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Intertextualité Par son étroitesse d'esprit, son rapport à l'argent et son ridicule, le personnage du pharmacien Chouquet fait penser à un autre pharmacien, Monsieur Homais, celui de Madame Bovary, de Flaubert. Maupassant n'a pas épargné cet odieux bourgeois de son ironie mordante par le portrait qu'il en fait enfant: "le petit pharmacien, bien propre, derrière les carreaux de la boutique paternelle, entre un bocal rouge et un ténia". Schéma narratif la rempailleuse de Maupassant svpp. Le personnage de la rempailleuse peut faire penser à Eponine dans Les Misérables de Victor Hugo. En effet, dans les deux cas, il s'agit d'amours enfantines se résolvant dans le sacrifice. Éditions La Rempailleuse, dans Maupassant, Contes et Nouvelles, tome I, texte établi et annoté par Louis Forestier, éditions Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, 1974 ( ISBN 978 2 07 010805 3). Notes et références Liens externes La Rempailleuse à écouter sur le site.
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Je remis l'argent, je saluai, et je partis. » (Guy de Maupassant, 1882 l. 238-241). La gradation « Je remis l'argent, je saluai, et je partis. » Est une figure de style d'amplification qui montre que le médecin a donné l'héritage de la rempailleuse juste pour exaucer son vœu puisqu'il na pas aime les comportements des Chouquets qui ne voulait que profiter financièrement pas plus. Bonjour , j’ai un dm à rendre pour demain et je ne comprends pas pouvez vous m’aider à c’est question 1.de quoi les convives débattent. De cette façon, l'argent est son importance chez la famille bourgeoise et la réputation d'une autre part, montre la contradiction a son apogée chez les Chouquets. 323 mots. Uniquement disponible sur
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Cette démarche vise à vérifier à la fois la compréhension globale du texte et la compréhension ponctuelle de certains éléments. Le mode de passation de l'épreuve ne prévoit pas de dispositif particulier. Cette épreuve diagnostique ouvre la voie à une exploitation plus globale du texte. Ainsi, les élèves peuvent être invités à réaliser une note critique à partir de la lecture qu'ils auront faite de ce texte. Lire une nouvelle réaliste (Maupassant) B. RAPPORTS AVEC LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES LIRE 2. a. Repérer les indices visuels d'organisation du texte: titre, chapeaux introducteurs, paragraphes, graphies. 2. Donner un sens aux phrases successives pour conférer une cohérence au texte. 2. b. Interpréter le texte grâce à des informations internes au texte (titres, arguments). 3. Distinguer le réel de l'imaginaire. le vraisemblable de l'invraisemblable. le fait de l'opinion. La rempailleuse Guy de Maupassant, résumé - SOS-Français Collège. 3. Identifier l'énonciateur du texte et le point de vue (naïf, critique, ironique) que l'énonciateur adopte, ainsi que le destinataire.
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Son auditoire apprend bientôt, avec grande déception, qu'il s'est agi d'une passion très singulière entre deux êtres que tout opposait socialement, le pharmacien du village, monsieur Chouquet, un notable, et une jeune rempailleuse de chaises. La rempailleuse question reponse immediate. Celle-ci, fille d'un rempailleur et d'une rempailleuse, deux êtres frustes, endurcis par la misère, vit avec ses parents dans une carriole de fortune, qui leur permet d'aller de village en village, selon un circuit qui les ramène une fois par an au même endroit. Le médecin raconte avoir assisté aux derniers moments de cette pauvre femme et avoir entendu de sa bouche le récit de son étrange existence. Elle a donc vécu toute sa vie dans l'errance et la misère la plus sordide, dans l'inconfort, dans le manque d'hygiène et dans un environnement familial très dur. Chargée, à l'adolescence, d'annoncer le passage des rempailleurs dans les villages traversés et d'aller ensuite récupérer les sièges à réparer, elle parvient à grappiller ici et là quelque menue monnaie et à se constituer une maigre cagnotte.
Devoirs pour le mardi 21 février 1) Revoyez la leçon du 13 février: nouvelles-realistes-lec%cc%a7ons 2) Composition. Racontez la dernière scène de la nouvelle «Le Père Milon » d'un point de vue interne ( 150 mots); puis racontez la même scène ( 150 mots) d'un point de vue externe ( comme si un témoin regardait la scène avec des jumelles, par exemple). 3) Lecture. Lisez les nouvelles suivantes: Irène Némirovsky. Le Bal Recueil de nouvelles de Maupassant que vous avez choisi Premier Amour. Prosper Mérimée. Mateo Falcone. 4)Evaluation écrite. Choisissez une nouvelle dans la liste de lecture ci-dessus. Préparez sur cette nouvelle les réponses aux questions suivantes: Quelle est la situation d'énonciation au début de la nouvelle? Quel est le point de vue ( ou les différents points de vue) dans le livre En quoi cette nouvelle est-elle une nouvelle réaliste? La rempailleuse question response . Vous écrirez votre composition pendant la classe. Vous pourrez utiliser vos notes et le livre. __________________________________________________________________ Devoirs pour le 13 janvier: Révisez la leçon du 6 janvier: nouvelles-realistes-lec%cc%a7ons Composition: Dans une page de son journal intime, Chouquet pense à sa vie passée.