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Arts et culture Relâche scolaire La culture ne fait pas relâche! Toute la semaine, joignez-vous à nous pour participer aux différentes activités culturelles entièrement virtuelles! Description: Cours d'initiation au jazz enseigné via la plateforme Zoom Coût: Gratuit Nombre de places: 30 Groupe d'âge: 6 à 12 ans Préalable: Aucun, l'important c'est de bouger et de s'amuser! Équipement requis: Tenue confortable et bouteille d'eau Inscription: Obligatoire via plateforme Ludik (choisir ''Relâche scolaire - Bilbio/Culture"). Une Carte citoyen (valide) est nécessaire pour procéder à l'inscription. * Important: Veuillez vous assurer que l'adresse courriel liée à votre compte Ludik est à jour afin de recevoir le lien de participation à l'activité Date limite d'inscription: 28 février à 16 h 30 Il suffit de faire une seule inscription par famille afin d'éviter de recevoir plusieurs liens de participation. Après avoir effectué votre inscription, vous recevrez un courriel. Dans ce message se trouvera le lien de connexion.
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PIANO & CLAVIERS, Méthodes, Jouer du Jazz, Pierre Minvielle-Sébastia Cette méthode s'adresse aux pianistes (et autres clavieristes) désireux de s'initier au Jazz, sous toutes ses formes, et aux nombreuses musiques influencées ou dérivées. En commençant par une révision de l'harmonie de base, vous découvrirez tous les accords spécifiques et leur utilisation. Par des accompagnements spécialement étudiés, vous acquerrez une bonne pratique d'ensemble, vous permettant notamment de jouer en orchestre. Pour l'improvisation, des explications simples et adaptées vous initieront à l'interprétation de solos et vous guideront à travers l'univers de la création musicale. Des sujets tels que les enrichissements d'accords, leur harmonisation ou encore les rythmes propres à cette musique ternaire, sont bien sûr à l'étude également! Enfin, le DVD Vidéo reprend chaque exercice pour en faciliter la compréhension, alors que le CD Audio vous propose de nombreux playbacks sur lesquels vous pourrez mettre en application les enseignements mais aussi vous exercer en toute liberté.
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Seulement 3-4 musiciens, beaucoup de talents, des solos à foison et un tempo rapide, voilà la recette du Bebop. Ce nouveau genre de jazz est beaucoup plus exigeant, les morceaux sont plus riches, plus fournis, et demandent une maîtrise parfaite de son instrument. Une aubaine pour nous auditeur, car ce genre a permis l'émergence de véritables génies du jazz. De Charlie Parker à Clifford Brown en passant par Thelonious Monk et même un certain Miles Davis (tout jeune certes, mais déjà bourré de talent). Ce qui nous amène à la décennie la plus riche mais aussi la plus importante de l'Histoire du Jazz, les années 50. Et là, accrochez-vous parce que c'est complètement parti en sucette. Le bebop a donné naissance à une multitude de sous-genres: Le Cool Jazz, porté par Miles Davis au début des années 50, ce terme ne veux pas dire grand-chose si ce n'est qu'il incarne une approche un peu plus relax et posée du jazz Bebop. Le Hard Bop, s'opposant au Cool Jazz, c'est un mouvement plus engagé à la cause afro-américaine.
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En collaboration avec les enseignants et les élèves, création et réalisation d'un spectacle sur le jazz. En amont, préparation du répertoire: les morceaux sont choisis avec les enseignants. Les paroles sont créées lors d'ateliers d'écriture organisés dans les classes. Les enseignants ont à leur disposition des play-backs (enregistrés par le groupe) afin de faire répéter leurs élèves. Ensuite, les musiciens interviennent dans les classes. Contenu pédagogique: travail en petits groupes sur le rythme, le chant, l'expression corporelle, la mise en scène. Répétitions d'ensemble, générale et spectacle.
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Uniquement sur commande des collectivités, écoles de musiques, conservatoires, festivals… Contact pour tous renseignements A destination principalement des Professeurs de FM et tous enseignants des écoles de musique et conservatoires. Ce stage de formation est bien entendu également ouvert à tout musicien professionnel ou amateur désirant aborder l'univers du jazz. STAGE DE FORMATION TRES COMPLET SUR L'UNIVERS DU JAZZ. Histoire, répertoire, harmonie, rythme/swing, improvisation. Dans le cadre de la formation continue, Stan Laferrière, conférencier sur l'histoire du jazz, ex-professeur d'écriture dans les CRR de Paris et Dijon, multi-instrumentiste et compositeur, propose cette formation sous la forme d'un stage de 2 jours à Angers ( Une session début février, une autre début juillet). Il s'agit d'une initiation à l'histoire du jazz et à son langage particulier, harmonique et rythmique, ainsi qu'à l'improvisation. Les deux jours de stage sont organisés comme suit: 1 er jour: Nous parlerons d'histoire du jazz, depuis les origines jusqu'à nos jours en couvrant 100 ans de musique.
