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Monday, 1 July 2024

Cours: LA MOTIVATION AU TRAVAIL. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 6 Mars 2017 • Cours • 520 Mots (3 Pages) • 766 Vues Page 1 sur 3 LA MOTIVATION AU TRAVAIL Origine et définition de la motivation 1930: le terme de motivation connaît un grand succès, il est dans tous les domaines (éco, politique, art, …) Terme crée par les hommes de l'art publicitaire, pour définir un ensemble de facteurs agissant sur le comportement, Ernest Dichter et Louis Cheskin. Motivations = ensemble des facteurs irrationnels et inconscients des conduites humaines. Motiver est bien un art de communiquer avec autrui. 1981: Kleinginna recense 140 définitions de la motivation donc confusion entre motivation, satisfaction et implication. 1983: Vallerand et Thill, concept de motivation = construit hypothétique utilisé afin de décrire les forces internes, externes produisant le déclenchement, la direction du comportement. Porter et Lawler, c'est une opinion qui fait autorité, une énergie qui définit un comportement.

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Pour se faire, les outils à disposition sont aujourd'hui nombreux, du digital learning en passant par le tutorat en interne…etc… Sur le court terme, la motivation du collaborateur ne peut en être que renforcée offrant au passage des possibilités de mobilité interne et des perspectives intéressantes à l'entreprise sur le moyen et long terme. Quelques vidéos traitant des facteurs de motivation au travail: Interview le bonheur au travail par Arte Exemple d'une entreprise favorisant l'environnement de travail pour la motivation À propos Articles récents HR Voice, un Webzine RH dédié à ceux qui veulent comprendre, débattre, répandre, entendre et faire entendre! L'ambition de HR VOICE est de faire l'actualité RH en ayant comme leitmotiv une ligne éditoriale exigeante et innovante. Les derniers articles par La Rédaction ( tout voir)

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Thème 4. Mobiliser les ressources Sous-thème. La mobilisation des ressources humaines I. Comprendre les facteurs de motivation A. Un concept à définir La motivation au travail relève d'un champ d'étude qui relève davantage de la psychologie, des neurosciences et de la sociologie, cependant le management ne pouvait pas passer à côté d'une réflexion sur la motivation puisque celle-ci permet d'agir sur la productivité. On pourra s'intéresser à la motivation individuelle sachant que les performances du collectif de travail dépendent de la motivation de chacun des salariés. On sait que la motivation dépend en partie de l'organisation du travail et des capacités de chaque individu. En revanche, dans de mêmes conditions, un individu sera motivé et pas un autre, ou la motivation viendra puis disparaîtra plus ou moins rapidement. Il faut donc s'interroger sur les stratégies de motivation et de démotivation sachant que nous avons tous des stratégies différentes. B. Qu'est ce qui nous motive? Nous avons compris que la motivation dépend de nombreux facteurs, mais aussi de nos traits de caractère (certains commencent beaucoup de projets sans jamais les terminer, on dit qu'ils sont velléitaires).

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– La valence correspond à la question: la récompense sera-t-elle à la hauteur de l'effort accompli? Si la réponse est positive aux trois questions on peut considérer que le salarié est motivé. A défaut il est démotivé. C. La théorie de l'équité J. explique qu'un individu détermine un ratio entre ce qu'il retire de son travail (le salaire) et l'effort qu'il fournit. Si son score est comparable à celui des autres membres du groupe il sera motivé. S'il a le sentiment d'être placé en situation iniquité il sera démotivé. III – Les instruments de la motivation

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Par ailleurs, ces politiques subissent aussi des contraintes budgétaires. En effet, leur prise en charge peut être coûteuse surtout dans un contexte de crise. La crise peut également amener à des licenciements qui sont catastrophiques pour la motivation et remettre en cause des avantages sont considérés maintenant comme de facteurs d'hygiène au travail pour les cadres (téléphone portables, voitures de fonctions, primes variables). Un oeil sur la culture d'entreprise Navigation des articles

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Le salaire versé à l'employé d'une organisation peut prendre différentes formes. La rémunération peut en effet être calculée en fonction du temps travaillé, en fonction du rendement ou encore être mixte, c'est-à-dire qu'elle combine les deux formes précédentes. La rémunération au rendement peut être source de motivation dans le sens où, sur la base d'objectifs réalisables, les salariés cherchent à produire toujours plus. L'ensemble des mesures augmentant la rémunération initiale du salarié est facteur de motivation. Plusieurs moyens sont utilisés par les organisations. La rémunération au mérite ou l'individualisation des salaires: l'organisation va récompenser les employés les plus motivés en les rémunérant en fonction de leurs performances individuelles. L' intéressement et la participation aux bénéfices: l'organisation cherche à impliquer davantage les employés en leur proposant une rémunération en fonction des performances de l'organisation.

