SéQuence "Habiter Les MéTropoles" - 6èMe - OdysséE : Histoire GéOgraphie Emc - PéDagogie - AcadéMie De Poitiers, Salade Méditerranéenne Orzo

Les élèves avaient pratiqué l'exercice avec les enseignants, puis en évaluation formative, de nouveau en cours, et lors d'une évaluation sommative finale. Cette évaluation a pris deux heures, ce qui est peu productif au regard d'une évaluation classique sur table. Le temps long s'explique par le manque de familiarité des élèves avec les outils numériques du collège et le temps de découverte de l'outil Photorécit. Les élèves avaient donc à réaliser un travail déjà fait à plusieurs reprises mais pas sous la forme d'un travail oral. Portail pédagogique : histoire-géographie-citoyenneté - habiter une métropole (2). Ils ont travaillé en trois temps: - Préparation du travail en s'appuyant sur une grille de critères de réussite et de fiches d'aide à leur libre disposition - Enregistrement d'une première version, écoute (pour certains avec les enseignants) - Enregistrement d'une version définitive. Les productions témoignent de difficultés certaines à produire un travail réinvestissant les apprentissages de la classe; en cela le numérique n'apporte pas ici de réponse efficiente.

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Compétences évaluées se poser des questions et faire des hypothèses. pratiquer différents langages > réaliser un croquis. localiser des grands repères et des lieux. s'approprier un lexique spécifique en contexte. Temps: 55 minutes Prise en compte des DYS: oui (notation adaptée). Vous souhaitez lire la suite? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Evaluation 6eme habiter une metropole 6eme. Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste. La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.

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III/ Habiter les métropoles, bilan des études de cas: Travail sur les coupes schématiques pour comprendre l'oragnisation des métropoles. Lien avec les enjeux du futur pour ces métropoles. 1. Replace les mots suivants dans les cases des coupes schématiques en t'aidant de ton travail sur Nantes et sur Mumbai: « habitat pavillonnaire », « bidonvilles », « monuments anciens », « quartier des affaires », « habitat collectif » 2. Avec une autre couleur, place quelques noms de quartier étudiés dans les bonnes cases: Marina drive et Dharavi pour Mumbai (retourne voir le dossier p. 210-211) Bellevue et St Herblain pour la métropole nantaise. 3. Choisis le bon titre du doc 1 et du doc 2 en fonction de l'aire culturelle où se situe la métropole: « d'un pays en développement, ex: Mumbai » ou « d'un pays développé, ex: Nantes » 4. Justifie ton choix pour l'un ou pour l'autre: J'ai choisi ce titre pour le doc ………….. car.......... Evaluation 6eme habiter une métropole lilloise. ………………………………….. J'ai choisi ce titre pour le doc ………….. car …………................................................. Doc1 page 214: comment a évolué la population urbaine entre 1950 et 2010?

Développer une expression orale courte (plus ou moins étayée selon les besoins identifiés, grille avec critères de réussite), dans des contextes différents (évaluation, restitution et production organisée autour d'une problématique), en exploitant la possibilité de travailler en plusieurs temps. 3. Production mutualisée obligeant à une prise de parole argumentée au sein du groupe de travail. Habiter la ville : 6ème - Cycle 3 - Exercices cours évaluation révision. 4. Conscientiser l'importance de l'écoute et de l'entraînement comme moyens d'un meilleur apprentissage des compétences visées. Mise en œuvre pratique Séquence de 6 heures et une sortie sur le terrain. Travail collaboratif et synchrone. Plan de la séquence: I- Les métropoles et leurs habitants a) Deux études de cas et contextualisation b) Evaluation en trois temps: 1- découverte de l'outil et de l'exercice (décrire une image de métropole) 2- temps de préparation étayée 3- production d'un photorécit II- Sortie sur le terrain: quartier en rénovation urbaine en face du collège a) Parcours-découverte autour des différentes thématiques: voirie, réseaux, habitat, espaces collectifs… (1h 30).

Entrées 8 Juillet 2009 Rédigé par Plume et Fourchette et publié depuis Overblog Une petite salade de pâtes à savourer entre amis! J'avais fait cette recette pour une soirée bouchées et tapas et tout le monde à bien apprécié. Une recette pour profiter de l'été au soleil (qu'on attend toujours! ). Je me suis inspirée grandement de celle-ci. Dans la recette originale, il y avait toutefois 2 tasses de bébés épinards que vous pouvez ajouter si ça vous chante et les olives noires étaient des Kalamata. Pour ceux qui se demande ce qu'est l'orzo, c'est une pâte alimentaire qui ressemble à du riz. La recette est pour 4 personnes. La fille de l'anse aux coques: SALADE MÉDITERRANÉENNE À L’ORZO ET AU FETA. Orzo non cuit 1 tasse Tomates séchées hachées ½ tasse Oignon rouge haché finement 3 c. à soupe Olives noires hachées 3 c. à soupe Poivre ½ c. à thé Sel ¼ c. à thé Cœurs d'artichauts marinées Un pot de 6 onces Feta en petits cubes ¾ de tasse (je prends le Apetina aux herbes et épices) 1. Cuire l'orzo selon les indications du paquet. Rincer à l'eau froide. 2. Combiner avec les ingrédients jusqu'au sel.

La Fille De L'anse Aux Coques: Salade Méditerranéenne À L’Orzo Et Au Feta

Mettre dans un gros bol ou plat et ajouter le reste des ingrédients. Bien mélanger les ingrédients de la vinaigrette et verser sur le mélange et bien brasser. Mettre au frigo au moins 30 minutes avant de manger. Rectifier l'assaisonnement au besoin. Vous allez aimer A lire également

Voilà une salade remplie de saveurs! Servie froide avec un filet de jus de citron, c'est un vrai délice! Prévoir aussi: 30 ml (2 c. à soupe) d'huile d'olive 30 ml (2 c. à soupe) de basilic frais émincé Facultatif: 250 ml (1 tasse) de champignons grillés et assaisonnés Sardo égouttés 12 olives Kalamata Préparation Dans une casserole d'eau bouillante salée, cuire l'orzo al dente. Rincer à l'eau froide et égoutter. Dans un saladier, mélanger les coeurs d'artichauts marinés avec les tomates séchées, la feta, le jus et le zeste de citron, l'huile, le basilic et, si désiré, les champignons et les olives. Salade méditerranéenne orio al serio. Saler et poivrer. Vous aimerez peut-être également