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Par Choc Arriere 207
Thursday, 4 July 2024
Ils ont essayé de produire un récit réorganisé autour des attributs du concept d'habiter. La qualité est variable mais tous les groupes produisent un son qui présente des qualités au regard des critères de l'évaluation. On peut donc dire que l'expérience est validée: outil simple à prendre en mains, facilement accessible, par exemple en utilisant le téléphone personnel des élèves le cas échéant; pas d'obstacle à l'enrôlement dans la tâche; relative liberté de la prise de notes audio pour ne pas tarir la parole; reprise peut-être plus aisée que dans le cadre d'un travail écrit de relecture de notes; production d'une synthèse guidée par les critères de réussite introduisant des éléments simples de différenciation: précision de la grille, temps, accompagnement par les enseignants. Habiter la ville : 6ème - Cycle 3 - Exercices cours évaluation révision. Le photorécit Le cours sur ''habiter une métropole'' a largement reposé sur la lecture de photos à hauteur d'homme, en insistant sur une méthode pour organiser le travail (présenter – décrire en différents plans et selon les attributs du concept – analyser).

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III/ Habiter les métropoles, bilan des études de cas: Travail sur les coupes schématiques pour comprendre l'oragnisation des métropoles. Lien avec les enjeux du futur pour ces métropoles. 1. Replace les mots suivants dans les cases des coupes schématiques en t'aidant de ton travail sur Nantes et sur Mumbai: « habitat pavillonnaire », « bidonvilles », « monuments anciens », « quartier des affaires », « habitat collectif » 2. Avec une autre couleur, place quelques noms de quartier étudiés dans les bonnes cases: Marina drive et Dharavi pour Mumbai (retourne voir le dossier p. 210-211) Bellevue et St Herblain pour la métropole nantaise. Evaluation 6eme habiter une metropole journal. 3. Choisis le bon titre du doc 1 et du doc 2 en fonction de l'aire culturelle où se situe la métropole: « d'un pays en développement, ex: Mumbai » ou « d'un pays développé, ex: Nantes » 4. Justifie ton choix pour l'un ou pour l'autre: J'ai choisi ce titre pour le doc ………….. car.......... ………………………………….. J'ai choisi ce titre pour le doc ………….. car …………................................................. Doc1 page 214: comment a évolué la population urbaine entre 1950 et 2010?

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Les élèves avaient pratiqué l'exercice avec les enseignants, puis en évaluation formative, de nouveau en cours, et lors d'une évaluation sommative finale. Cette évaluation a pris deux heures, ce qui est peu productif au regard d'une évaluation classique sur table. Le temps long s'explique par le manque de familiarité des élèves avec les outils numériques du collège et le temps de découverte de l'outil Photorécit. Evaluation 6eme habiter une metropole un. Les élèves avaient donc à réaliser un travail déjà fait à plusieurs reprises mais pas sous la forme d'un travail oral. Ils ont travaillé en trois temps: - Préparation du travail en s'appuyant sur une grille de critères de réussite et de fiches d'aide à leur libre disposition - Enregistrement d'une première version, écoute (pour certains avec les enseignants) - Enregistrement d'une version définitive. Les productions témoignent de difficultés certaines à produire un travail réinvestissant les apprentissages de la classe; en cela le numérique n'apporte pas ici de réponse efficiente.

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Par contre, on soulignera que le passage par l'oral facilite la mise en activité et la production par les élèves. Les enseignants ne rencontrent pas le barrage de l'écrit avec des élèves en difficulté: l'oral a bien une vertu ''libératrice'' avec des élèves qui osent parler sans avoir peur de leur propre production. C'est particulièrement vrai pour les élèves les plus fragiles (dys-, graphie, lenteur …) qui voient une partie de leur difficulté d'expression être atténuées par l'oral. Leur production est souvent plus importante (on n'a ainsi pas d'absence de réponse comme souvent à l'écrit) et plus spontanée car l'auto-censure liée aux échecs répétés de l'écrit disparaît. 6e_Évaluation sur "Habiter la métropole"(T1C1) - Clio Collège. Les deux enseignants pensent réutiliser ce logiciel maintenant qu'il est connu par les élèves en en faisant un outil d'apprentissage du récit: l'objectif sera de faire construire un Photorécit avec plusieurs images, de façon à construire un récit. Ensuite, ce récit oral sera retravaillé en vue de progresser dans l'écrit.

Les élèves utilisent un baladeur MP3 pour garder une trace de la visite (trace guidée par une grille). Prise de photos. b) Retour en salle: reprise des notes sonores, écoute appuyée sur des photos du quartier. Production d'un son qui devient la trace de la visite. Evaluation 6eme habiter une metropole de. III- La ville de demain: imaginer mon quartier demain. Projet collaboratif en deux temps: dessin (A3) et commentaire audio pour expliquer quoi et pourquoi (''une visite guidée''). Le travail s'inspire du travail précédent en se centrant sur la question du vivre-ensemble dans un environnement durable.

Quelle ceinture mettre avec une robe pull? Choisissez-la plutôt large dans des tons noirs, bordeaux, camel ou à motifs animaliers pour suivre les tendances de cette saison. Portez-la au niveau de la taille et … Lire plus Pour les looks de jour à l'esprit casual et décontracté, la robe midi se marie facilement avec une belle paire de sneakers blanches. Choisissez un modèle de baskets tendance et moderne qui mettra bien en … Lire plus En hiver, vous pourrez opter pour une paire de boots en daim suédé ou des bottes en cuir. Quelles chaussures avec une robe pull longue liste. Si vous n'êtes pas à l'aise avec les talons hauts, alors tournez-vous vers une paire de chaussures … Lire plus La longueur adéquate à choisir pour une robe pull va bien sûr dépendre de votre taille. Si vous êtes grande, vous pouvez porter une robe pull longue mais si vous êtes petite vous avez plus … Lire plus

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Vous pouvez également porter votre robe pull lourde avec des sandales solides en cuir pour un look décontracté. Alors, n'ayez plus de complexe à porter votre robe pull avec des sandales car ce look vous va très bien et vous vous sentez bien dans votre peau. 4 chaussures qui marchent à coup sûr avec une jupe longue - Elle. Les sandales sont parfaites pour vous qui n'aimez pas les chaussures trop fermées. Conclusion La robe pull a toujours été un vêtement tendance et elle ne risque pas de se démoder. En fonction de votre look et de vos envies, vous pourrez faire le choix d'une de ces chaussures pour accessoiriser votre robe pull et rester belle et charmante dans votre look.

Le pantalon est une des pièces essentielles du dressing d'une femme en hiver. Pourtant, les robes ont elles aussi beaucoup d'atouts, même lorsque les températures baissent. Vous pouvez les porter facilement pour composer des looks féminins et confortables sans risquer d'avoir froid, en automne comme en hiver. Les robes s'accordent à différents styles, que vous préfériez les porter avec des bottes hautes, des boots à talon, des sneakers ou encore des derbies. Découvrez tous nos conseils pour associer votre robe préférée avec la bonne paire de chaussures. Des bottes En hiver, associez votre robe courte avec une paire de bottes hautes ou de cuissardes. Jupes et robes : avec quelles chaussures les porter ?. Les bottes qui remontent en dessous du genou ou juste au-dessus vous garantissent un look très féminin. Elles s'associent parfaitement avec une robe pull, une robe fluide ou bien une chemise longue. Vous pourrez, au choix, miser sur des collants opaques ou jouant la transparence. Privilégiez une robe mi-cuisse pour ne pas masquer la botte ni risquer de tasser la silhouette.