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Friday, 2 August 2024

© Tsach - L'écluse de Vogelgrun est située sur le Grand Canal d'Alsace. Ecluse de Vogelgrun - Port et écluse. Un éclusier EDF s'occupe de la circulation des bâteaux grâce à un poste de commande qui lui permet de gérer les deux sas. En été des visites guidées sont parfois organsiées pour expliquer le fonctionnement de l'écluse. Renseignements A proximité Ecluses du Rhin à Marckolsheim et centrale hydroélectrique Port de plaisance - Colmar Port de Mulhouse Rhin Port d'Ottmarsheim Ecluse de Rhinau Chaque jeudi l'agenda du week-end!

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À propos Profitez d'une visite guidée pour découvrir le fonctionnement de la Centrale hydroélectrique EDF et comprendre comment l'eau présente dans nos montagnes est transformée en énergie et nous alimente en électricité. Langues parlées: Français – Français Localisation Vous êtes propriétaire de l'établissement ou le gestionnaire de cette activité? Pour modifier ou compléter cette fiche, merci de contacte Hautes Pyrénées Tourisme Environnement.

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Une recommandation donnée par les autorités sanitaires britanniques. Le Monkeypox est là et bien là. Dans le sillage de l'ECDC, les pays européens recommandent tour à tour la quarantaine pour les personnes infectées: la France, la Belgique et le Royaume-Uni ont déjà levé cette option. Mais alors que la contagion est qualifiée de "difficile" selon les experts, la question est désormais de savoir comment le virus se transmet. Selon Santé Publique France, "le virus Monkeypox peut être transmis par contact direct avec les lésions cutanées ou les muqueuses d'une personne malade, ainsi que par les gouttelettes (salive, éternuements, postillons…). On peut également se contaminer au contact de l'environnement du malade (literie, vêtements, vaisselle, linge de bain…). Centrale hydroélectrique à vendre aude st. Il est donc important que les malades respectent un isolement pendant toute la durée de la maladie (jusqu'à disparition des dernières croûtes, le plus souvent 3 semaines) (... ) L'infection par le virus MKP n'est pas connue comme une IST (infection sexuellement transmissible, ndlr), mais le contact direct avec une peau lésée durant un rapport sexuel facilite la transmission".

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(Agence Ecofin) - Le Mozambique est concerné par un financement de 242 millions $ de M. Bloomberg, pour l'accélération de la transition énergétique dans les pays en développement. Mais les autorités mozambicaines ne se limitent pas à ce financement et collaborent avec d'autres bailleurs de fonds. Virus Monkeypox : pourquoi les mangeurs de viande ont plus de risques d'attraper la variole du singe ? - lindependant.fr. La Société financière internationale (IFC) et le ministère des Ressources minérales et de l'Energie du Mozambique ont annoncé, via un communiqué, le mercredi 18 mai, une collaboration pour développer un projet hydroélectrique de 1 500 MW et les installations de transmission associées. « […] Nous sommes heureux de tirer parti de l'expérience de l'IFC dans le développement et le financement de grands projets hydroélectriques en Afrique et dans le monde pour stimuler l'approvisionnement du Mozambique en énergie renouvelable abordable et répondre à la demande croissante d'électricité du pays », a déclaré Carlos Katsuya, directeur pays de l'IFC pour le Mozambique. Le projet hydroélectrique de Mphanda Nkuwa devrait fournir de l'électricité pour répondre à la demande intérieure du Mozambique et transformer le pays en un pôle énergétique régional, indique le communiqué.

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- Principaux outils numériques: logiciel Freeplane - Un exemple de réalisation: II- Mise en œuvre Au cours de l'année, familiarisation des élèves avec les cartes mentales, en réception comme en production. Ce travail a principalement été mené lors de séances d'Accompagnement Personnalisé. Les élèves ont pu réaliser des cartes manuscrites et numériques et réfléchir ainsi au mode de travail qui leur semble le plus approprié. L'oral a également été régulièrement travaillé avec différents supports (images – powerpoint) mais sans lecture de notes rédigées, seul le recours aux mots clefs avait été utilisé. Séquence en fin d'année sur la création du monde. Après lecture d'un texte biblique sur la création de l'homme en classe, les élèves en organisent leur compréhension sous forme de carte mentale. La méthode de travail est rappelée: - Sélection des mots clefs du texte. - Choix pour l'élève de travailler sous forme manuscrite ou numérique, ce qui modifie les étapes d'organisation des mots clefs dans la carte.

