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L'objectif des trois activités est de faire d'abord ressentir aux élèves le besoin d'utiliser un objet de mesure précis pour décrire les dimensions d'un objet et dépasser ainsi « l'impression », puis de faciliter l'appropriation des notions de mesure et d'incertitude de mesure et, enfin, de les amener à s'interroger sur la reproductibilité d'une prise de mesures. Pour cela, les élèves, lors de la première activité (optionnelle), discutent et choisissent une longueur pertinente pour décrire la taille globale d'une feuille d'arbre. Ils ont besoin, pour chaque groupe d'élèves, d'une feuille imprimée à partir de la fiche 1 ou d'une véritable feuille d'arbre, collectée en amont par l'enseignant; pour toute la classe, d'une version de la feuille imprimée en grand, à afficher, ou d'un dessin de la feuille, tracé au tableau. Dans le cadre de la deuxième activité, les élèves découvrent un système de mesure historique – celui des Égyptiens – et le mettent en oeuvre. Ils éprouvent ainsi son imprécision et s'interrogent sur ce qu'ils doivent faire avec leurs données.