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Robert Desnos: J'ai tant rêvé de toi ROBERT DESNOS: A LA MYSTERIEUSE: J'AI TANT REVE DE TOI Introduction: " A la mystérieuse " de Robert Desnos, poète surréaliste, est un recueil de poèmes consacrés à l'amour, dans lesquels le poète construit une figure féminine idéale. Le recueil fut publié en 1930 dans " Corps et Biens ". Dans " J'ai tant rêvé de toi ", le poète s'adresse directement à la femme aimée en un poème prose, composé de courts paragraphes. Nous verrons, dans un premier temps, que ce poème peint un amour fragile, puis nous verrons que seule la poésie peut construire un amour véritable et durable. Texte étudié: J'ai tant rêvé de toi que tu perds ta réalité. Est-il encore temps d'atteindre ce corps vivant Et de baiser sur cette bouche la naissance De la voix qui m'est chère? J'ai tant rêvé de toi que mes bras habitués En étreignant ton ombre A se croiser sur ma poitrine ne se plieraient pas Au contour de ton corps, peut-être. J’ai tant rêvé de toi – Les notes. Et que, devant l'apparence réelle de ce qui me hante Et me gouverne depuis des jours et des années, Je deviendrais une ombre sans doute.
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La métaphore du cadran solaire le place en retrait, mais indéfectiblement liée à elle. L'emploi du présent et du futur " qui se promène et se promèner a " l' affirme comme éternellement présent à ses côtés. Quant à l'adverbe, " allègrement ", il suggère malgré tout une sorte de bonheur retrouvé, comme si au terme du poème, cette disparation de lui-même semblait être accepté par le poète. Conclusion: Un texte qui explore la rêverie amoureuse en en soulignant les ambivalences et les dangers: refuge, elle conduit au retrait du monde réel et à la disparition de soi. J ai tant rêvé de toi analyse streaming. Si Desnos met en garde contre le rêve, il ne peut cependant y renoncer l'exercice poétique, la volonté d'exprimer le rêve par des mots, la parole adressée au monde comme effort pour y demeurer. Composés vers 1926, les sept poèmes de "A la mystérieuse" se lisent comme une affirmation amoureuse envers et contre tout, et leur résonance est sans doute plus forte quand on sait que leur inspiratrice mourut, très jeune, le 22 avril 1930, avant la la publication en mai de cet ensemble de textes dans le recueil Corps et Bien s.
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Une rechute. Près d'une année de rééducation. Roland-Garros Finalement, ils font kiffer, non? IL Y A 26 MINUTES La suite est triste mais logique. Plus de sponsors, plus de staff ni de soutien extérieur et, surtout, plus vraiment d'horizon. " Tout s'est arrêté brutalement, je l'ai mal vécu, je ne savais plus quoi faire de ma vie ", expliquait-elle récemment dans Stade 2. Le temps de se remettre sur pied, le train ne l'a pas attendu. Le destin tout tracé se transforme en une gigantesque interrogation. J’ai tant rêvé de toi, Robert Desnos : analyse. Le temps des études aux Etats-Unis " Quand j'ai repris, c'était assez compliqué, avoue Léolia Jeanjean. Mes parents m'ont dit que c'était sûrement mieux que je fasse des études, parce qu'on ne sait jamais ce qui peut se passer. " Ce n'était pas dans le plan de départ, mais pas le choix. " J'ai fait beaucoup de choses qui n'ont rien à voir: une licence de sociologie, une licence de justice criminelle et un Master en finances investissement de patrimoine. Donc rien à voir, mais c'est comme ma vie, ça part un peu dans tous les sens. "
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Ce plaisir touche presque tous les sens: l'ouïe, avec l'évocation "de la voix qui lui est chère"; la vue, avec "l'apparence réelle" de la femme; le toucher surtout, qui s'exprime dans une série de verbes qui ressuscitent des attouchements sensuels ("atteindre", "baiser", "étreignant", "toucher ton front et tes lèvres"). L'adresse directe à la femme permet au poète de lever le voile de son intimité sans exhibitionnisme. Le lecteur ne ressent donc pas le malaise du voyeurisme. De plus, du fait que le "tu" n'est jamais nommé ou caractérisé précisément (est-elle grande ou petite? brune ou blonde? ), le lecteur peut s'identifier au sujet en même temps qu'il substitue au "tu" anonyme un nom qui lui est cher. J'ai tant rêvé de toi analyse linéaire. Il partage ainsi les sentiments du poète et sympathise avec son amour. B. La fragilité d'un amour réel. Cependant, l'amour du poète pour celle qu'il aime paraît fragile. La composition en courts paragraphes, qui laissent le blanc envahir la page et même menacer la parole poétique, en est le reflet.
Cet amour s'exprime également dans d'autres expressions: " la voix qui m'est chère ", " ce qui me hante et me gouverne ". On notera avec cette formulation la force des verbes qui réduisent Desnos à un rôle passif, ce que confirme l'emploi du pronom personnel "me" comme COD du verbe. Cette rêverie amoureuse reste très charnelle: la femme aimée est évoquée par " ce corps vivant ", " cette bouche ", " ton corp s", " ton front et tes lèvres ". Et vis-à-vis d'elle la rêverie insiste sur l'aspect physique de la relation: " baiser ", " étreindre ", " touche r", " marché, parlé, couché avec ". 2) Une adresse directe: une déclaration désespérée Cependant à la différence des textes de Verlaine et d'Eluard, le poème de Desnos est clairement adressé à une femme réelle: " tu perds ", " de toi " (x4), " toi ", " ton ombre ", " ton corps ", " ton front ", " tes lèvres ", " ta vie ". J ai tant rêvé de toi analyse au. De même on note l'emploi du démonstratif qui semble s'adresser directement à une personne présente: " ce corps vivant ", " cette bouche ".