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Ce sont ceux-là qui deviendront les mots-clés de notre mindmap ou carte heuristique ou encore, carte mentale. Ensuite, nous avons résumé ensemble ce texte en utilisant le logiciel XMind. (cliquez sur la carte pour l'agrandir). Résumé sour forme de carte mentale Entrer dans la logique de l'auteur Il s'agit d'un article de presse. Nous partons donc du titre pour élaborer notre idée centrale. Don Verzé est le personnage central de l'article. Le chapô de l'article – ce résumé de quelques lignes situé entre le titre et le reste de l'article – nous donne déjà quelques indications: Don Verzé est un prêtre qui n'a pas fait voeu de pauvreté et dont la vie mouvementée place le Vatican dans l'embarras. La première partie du texte en constitue l'introduction. Nous nommons donc notre première branche « Introduction » et nous notons tout ce qui nous paraît important dans cette première partie. Ensuite, pour définir les autres branches, nous partons de la « titraille », les « intertitres », c'est-à-dire les petits titres placés en tête des paragraphes suivants.

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- Utiliser l'outil numérique pour améliorer l'oral. L'ouverture de branches sur la carte mentale permet à l'élève de développer son propos mais lui évite de lire un compte rendu souvent trop rédigé. IV – Limites et ajustements - Choix parfois peu cohérent dans l'organisation des branches. Les élèves ont tendance à présenter les éléments du plus important au moins important mais utilisent toutefois des connecteurs chronologiques. Un travail sur les connecteurs est donc envisagé lors de la prochaine séquence. - Développer un jugement plus personnel sur le texte présenté. Les élèves avaient davantage mis en avant leur sensibilité littéraire sur les textes mythologiques, il me faudrait donc accentuer un transfert de compétences. V – Annexes Angélique VOISIN Collège Claude Debussy, La Guerche sur l'Aubois

- Les analyses et commentaires sont hiérarchisés et correspondent aux branches créées. - L'explication du texte est formulée en phrases correctes. La reformulation a permis d'éviter la paraphrase, la cohérence du texte comme la compréhension de l'élève sont mises en avant. Ceci est particulièrement intéressant pour un niveau 6ème dans la mesure où les compétences d'oral et de lecture s'articulent de façon constructive pour entamer le cycle 4. - Certains éléments n'apparaissaient pas sur les cartes car il s'agissait de détails selon les élèves. Ceux-ci sont toutefois présentés et explicités correctement à l'oral. L'utilisation de la carte a ainsi permis la structuration des idées mais aussi la mémorisation d'éléments du texte. III- Pourquoi utiliser le numérique? - Création individuelle et personnelle de compte-rendu de lecture qui facilite la hiérarchisation de l'information. L'élève saisit dans un premier temps l'ensemble des mots clefs et ne les classe par ordre d'importance que dans un second temps.

Ce rire cache-t-il une critique? Souhaite-t-il partager une émotion? Tristesse, colère, peur? Dans quel but? Le texte est-il fait pour déclencher de la colère, de l'enthousiasme, ou pour apporter des informations? Garde en tête que chaque texte peut comporter plusieurs registres. Plus ton analyse sera précise, plus tu auras d'informations sur le but du texte et sa portée. Découvre des fiches sur les principaux registres littéraires. 5) Les figures de style Les figures de style sont souvent l'outil de commentaire que tu connais le mieux. Il s'agit de phrases ou de groupes de mots que l'auteur a particulièrement voulu mettre en valeur, en créant un effet particulier, voire surprenant: rythme, sonorité, syntaxe, image… Il existe des centaines de figures de style, mais évidemment il ne faut pas toutes les apprendre! Une quinzaine suffisent généralement à effectuer un repérage efficace sur un texte. Je te conseille néanmoins d'effectuer ce repérage en dernier. Ainsi, tu peux plus facilement analyser l'effet produit par chaque figure de style en t'appuyant sur ce que tu as déjà compris du texte, plutôt que de tomber dans la paraphrase.