La culture d'entreprise: ensemble de valeurs, normes et attitudes qui relient l'ensemble des composantes de l'entreprise. La communication interne: ensemble d'instruments (notes de services, intranet…) qui créent de l'harmonie, développent la capacité de réaction de chacun et renforce la cohérence de l'action collective. La gestion par les résultats: chaque employé s'engage dans la détermination des ses propres objectif et se mobilise afin de les atteindre. La qualité de vie au travail: supérieurs hiérarchiques compréhensifs, milieu du travail sécurisant et offrant un minimum de confort et une meilleure ambiance entre collègues. La formation: se détermine comme étant un outil privilégie, ne se limitant pas à préparer les salariés aux technique de demain mais également d'assurer un programme de mobilité, une amélioration de leur compétence et un développement de leur sentiment d'appartenance. La participation: encourage et autorise la contribution aux décisions, aux objectifs et aux plans ainsi que les suggestions sur la façon de les mettre en œuvre.

Sanction: Si les mots sont interdits: le joueur contesté reprend ses lettres et passe son tour. Si les mots sont admis, la personne qui conteste à tort est pénalisée de 5 points par mot contesté. Il peut arriver que des mots non admis soient posés sur la grille. Si un mot non admis est prolongé, ce dernier peut être contesté. 3- Fin du jeu Plusieurs fin de parties sont possibles: Reliquat épuisé: La situation la plus courante: le joueur a épuisé toutes ses lettres et le sac est vide. Plateau de scrabble à imprimer de la. La valeur des lettres restantes de l'adversaire et déduite de son score et ajouté au cumul du joueur ayant terminé. Blocage: Les Joueurs ne trouvent plus de mots à jouer et il ne reste plus suffisamment de lettres dans le sac (moins de 7) pour les changer. Les joueurs déduisent (défalquent) donc de leur score (cumul) la valeur des lettres qui leur restent. Temps épuisé: Si vous jouez avec pendule et que le temps arrive à 0. Le joueur ayant le plus de points est déclaré vainqueur IV- Calcul du score Chaque lettre a une valeur indiquée dans son angle inférieur droit, sauf les jokers qui sont de valeur nulle.

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Elle nous fait aussi pénétrer dans la maison de Watty, avec dans chaque pièce de la maison, le salon, la cuisine, la chambre, la salle de bain, le garage et même le jardin… des écogestes illustrés à réaliser. Watty à la maison, ce sont aussi des jeux en ligne, ludiques soit, mais aussi pédagogiques. Il s'agit avant tout d'activités courtes, pour ne pas encourager les enfants à passer trop de temps devant leurs écrans. Quelques minutes suffisent à les réaliser. Les premières sont destinées aux CP/CE1/CE2 et adaptées à leur niveau. Ils visent à leur faire mémoriser quelques gestes tout simples pour économiser l'eau et l'énergie. Divisés par thématique (eau, éclairage, consommation électrique…), ils regroupent diverses activités: images à trous, mots mêlés, textes à trous et jeux du taquin, leur permettant de se familiariser avec le lexique et avec les notions d'économies et de gaspillage de l'énergie et des ressources. Plateau de scrabble à imprimer francais. Pour les CM1/CM2, les types d'exercices sont les mêmes, mais un peu plus compliqués.

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Le Joueur compte les points marqués (voir score) et annonce le score qui est ensuite écrit. Il tourne ensuite le plateau dans le sens de l'adversaire, complète ses lettres à 7 en piochant dans le sac et met fin à son tour. b. Passer son tour Le Joueur annonce « je passe » et tourne le plateau dans le sens de l'adversaire. Il est possible de passer autant de fois que vous le souhaitez. Plateau de Scrabble à imprimer en PDF. Si tous les joueurs passent chaque fois à leur tour; trois fois de suite, la partie s'arrête et les Joueurs déduisent de leur score les lettres non posées. c. Défausser une/des lettre(s) S'il reste au moins 7 lettres dans le sac, un joueur peut changer une ou plusieurs lettres. Le joueur annonce le nombre de lettres échangées et place le même nombre de lettres faces cachées devant son adversaire. Il tourne le plateau vers son adversaire et pioche ce même nombre de lettres dans le sac. 2- Contester un mot Les mots admis au Scrabble sont répertoriés dans L'Officiel du Scrabble (ODS). Il est possible de contester un mot posé par l'adversaire s'il n'a pas encore découvert les dernières lettres piochées: « Je conteste ».