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Atelier d'écriture Dans cet atelier, l'accent est mis sur le lieu dans la création d'une nouvelle littéraire. Le lieu comme déclencheur ou encore comme élément-clé de l'histoire. Que le lieu soit réel, rêvé, impossible, utopique, connu, exotique, etc. il est le centre à partir duquel se marieront des mots, des impressions, des idées, des nouvelles. Divers exercices d'écriture sont proposés en atelier, et aussi à faire à la maison pour ceux qui le désirent. Les participants doivent s'inscrire à l'ensemble de l'atelier, soit à 6 rencontres de 3 heures. Inscription: m Claudine Paquet anime des ateliers d'écriture depuis 2007 et détient un certificat et une maîtrise en littérature québécoise (création littéraire) depuis 1998. Elle a publié 20 livres dont un récit sous forme d'abécédaire, un roman adulte, quatre recueils de nouvelles, 13 romans pour la jeunesse, dont deux traductions espagnoles, et 1 album pour les tout-petits. Animation: Claudine Paquet Durée: 3 h Public: Adultes Activités littéraires Ateliers 0 représentation(s) Date Heure Lieu Places disponibles Retour à la liste d'activités © Ville de Québec,.

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Et vous aurez l'occasion d'expérimenter l'écriture d'une courte nouvelle. Durant les rencontres, Mme Lachapelle abordera brièvement les bases de l'écriture romanesque. Les participantes et participants seront invités à: écrire de courts textes à partir de différents jeux littéraires; rédiger une courte nouvelle au moyen de photos proposées par l'animatrice (situation de départ, travail sur le personnage, lieu de la nouvelle, développement, chute, etc. ); échanger entre eux. Si le nombre d'inscriptions le permet, il y aura deux groupes: Groupe 1: 5 rencontres en mode VIRTUEL. Les mardis 5, 12, 19, 26 avril et 3 mai 2022, de 9 h 30 à midi. (ANNULÉ) Groupe 2: 5 rencontres en mode PRÉSENTIEL. Les mercredis 6, 13, 20, 27 avril et 4 mai 2022, de 13 h 30 à 16 h (local M. 460). (COMPLET) L e coût de l'atelier est de 85 $ et votre abonnement aux Amis (30 $) doit être à jour. Les inscriptions se font à l'adresse suivante: Notice biographique: Née à Montréal, Lucie Lachapelle est diplômée en c ommunication, profil cinéma, de l ' Université du Québec à Montréal.

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Le stage se veut avant tout dynamique, vivant, voir amusant parce que toujours ludique. Au-delà de toute technique, il importe de valoriser avant tout le simple plaisir d'écrire. ATELIER #2 10 JOURS. 10 TEXTES: UN AUTRE PARCOURS. 24 juin au 3 juillet 2022 Cette fois-ci, l'atelier invite les participant. s à écrire une pièce de théâtre en 10 jours, mais d'une autre manière que celle proposée dans l'atelier #1. Les acquis techniques du premier parcours demeurent essentiels au bon fonctionnement de cette deuxième démarche. Il est donc nécessaire que les participant. s aient déjà suivi le premier atelier pour s'inscrire au deuxième. Les participant. s y entreprennent l'écriture d'une pièce sans passer par l'étape préalable du plan et sans commencer par une histoire déjà établie. C'est une méthode que privilégient certains dramaturges. Nous explorons tout ce qui « raconte » dans une pièce à l'exception du récit. La situation, le personnage, le lieu, le temps, les objets…La première partie de l'atelier propose une révision des différentes techniques dramaturgiques, mais cette fois-ci, à partir de l'œuvre de certains auteurs/autrices du répertoire.

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Session PRINTEMPS 2022 (ateliers en ligne) La session PRINTEMPS 2022 se déroulera EN LIGNE. En petits groupes de 5 personnes. Pour plus d'information sur la nature des différents ateliers, consultez l'onglet « Ateliers de groupes » Vous pouvez, si vous le voulez, vous inscrire sur une liste que je nomme «LISTE PRIORITAIRE». Les gens inscrits sur cette liste seront contactés (selon l'ordre d'inscription sur cette liste). Pour vous inscrire sur la dite «LISTE PRIORITAIRE», vous faites parvenir simplement par courriel une courte « lettre d'intention » décrivant brièvement: – Votre parcours en écriture (expérience ou pas). – Expériences connexes – Vos projets et/ou besoins * À noter que je ne demande pas un curriculum vitae, mais simplement quelques mots À noter aussi que si un atelier vous intéresse, c'est important de me le dire sans attendre par message-courriel. Car je vais y aller par date de message- courriel pour établir les personnes prioritaires. Bon temps à vous Au plaisir! Suzanne Suzanne Hurtubise 514-272-8622 Ateliers d'écriture « Levez l'Encre!

Les thèmes abordés ont été le roman, les techniques pour raconter une histoire, les récits mythiques comme source d'inspiration littéraire, la nouvelle littéraire et la création littéraire par le conte, la poésie, le polar, etc. Les Amis souhaite que les participants évoluent dans une atmosphère de liberté et que leurs rencontres soient stimulantes au point d'encourager la poursuite de certains projets individuels. Comme dans tout processus de création, une grande souplesse est nécessaire; c'est pourquoi l'approche est ludique, intuitive, intégrative. La démarche utilisée, axée sur le respect mutuel, la convivialité et le plaisir, vous permettra d'approfondir les acquis et d'ouvrir d'autres perspectives. Printemps 2022 Mme Lachapelle propose des ateliers qui se veulent un lieu d'apprentissage, de création et de partage. Nul besoin d'expérience, d'une maîtrise de l'orthographe ou d'un français parfait! Dans une atmosphère ludique, détendue et amicale où la performance et la comparaison sont exclues, elle abordera avec vous des notions de base concernant le travail de l'écrivain; des jeux et des exercices pratiques vous permettront d'explorer votre imaginaire, de vaincre vos résistances et de nourrir votre inspiration.

Le rôle de lectrice consiste à délaisser le « crayon rouge » de l'évaluateur qui utilise une grille critériée pour adopter le point de vue du lecteur en se demandant si le texte pourrait plaire au destinataire. Le rôle de guide consiste à discuter avec l'enfant pour comprendre son raisonnement. Il permet à l'enseignante d'apporter à chaque enfant un soutien adapté à ses besoins tout en respectant ses intentions artistiques. Le rôle de coautrice Rogoff a montré que l'enfant apprend beaucoup lorsqu'il peut observer d'autres personnes « expertes » et collaborer avec elles (Périscope, 2017). En nous appuyant sur cette idée, nous proposons à l'enseignante d'adopter aussi un rôle de coautrice du texte des élèves. Cette proposition consiste à partager le crayon avec l'élève au moment de la mise en texte, et non seulement de l'aider lors de la planification et de la révision de celui-ci. Les résultats d'une recherche exploratoire (à paraître) ont permis de montrer que l'adoption d'un tel rôle permet à l'enseignante de travailler simultanément sur davantage de composantes textuelles (cohérence, syntaxe, orthographe, etc. ) et qu'elle permet d'accroître le plaisir d'écrire de l'élève.