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Cet aliment et Votre poids Index glycémique 40 /110 Bas Indice de satiété 0. 5 /5 Faible Densité calorique 0. 46 /9 Très faible densité Charge glycémique (portion de 100g) 4. 52 /100 Basse Votre santé Indice de densité nutritionnelle 19. 53 /263 Moyenne Score antioxydant 0. 03 /50 Pauvre Indice PRAL -2. 05 /35 Faiblement basifiant Ratio oméga-6 / oméga-3 2. 54 /65 Informations Nutritionnelles pour une portion de 100g Légende% ANC homme =% ANC femme = Lipides 0. 13 g pour 100g Cholestérol 0 mg Acides gras saturés 0. Lecture étiquette jus de fruits : une meilleure compréhension pour des achats éclairés. 022 g Acide butyrique (4:0) 0 g Acide caproïque (6:0) 0 g Acide caprylique (8:0) 0 g Acide caprique (10:0) 0 g Acide laurique (12:0) 0 g Acide myristique (14:0) 0. 001 g Acide palmitique (16:0) 0. 018 g Acide stéarique (18:0) 0. 002 g Acides gras monoinsaturés 0. 006 g Acide érucastique (20:1ω-9) 0 g Acide palmitoléique (16:1ω-7) 0 g Acide cétoléique (22:1 ω-11) 0 g Acide oléique (18:1 ω-9) (cis et/ou trans) 0. 005 g Acide palmitoléique (16:1ω-7) (cis et/ou trans) 0 g Acide cétoléique (22:1ω-11) (cis et/ou trans) 0 g Acide palmitélaïdique (16:1tω-7) (trans) 0 g Acides gras polyinsaturés 0.
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Placer le modèle sous le cache percé d'une « fenêtre ». (voir dans la situation « jetons aimantés ») L'ensemble des variables constitue une trame de complexification de la tâche. Les supports transparents, quand ils sont à échelle 1, permettent aux élèves de contrôler leur travail de reproduction en cours d'action et de la valider en fin de tâche. Geoplan en ligne commander. Les variables 3, 4 et 5 concernent les MS et surtout les GS pour le recours à la trace écrite et l'utilisation du cache. Situation 4: Prendre à distance des figures identiques à un modèle de référence - MS - GS géoplans déjà réalisés photos des figures supports transparents « Vous allez recevoir un modèle (soit un géoplan, soit une photo, soit un support transparent). Vous devrez aller chercher tous les autres modèles correspondant à la même figure ». L'élève reçoit un modèle (soit un géoplan, soit une photo, soit un support transparent). A distance, se trouvent des photos et de supports transparents. L'élève observe sa figure et va chercher tous les autres supports identiques au modèle reçu.