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INFORMATION ET INTELLIGENCE COLLECTIVE En quoi les technologies transforment-elles l'information en ressource? Comment le partage de l'information contribue-t-il à l'émergence d'une « intelligence collective »? Les systèmes d'information façonnent-ils l'organisation du travail au sein des organisations ou s'y adaptent-ils? GESTION ET CRÉATION DE VALEUR Une association, une organisation publique, une entreprise peuvent-elles être gérées de façon identique? Comment la gestion d'une organisation contribue-t-elle à la création de différentes formes de valeur? L’ÉTUDE DE GESTION en Première STMG - CDI du Lycée des Métiers Célony. ÉVALUATION ET PERFORMANCE Qu'est-ce qu'une organisation performante? Les décisions de gestion rendent-elles toujours une organisation plus performante? TEMPS ET RISQUE La prise en compte du temps modifie-t-elle la décision? La recherche de l'amélioration de la performance comporte-t-elle des risques? Votre travail? Vous devez, après avoir bien analysé et questionné votre sujet, chercher des articles qui répondent à ce dernier. Votre recherche doit s'effectuer sur plusieurs supports: internet, revues, journaux, journal télévisé.., comme vos professeurs vous l'ont indiqué.

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Seuls sont pris en compte les points supérieurs à 10/20 et ces points sont multipliés par 2 (coefficient 2) Ex: pour une note de 16/20, six points sont pris en compte soit 6 x 2 = 12 points en plus pour le baccalauréat. 1. La production écrite finale (sur 14 points) L'évaluation s'effectuera sur votre investissement personnel tout au long de l'année et votre capacité à conduire l'étude: évaluation sur vos connaissances, votre capacité à rechercher des informations, à traiter l'information et faire une synthèse sur un sujet choisi. 2. La présentation orale de votre dossier (sur 6 points) Évaluation de votre prestation orale pendant 10 minutes: 5 mn d'exposé argumenté + 5 mn d'entretien Evaluation sur la structuration de l'exposé, la cohérence de l'argumentation et la clarté du propos THÈMES Questions de Gestion (pour chaque thème) DE L' INDIVIDU A L' ACTEUR Comment un individu devient-il acteur dans une organisation? Sujet étude de gestion 1ère stmg en. L'activité humaine constitue-t-elle une charge ou une ressource pour l'organisation?

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(→ENJEUX: 6 Points /20) Critères d'évaluation TI (Exemple: dans quelle étape avez-vous rencontré des difficultés: Le choix du sujet? La définition des objectifs et de la PDF

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[PDF] Exemples de sujets d'étude - Free Exemples de sujets d'étude THEME 1: DE L'INDIVIDU A L'ACTEUR Question 1 de Gestion: Comment un individu devient-il acteur dans une organisation? PDF [PDF] 1STMG PREPARATION A L'ETUDE: BANQUE DE SUJETS - Free Comment la gestion d'une organisation contribue-t-elle à la création de différentes formes de valeur? Comparer les choix de gestion (2 ou 3 exemples) de 2 PDF [PDF] ETUDE DE GESTION Comment choisir le sujet d'étude?

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Cout marginal d'une unité= Coût variable unitaire Deuxième situation: L'augmentation de la production ou du niveau d'activité entraîne l'augmentation des charges fixes. Coût marginal d'une unité = Coût variable unitaire + (Coûts fixes supplémentaires/Nombre d'unités supplémentaires) Exemple: Une entreprise fabrique 2 000 unités d'un produit X qui lui coûtent 1 800 000 de charges variables et 600 000 de charges fixes. Etude de gestion stmg exemple de sujet. Le prix de vente unitaire du produit X est de 1 680. L'entreprise reçoit une commande supplémentaire de 800 unités qui seront vendues au prix de 1 200 pièce. Première hypothèse: la fabrication n'entraîne pas de frais fixes supplémentaires. Deuxième hypothèse: la fabrication entraîne une majoration des coûts fixes de 40 000. Première hypothèse Coût variable unitaire:1 800 000/2 000 = 900 € Coût marginal d'une unité:((900 x 2 800) – (900 x 2 000 + 600 000))/(2 800 – 2 000)= 900 € Deuxième hypothèse Coût marginal d'une unité:900 +40 000/800 = 950 € L'expression mathématique Le coût marginal est égal à la dérivée du coût total.

