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Quelques mots à prendre à cœur, des mots pour vivre, des mots pour se libérer (davantage) dans la poursuite d'activités artistiques. Certainement une bonne chose à lire. Vous ne le savez pas encore, mais vous avez probablement besoin de ce livre. Dernière mise à jour il y a 30 minutes Sylvie Haillet Je sais que beaucoup d'entre nous s'attendaient à ce que Spice & Wolf - tome 1 soit bon, mais je dois dire que ce livre a dépassé mes attentes. J'ai la gorge serrée et je n'arrête pas d'y penser. Je passe habituellement du temps à rédiger des notes détaillées en lisant un livre mais, à un moment donné, j'ai ouvert Notes sur mon ordinateur uniquement pour taper "oh putain de dieu, c'est tellement bon". Dernière mise à jour il y a 59 minutes Isabelle Rouanet Je suis à peu près sûr que les livres de existent pour capturer et dévorer toute votre âme et votre imagination. Lectures à Flo(ts) — Requiem pour un murmure tome 1 : Silence d'Ena L. Je viens de vivre une telle aventure sauvage, je me sens totalement dévastée. Comme cette duologie a totalement rempli ma créativité bien.
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J'ai hâte de découvrir la suite, car comme le laisse entendre l'auteure dans son mot de remerciement, nos deux amoureux ne connaissent pas encore tous les secrets de l'un et de l'autre! Je sens que la suite sera piquante!. 🖤🥀 Ma note: 18/20 Un beau mélange entre romance et mythologie qui nous rend vite addict! 🥀🖤 #Frimousse
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Je précise que leur classe est située dans le bâtiment avec les autres classes, comme celles des SEGPA, ce qui permet d'optimiser leur intégration et donc leur inclusion. J'ai présenté l'établissement avec le nombre d'élèves (865 actuellement avec une capacité de 920 élèves). Ce collège a été construit pour remplacer l'ancien collège qui ne répondait plus aux normes de sécurité, du fait de sa vétusté mais aussi du fait du nombre d'inscription de plus en plus important. Bilan de visite de stage - Compte rendu - sophie22. Mme L m'a demandé le nombre d'élèves en classe de 6ème ordinaire, mais je n'avais pas retenu les chiffres concernant les autres classes. J'ai évoqué la présence de la SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté) dans l'établissement composée de 96 é lèves. J'ai présenté les caractéristiques des élèves du dispositif ULIS: la plupart possèdent des troubles des fonctions cognitives, deux élèves présentent des troubles DYS (1 élève est dyspraxique et 1 autre est dyslexique). Une élève bénéficie d'un PAI ( projet d'accueil individualisé) pour épilepsie.
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Commence pour moi le moment tant redouté, celui d'énumérer et de commenter la liste des acronymes. Qu'est ce qu'un PAI (projet d'accueil individualisé)… aussi le moment pour moi de bloquer sur des questions préparées: « oui, PAI, épilepsie, quel est le protocole médical pour cette élève? » Aïe! L'élève ne présentant pas de signes particuliers depuis mon arrivée en stage, j'avoue ne pas m'en être « souciée » (quoique me connaissant un peu inquiète face à ce genre de crise, je suis étonnée de ne pas m'être intéressée au protocole à suivre en cas de crise. Je pense que la présence de l'enseignante m'a hoté cette éventualité d'angoisser à ce sujet: en cas de crise, je ne serais pas seule avec l'élève). Modèles gratuits de comptes rendus. Pour toute réponse, ma référente répondra que le traitement de l'élève est stabilisé. Il n'y a donc pas de crise et donc pas de protocole à appliquer. J'ai présenté l'équipe de direction, les différents personnels (les enseignants, les psychologues de l'Education nationale, l'infirmière scolaire, l'assistant social scolaire) mais aussi l'enseignante référente qui possède un bureau dans l'établissement.