Produit Entretien Audi A5, Résumé : La Rempailleuse De Maupassant

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Tuesday, 23 July 2024
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Cette épreuve peut facilement servir pour établir un diagnostic des connaissances des élèves en matière de narratologie. Cette première sensibilisation pourra par la suite être prolongée par une approche plus systématique et théorique visant à familiariser les élèves avec le vocabulaire narratologique et les possibles de la narration. Ce texte constitue un exemple typique d'enchâssement, procédé d'écriture qu'affectionne particulièrement Maupassant. Il serait intéressant d'aider les élèves à différencier l'enchâssement de la mise en abîme et du flash back. La Rempailleuse, Maupassant - TD - raouws. La Rempailleuse est également un texte propice à la découverte du courant réaliste. Cette épreuve pourrait donc être prolongée par un parcours ou une séquence consacrés à ce courant. Les diverses valeurs véhiculées par les personnages ainsi que le comportement de ceux-ci invitent les lecteurs à porter des jugements et à interroger leur propre système de valeurs. À différents moments, l'élève est invité à justifier ses réponses en se référant explicitement au texte.

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3. Identifier les valeurs inhérentes au texte (ex. : les valeurs bourgeoises, judéochrétiennes…). 3. Identifier l'idéologie qui sous-tend éventuellement les valeurs inhérentes au texte (ex. : le racisme, le colonialisme, le communisme…). 5. Identifier dans un texte des éléments constitutifs du type narratif. 7. Identifier et expliciter les valeurs que l'on projette. ÉVALUATION D'UNE COMPÉTENCE DE LECTURE Lire une nouvelle réaliste « La Rempailleuse », de Guy de Maupassant Modèle d'épreuve DESTINATAIRE DE LA TÂCHE: Une classe de 4e année. DURÉE: Deux périodes de cours successives (100') IDENTIFICATION DE LA TÂCHE: Manifester, en répondant à un questionnaire composé de questions à réponses construites et de questions à réponses choisies, la compréhension d'une nouvelle réaliste. La rempailleuse question réponse d'expert. PROCÉDURE: Les élèves reçoivent le texte et le questionnaire. Ils disposent de 100 minutes pour en prendre connaissance et répondre aux questions. CONSEILS PRATIQUES À LIRE AUX ÉLÈVES: « Tu va découvrir un texte qui raconte une histoire et un questionnaire visant à vérifier ta compréhension de ce récit.

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A.? Pauvre paysan B.? Gros malin C.? Rancunier D.? Candide 20. Quel trait commun à maître Hauchecorne et à maître Malandain le narrateur a-t-il révélé? A.? Les deux souffrent de rhumatismes B.? Les deux sont rancuniers C.? Les deux sont dignes de foi D.? Les deux sont économes 21. Qu'est-ce que maître Houlbrèque a-t-il perdu? A.? Un carnet B.? Une valise C.? Un portefeuille D.? Une ficelle 22. Pourquoi maître Hauchecorne fait-il une tournée dans le village de Bréauté le soir après son retour de Goderville? A.? Pour chercher à contacter maître Houlbrèque B.? Pour chercher à contacter Marius Paumelle C.? Pour raconter l'histoire de la ficelle D.? Pour chercher le voleur du portefeuille 23. Comment s'appelle le personnage qui a vu Maître Hauchecorne en train de ramasser un objet? A.? Maître Malandain B.? Maître Jourdain C.? Maître Breton D.? Maître Houlbrèque 24. Par quel adjectif le narrateur a-t-il qualifié maître Hauchecorne? A.? La rempailleuse question response . Un homme économe B.? Un homme crédule C.? Un homme malhonnête D.?

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09. 2021 03:30 Mathématiques, 20. 2021 03:31 Mathématiques, 20. 2021 03:31 Histoire, 20. 2021 03:32 Français, 20. 2021 03:33 Mathématiques, 20. 2021 03:33 Français, 20. 2021 03:33 Espagnol, 20. 2021 03:34 Mathématiques, 20. 2021 03:34 Français, 20. 2021 03:35 Anglais, 20. 2021 03:35 Mathématiques, 20. 2021 03:35 Physique/Chimie, 20. 2021 03:35 Français, 20. 2021 03:35

A.? Le bourg d'Ymauville B.? Le bourg de Goderville C.? Le bourg de Manerville D.? Le bourg de Beuzeville 38. Qui est l'auteur de cette œuvre? A.? Guy de Maupassant B.? Théophile Gautier C.? Gustave Flaubert D.? Analyse d'une nouvelle réaliste de Maupassant: la rempailleuse - Note de Recherches - Raze. Prosper Mérimée 39. Quel est le métier de Maître Malandain? A.? Un bourrelier B.? Un maquignon C.? Un cultivateur D.? Un aubergiste 40. Que demande maître Hauchecorne au maire de faire pour prouver son innocence? A.? D'interroger maître Malandain B.? D'interroger les clients de l'auberge C.? De fouiller ses poches D.? De faire venir le prêtre Pour une correction rapide, ouvrez le QCM interactif:

A.? Bréauté B.? Manerville C.? Goderville D.? Criquetot 31. Dans quelle commune réside maître Houlbrèque? A.? Ymauville B.? Goderville C.? Bréauté D.? Manerville 32. Quand le portefeuille fut-il rapporté à maître Houlbrèque? A.? Le lendemain de l'incident B.? Le surlendemain de l'incident C.? Le même jour, au soir D.? La semaine suivante 33. Quel est le lieu de résidence du personnage principal? A.? Montivilliers B.? Ymauville C.? Bréauté D.? Goderville 34. Quelle récompense était promise à celui qui rapportera le portefeuille? A.? Cent francs de récompense B.? Vingt francs de récompense C.? La rempailleuse question reponse immediate. Cinq cents francs de récompense D.? Deux cents francs de récompense 35. Comment s'appelle le personnage principal de cette histoire? A.? Maître Houlbrèque B.? Maître Malandain C.? Maître Hauchecorne D.? Maître Jourdain 36. D'après le narrateur, comment maître Hauchecorne considère-t-il maître Malandain? A.? Comme son ennemi B.? Comme son ami C.? Comme son client D.? Comme son associé 37. Dans quel bourg se situe l'action?