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Les recherches menées à travers le monde s'intéressent aussi bien aux contenus didactiques - méthodes d'apprentissage de la lecture, de l'écriture ou des mathématiques…- qu'aux compétences transversales des élèves (mémoire, attention, émotion…). Au risque, affirment certains, de minorer la force des inégalités sociales d'apprentissage par une approche trop universalisante ou théorique. Armées d'une meilleure connaissance des principes de l'attention, de la mémoire et du développement de la pensée, les neurosciences cognitives sont-elles aujourd'hui en mesure d'apporter aux enseignants et aux élèves des pistes concrètes d'amélioration de l'enseignement? Comment se déroule le passage du laboratoire à l'école? Cette transition croise-t-elle le chemin des sciences sociales? Fondation rothschild unité vision et cognition francais. Deux neuropsychologues et une sociologue nous indiqueront si leurs disciplines portent un regard convergent sur les apprentissages pendant l'enfance. Rencontre animée par Caroline Lachowsky, journaliste scientifique à RFI.

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Ils peuvent être virés sur le compte: Fondation JED-BELGIQUE IBAN: BE68 7512 0519 3234 AXABBE22 avec la mention "Don" suivie de vos nom, prénom(s) et adresse afin que nous puissions vous faire parvenir ensuite votre attestation fiscale. ​ MILLE MERCIS! Sylvie CHOKRON | jed2. VOUS SOUHAITEZ FAIRE UN DON À LA FONDATION? Abonnez-vous à notre Newsletter J'accepte de recevoir les courriels de la Fondation Merci pour votre envoi!

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C'est pourquoi une guidance éducative restera toujours précieuse. Le développement du programme Pictogramas, outils de rééducation, est très intéressant. Il utilise le matériel Kinect® de Microsoft, une barre de détection des mouvements corporels avec une assez bonne résolution temporelle permettant de jouer à des jeux vidéos sans manettes, uniquement avec les mouvements de son propre corps. Si les jeux vidéos vendus dans le commerce sont sur-stimulants, visuellement et auditivement, il y a un véritable parti rééducatif à tirer d'un tel dispositif, s'il est proposé avec des jeux adaptés dont les vocations sont thérapeutiques, afin de développer des compétences fondamentales au développement de l'enfant, même lorsqu'il souffre d'un handicap lourd. Fondation rothschild unité vision et cognition des. Ainsi la suite de jeux Pictogramas est enthousiasmante, et à mes yeux représente ce qui peut se faire de plus utile pour les enfants. Les interfaces sont adaptées et sobres, les jeux ludiques et adaptés. On peut ainsi travailler le repérage dans l'espace, le schéma corporel ou l'attention conjointe.

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L'I3N: comprendre les liens entre l'oeil et le cerveau Implantée à la Fondation Ophtalmologique Rothschild et associée à L'INCC ( Integrative Neuroscience et Cognitive Center), l'I3N (anciennement Unité Fonctionnelle Vision et Cognition) a pour objet d'étude les mécanismes cognitifs et les bases cérébrales de la perception visuelle, de l'orientation de l'attention et de la représentation visuelle et spatiale chez l'enfant et l'adulte, sain ou porteur d'un trouble neurologique et/ou psychiatrique. Les phénomènes de plasticité cérébrale à la suite d'une lésion du système visuel y sont également étudiés en partenariat avec l'INCC et l' Hôpital Haddassah (Jerusalem, Israel). Notre équipe travaille en collaboration avec les services de Neurologie, Neurochirurgie, Neuroimagerie, NeuroRadiologie Interventionnelle, Ophtalmologie, Ophtalmo-Pédiatrie et Neuro-Ophtalmologie, et rassemble ainsi chercheurs et cliniciens sur le thème de la compréhension, la prévention, le diagnostic et la restauration des troubles des fonctions cognitives chez l'enfant et l'adulte.

Prix Jeune Chercheur Marine MONDINO - Stimuler le cerveau pour traiter et mieux comprendre les hallucinations de la schizophrénie Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon - Inserm U1028 / CNRS UMR5292 - Centre Hospitalier Le Vinatier, Bron, France.