous devez faire bouger votre aimant sur la feuille ou le carton, le plastique... le long du chemin sans le manipuler. (Montrer ce qui n'est pas attendu). Une fois que vous aurez trouvé comment faire, vous m'appelez.
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Les enfants l'adorent aussi... Le petit chaperon rouge Loup plus gentil sur les graphismes, plus à conseiller pour les tout petits. Qui dort ici? Superbe album pour les petits... qui fait peur... Ils adorent... Très bonne base de départ pour des séances de langage. P'tit Biscuit une version détournée de l'histoire classique. La fin est juste... Jeu de construction aimanté maternelle video. à croquer... Le petit bonhomme de pain d'épice L'histoire classique du petit bonhomme de pain d'épice. J'aime ce format de livre sans le texte. Le texte se trouve sur le rabat en dernière de couverture. Vous pouvez laisser ainsi le livre devant les enfants en permanence. Les cerfs-volants Très belle série de livres où les illustrations sont faites avec des empreintes de doigts et de mains et des feuilles naturelles. Thème de l'automne. Les couleurs de lili Album superbe pour les mélanges des couleurs. Illustrations faites avec des empreintes de doigts, de paumes... Et toujours en dernière page, les indications pour faire comme l'illustratrice... Splat le chat Splat le chat va pour la première fois à l'école.
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Des petites constructions individuelles en septembre à ces grandes constructions collectives en juin, les élèves ont fait du chemin! Ils ont amélioré leurs savoir-faire, leur dextérité, leurs représentations spatiales, fait travaillé leur imagination, appris à collaborer et échanger pour progresser. Les retours collectifs sont indispensables pour valoriser les productions (collectives ou individuelles), et parfois même juste pour pointer les plus petites trouvailles dont les élèves sont si fiers! La partie langage et échange est aussi importante que l'aspect créatif lui-même. Les défis lancés, en général par l'enseignant, permettent de développer l'imagination et la créativité et suscitent l'intérêt des élèves tout au long de l'année. Jeux magnétiques | lathanor-seme. Les productions individuelles spontanées n'en sont ensuite que plus ingénieuses et élaborées! Par le jeu, l'élève grandit et progresse. (19937)
Un élève est sollicité pour expliquer l'atelier qui vient d'être réalisé. Qu'avez-vous observé? Nous avons observé que certains objets étaient attirés par l'aimant alors que d'autres ne le sont pas. Quels sont les objets attirés par l'aimant? Donnez-moi des exemples. Une bague, une cuillère... Quel est le point commun de ces objets? Ils contiennent du fer 3 La particularité des aimants - Savoir qu'un aimant attire les objets composés de fer, même à distance 20 minutes (2 phases) - 1 verre d'eau - 1 trombone - Un feutre par élève, du fil fin, des aimants Sur votre table, vous allez trouver plusieurs verres d'eau avec au fond de ce dernier, un trombone. Il y a un verre d'eau pour chacun. Votre y trouverez également du matériel: Un feutre, du fil et un aimant. Amazon.fr : jeu aimanté construction. Je vous lance un défi: Récupérer le trombone sans vous mouiller les doigts! Voici un indice: Vous devez vous servir du matériel mis à votre disposition afin de construire un objet qui va vous servir à récupérer ce trombone, composé de fer!
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Maghfour ---------------- Ils ne diront pas les temps étaient médiocres, ils diront pourquoi les poètes se sont tus
Bonjour Terry Silhouette au couchant vous a bien inspiré. Amicalement Franie ---------------- Beumeu Envoyé le: 17/8/2019 15:36 Plume d'or Inscrit le: 23/5/2019 De: Le monde... et le Forez. Envois: 1095 Re: BARQUE AU SOLEIL COUCHANT..................! Bel exercice! Qui donne d'excellents résultats! Tu nous embarques sur ta barque qui ne prend pas l'e, euh, l'eau! Amicalement Brigitte ---------------- J'ai des oiseaux dans la tête, le fil de ma pensée est libre! ZEPHYR Envoyé le: 17/8/2019 19:41 Plume de platine Inscrit le: 27/7/2018 De: Envois: 2899 Re: BARQUE AU SOLEIL COUCHANTbien effectué..................! un exercice poétique sans e belle réussite Selenia Envoyé le: 11/9/2019 15:38 Plume de platine Inscrit le: 24/11/2011 De: Brabant flamand - Belgique Envois: 7914 Re: BARQUE AU SOLEIL COUCHANTbien effectué..................! Fabriquer un ilot flottant pour canard de. une jolie performance! bravo! et le poème nous emmène agréablement... merci pour cette lecture ---------------- ODIN Envoyé le: 11/9/2019 19:29 Plume d'or Inscrit le: 7/3/2019 De: Envois: 1530 Re: BARQUE AU SOLEIL COUCHANT..................!