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04/09/2010 L'école de Léon Voici quelques fiches de travail élaborées à partir de cet album pour des moyens et des grands avec plusieurs niveaux de difficulté. Je vais également utiliser les fiches proposées dans 6 nouveaux projets à l'école maternelle. 44 commentaires: Merci beaucoup... Etant ZIL cette année, ce n'est pas toujours facile de préparer quand on vous appelle le soir pour le lendemain:-)) surtout si on veut dormir un peu. bonne continuation et encore merci pour le partage Répondre Supprimer Merci infiniment pour ce travail de qualité que tu partages! Merci pour mes GS! Françoise Répondre Supprimer BONJOUR POURRAIS TU ENVOYER TES FICHES SOUS UN FORMAT PDF OU AUTRE??? MERCI D'AVANCE AURORE Répondre Supprimer je tenais à te remercier pour toutes tes fiches mises en lignes. J'ai une classe de maternelle unique (tous niveaux) et elles me seront très utiles pour la rentrée. Les variantes que tu prends la peine de faire à chaque fois me permettront de différencier, et certains objectifs sont ambitieux, c'est rare en maternelle.

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Rappels de la lecture précédente | 5 min. | recherche Rappel du début de l'histoire et du personnage Léon PE: " Qui se souvient de ce personnage (en montrant le garçon de la couverture)? Que lui arrive-t-il? " Elèves: Objectif: Les élèves doivent se souvenir de l'histoire et doivent s'exprimer devant la classe Réponses: C'est Léon et c'est sa rentrée des classes. 2. Lecture de la page 5 à 10 puis compréhension | 10 min. | découverte Lecture Objectifs: PE -> Lire et montrer les images Objectifs élèves -> rester attentif et écouter Compréhension Objectifs élèves: Dire ce qu'ils ont compris de l'histoire 3 Les personnes présentes à l'école Apprendre ensemble et vivre ensemble - Être capable de connaître les personnes présentes dans l'école et leur fonction 17 minutes (4 phases) 1. Rappel de la lecture précédente | 5 min. | découverte Rappel PE: " Qu'a t-on appris la dernière fois avec Léon? " Élèves: Objectif: Faire appel à ses souvenirs. Réponse: Nous avons vu la rentrée de Léon. Il n'avait pas envie d'y aller parce qu'il était trop fatigué Rappel également sur sa maîtresse = Son nom (Karine) et sa caractéristique (elle a des cheveux longs de princesse) 2.

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J'ai aimé ce livre. Il m'a attrapé dès la première page et j'ai eu du mal à le poser. Lire ou télécharger L'Ecole de Léon ceci, vous ne serez pas déçu. ===>>LIRE EN LIGNE<<=== Téléchargez votre livre L'Ecole de Léon au format PDF ou ePUB. Vous pouvez les lire sur un ordinateur de bureau Mac ou PC, ainsi que sur de nombreux autres appareils supposés. Le téléchargement gratuit pour Windows ou Mac OS prendre moins d'une minute pour installer sur une connexion à large bande. Vous devez d'abord vous inscrire et ensuite suivre l'instruction étape par étape jusqu'à ce que la fin pour obtenir L'Ecole de Léon gratuitement. Profitez-en! Veuillez suivre l'instruction étape par étape jusqu'à ce que vous obteniez L'Ecole de Léon gratuitement. Profitez-en! =>>TÉLÉCHARGER<<= PDF ou Epub

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Lecture de la page 11 | 2 min. | découverte Lecture Objectif PE: Lire doucement et montrer les images Objectif élèves: être attentif et écouter 3. Echange collecif | 5 min. | découverte Echange PE: " Qui est dans l'école nous? " Élèves: Réponses possibles: notre ATSEM (Marie) notre Directrice Sabrina qui surveille la sieste Selda qui nous surveille à la cantine Les autres maîtresses... BIEN EXPLIQUER LE RÔLE DE CHACUNS 4. Lecture de la page 12 | 5 min. | découverte Lecture PE: lecture des différents élèves de la classe de Léon. A chaque nouvel élève laisser le temps aux élèves de réagir au caractère décrit. 4 Les règles de vie Connaître les règles de vie et leur rôle 20 minutes (3 phases) Albums de Léon Règles de vie de la classe 1. Rappels | 5 min. | entraînement Rappels: 1/ Rappel du titre = L'école de Léon 2/ Rappel du nom du personnage = Léon 3/ Rappel du nom de la maîtresse = Karine 4/ Rappel du début de l'histoire = C'est la rentrée de Léon et il n'a pas envie d'y aller mais finalement il se fait des copains 5/ Rappel des personnes de l'école = Directrice, ATSEM, autres enseignants, personnels de la commune... 2.

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Ces moments d'observation et de réflexion autour d'oeuvres majeures sont, suffisamment cadrés pour donner quelques repères culturels forts, suffisamment ouverts et vivants pour susciter l'adhésion, la curiosité, le questionnement, l'échange... Date de parution 22/08/2012 Editeur Collection ISBN 978-2-01-182088-4 EAN 9782011820884 Format PDF Nb. de pages 352 pages Caractéristiques du format PDF Pages 352 Taille 2 668 Ko Protection num. Contenu protégé Imprimable Non Autorisé Copier coller Biographie de Renée Léon Renée Léon, ancienne élève de l'ENS-Sèvres et agrégée de Lettres modernes, a enseigné en collège et en lycée pendant plusieurs années, puis en École normale. Elle travaille actuellement à l'IUFM de Créteil. Elle est auteur de plusieurs manuels de français pour l'école primaire et d'ouvrages de pédagogie: Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école et, avec Carole Tisset, Enseigner le français à l'école.

L'enseignant fait parler les élèves sur les personnages de l'album afin d'aider à la compréhension et à la mémorisation. Vendredi: L'enseignant propose que la classe lise le livre en remplaçant le héros par leurs propres prénoms et leur propre école, maîtresse puis qu'ils répondent collectivement au questionnaire sur le livre de façon à ce qu'ils sachent s'ils ont réussi ou non. ATELIERS après la récréation et la sieste N°1 Découvrir le monde « Je découpe» Objectif: poursuivre l'apprentissage du découpage. Compétence visée: utiliser un outil technique. Support:différents papiers de matière différente ( bristol, canson, carton, liège …. ) Matériel: paire de ciseaux + boîte individuelle ( style grosse boîte d'allumette). Consigne: « Tu découpes les papiers que tu veux et tu mets les morceaux dans ta boîte, ils doivent rentrer dedans et ne pas dépasser » N°2 Percevoir, sentir, imaginer, créer « Je colle pour réaliser quelque chose qui fait peur en m'inspirant de la technique de Höch» Objectif: plastique: développer sa perception des compositions, inspiration mouvement « Dada », artiste de référence: Hannah Höch Compétence visée: composer un assemblage.

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