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Friday, 2 August 2024

Corrigé des questions 3 à 6 - Discours de Sage l'Ancien. Pour mieux comprendre la séance 2: MARIACHIS - La cucaracha - Chant traditionnel devenu populaire lors de la révolution mexicaine. Pour mieux comprendre les références de la séance 2 - Internationale Chant Revolutionaire. Extrait vidéo - Le discours de Sage l'Ancien (La ferme des Animaux, Orwell) Film d'Animation - La Ferme des Animaux. Séances 1 à 6 OI Orwell Animal Farm. Bilan à retenir OI Orwell Séance 1. HDA Rhétorique: Le discours de Sage l'Ancien. Fiche révision discours rapportés. Discours indirect concordance des temps. Clés de lecture OI Orwell. DNB Au revoir Malabar. Fiche bilan argumentation. Carte Mentale Argumentation. Méthode Commentaire Argumenté.

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2 Les particularités des animaux de la ferme Ateliers afin de découvrir: Matériel - Images des animaux de la ferme x 4 - Images des habitats - Images des petits/mâles/femelles - Images oeuf - Image ventre 1. Mise en situation | 10 min. Demander aux enfants de rappeler les noms des animaux de la ferme vus précédemment. Leur dire qu'ils vont bientôt partir à la fermer et leur dire qu'ils vont devoir connaître les animaux de la ferme et toutes leurs particularités pour pouvoir les connaître et les reconnaître sur place. 3. Présenter les ateliers et les expliquer aux enfants: - les petits/mâles/femelles - les habitats - les empreintes - la reproduction ovipare ou vivipare (!! les mots ne seront pas cités tels quels). 2. Phase de recherche | 30 min. Les enfants regardent d'abord les images reçues dans chaque groupe.

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La fable: c'est un court récit de fiction exprimant un enseignement ou une morale. La fable met souvent en scène des animaux aux caractéristiques humaines. Selon La Fontaine, la fable a la fonction de plaire pour instruire, notamment en mettant en scène les défauts humains. Ce court roman est publié en 1945. Comme dans "1984", il s'agit d'une dystopie. Le roman s'inspire de la révolution russe et fait la critique du stalinisme. Problématique de séquence: En quoi la fable animalière est-elle un moyen efficace de faire la critique du totalitarisme? I> Le rêve fondateur Georges Orwell, La ferme des animaux, pp. 10-14. Georges Orwell, La ferme des animaux, pp. 30, 36-37. Georges Orwell, La ferme des animaux, pp. 99-100.

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« La Ferme des animaux » est un classique de la littérature mondiale, susceptible de multiples niveaux de lecture. Abordé en classe de troisième, ce bref conte philosophique humoristique, écrit dans un style délibérément simple, se prête à de nombreuses activités interdisciplinaires en histoire. Cette séquence peut être proposée dans le cadre d'un travail sur le genre narratif (conte merveilleux, conte animalier, allégorie), ou dans celui d'un travail sur l'argumentation (la fable comme procédé de mise en argumentation, étude d'un discours argumentatif). Elle permet aussi un travail interdisciplinaire en histoire. Les élèves auront lu le roman à la maison et recherché dans la biographie d'Orwell et le contexte historique qui précède l'écriture de « La Ferme des animaux », les éléments qui ont pu en influencer la rédaction. Une partie de la séquence est menée par le professeur de français. L'autre s'appuie sur le cours d'histoire. C'est pourquoi il est préférable d'envisager l'étude du roman au moment où l'histoire de l'Union soviétique est abordée.

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Compétence 1: La maîtrise de la langue française - Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. - Dégager, par écrit ou oralement, l'essentiel d'un texte lu. - Écrire lisiblement un texte en respectant l'orthographe et la grammaire. - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir d'une consigne donnée. - Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils variés pour améliorer son texte. - Adapter sa prise de parole à la situation de communication Compétence 5: La culture humaniste - Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d'un texte littéraire. Compétence 7: L'autonomie et l'initiative - Être autonome dans son travail: savoir l'organiser, le planifier, l'anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles. 78 — © Cned, Français 3e

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Déroulement de la séquence: sept séances. l'École des lettres septembre 9, 2021 Niveau(x) d'études: troisième Fichier(s) lié(s): Abonnez-vous pour acceder aux fichiers...

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