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Soit: Δx: variation des quantités produites ΔC: variation du coût total CM: coût marginal Le cout marginal unitaire est égal au rapport: CM =ΔC/Δx En supposant théoriquement que A x représente une variation infiniment petite tendant vers zéro, la limite du rapport ΔC/Δx est la dérivée de C, appelée C'. La recette marginale et le résultat marginal La recette marginale est le prix de vente de la production ou de la commande supplémentaire. Le résultat marginal s'obtient par différence entre la recette marginale et le coût marginal. Résultat marginal = Recette marginale – Coût marginal La décision de produire plus, d'accepter la commande ne peut être prise que si le résultat marginal est positif. Sujet étude de gestion 1ère sfmg.org. L'entreprise doit prendre la décision d'accepter la commande supplémentaire de 800 unités sachant que le prix de vente unitaire est de 1 200 et le coût marginal de 950. Recette marginale: 1 200 x 800 = 960 000 Coût marginal: 950 x 1 200 = 760 000 Résultat marginal: 960 000 – 760 000 = 200 000 Le résultat est positif, il faut donc accepter la commande supplémentaire de 800 unités.

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Et puis, il a commencé à tout changer dans l'appartement. Dans un jour, une femme est rentrée dans son appartement. Elle a cherché par Moïse et a demandé à Momo s'il savait où il était. Momo lui a dit qu'il s'appelait Mohammed et que Moïse était parti. La femme savait que Mohammed était son fils. Mais elle a joué le jeu de Momo. En plus, la mère de Moise lui a dit qu'elle n'a jamais eu d'enfant avant Moïse. Momo a demandé à monsieur Ibrahim que l'adopte, ainsi, il l'a fait. Momo voulait partir sur le Croissant d'Or avec lui. Cependant, monsieur Ibrahim n'avait pas un permis de conduire et voulait acheter un véhicule. Monsieur Ibrahim avait peur d'aller en voiture et il a pris des leçons d'auto-école avec Momo. Momo n'avait pas l'âge et donc, cela a été monsieur Ibrahim qui a appris à conduire. L'épicière de la rue bleue a réussi à l'examen pour obtenir un permis de conduite grâce à l'aide non conventionnelle de Momo qui était dans la voiture au moment de l'examen. En été suivant, les deux amis ont commencé le voyage, sans but précis ni carte.

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Le titre du livre est « Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran». Il a été publié le 13 juin 2001. Le récit se passe Paris 1960, et il a été écrit par Éric-Emmanuel Schmitt. Il était une fois un garçon de quatorze ans appelé Moïse. Il vivait avec son père, mais ils n'étaient pas heureux, car ils manquaient d'argent. Un jour, pendant que Moise achetait dans l'épicerie, il a connu monsieur Ibrahim (l'épicier). Chaque fois que Momo (c'est comme cela que monsieur Ibrahim l'appelait) achetait dans l'épicerie lui et l'épicier parlaient un peu. Ensuite, quand Momo achetait chez monsieur Ibrahim celui-ci lui a dit qu'il devrait sourire plus. Momo se disait qu'il pourrait toujours essayer, alors, il a tenté le coup. Premièrement, il a utilisé ce conseil lorsqu'il n'a pas fait son devoir de mathématiques. Mais cette fois, on ne lui a pas crié dessus et sa professeure lui a dit qu'elle le lui expliquerait après. Comme Momo a vu que ce conseil fonctionnait très bien, il a commencé à l'utiliser plus souvent.

Monsieur Ibrahim enseigne progressivement l'amour à Momo. Sa disponibilité et sa bienveillance vont faire prendre conscience à Momo de sa valeur et de toutes les possibilités qui vont l'emmener sur le chemin du vrai bonheur, celui d'avoir des relations riches en amour et partages sincères et épanouissants. b) Pour rejoindre sa femme Le voyage en voiture prend la forme d'une quête initiatique. Monsieur Ibrahim ayant accompli sa mission de vie auprès de Momo, il peut désormais rejoindre sa femme qu'il n'a jamais cessé d'aimer au Ciel. La dernière étape de cette quête réside dans la réunion de Momo et Abdullah qui, après avoir été un guide spirituel pour monsieur Ibrahim, transmet sa sagesse à Momo qui est désormais capable de tourner seul comme un vrai derviche.