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Ajout sélection Fiche ajoutée à votre sélection! Vous venez d'ajouter à votre sélection la fiche. Envoyer par email BTS Systèmes constructifs bois et habitat Envoyer à séparez les adresses e-mail par des virgules M'envoyer une copie par e-mail L'objectif de ce BTS est de former un technicien supérieur capable d'identifier les besoins pour la conception et la mise en oeuvre d'ouvrages à structure bois, d'en gérer la fabrication, et d'organiser des chantiers. L'élève est formé à intervenir dans la conception et la définition des produits en bois et des composants utilisés dans l'habitat (charpentes, parquets, cadres de fenêtres, ossatures... ). Il sait constituer un dossier technique tenant compte d'un cahier des charges, d'un planning, du bâti existant, des procédures administratives nécessaires, apprend à mettre en place ces produits (élaboration d'un dossier de fabrication), seuls ou associés à d'autres matériaux (PVC, métaux... ) en veillant aux délais de fabrication, au planning des tâches, à la gestion des stocks, et à la qualité du chantier et de la fabrication.

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SECTEUR D'ACTIVITÉ Informatique Le BTS systèmes constructifs bois et habitat est une formation Bac + 2 accessible après un Bac STI2D, bac pro ou S. Ce BTS peut se faire en alternance. Les matières enseignées en BTS systèmes constructifs bois et habitat sont principalement orientées sur la gestion des éléments en bois sur un chantier. Les titulaires d'un BTS systèmes constructifs bois et habitat peuvent prétendre à un emploi dans une entreprise du bâtiment. La formation en BTS systèmes constructifs bois et habitat vous permettra d'acquérir de bonnes connaissances pour gérer les matériaux en bois d'un chantier. Vous organiserez et poserez ces éléments en bois (charpente, menuiseries…) serez aussi capable de concevoir et fabriquer de tels éléments. Pour faire un BTS systèmes constructifs bois et habitat, il faut avoir un Bac STI2D, bac pro ou S. Le BTS systèmes constructifs bois et habitat est aussi accessible aux adultes qui ont une première expérience dans le secteur.

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Il s'insère dans des entreprises de taille variable, artisanat, TPE, PME.

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Notions fondamentales: maintien des formes aptes à se reproduire, hasard/aléatoire, sélection naturelle, effectifs, fréquence allélique, variation, population, ressources limitées. Vidéo d'introduction: les mécanismes d'évolution TP: Modélisation de la dérive génétique et de la sélection naturelle A/ Diversification d'une population au cours du temps Une population est un ensemble d'individus d'une même espèce mais ne possédant pas les mêmes caractères, c'est à dire les mêmes combinaisons d'allèles pour leurs gènes. Au sein d'une population il existe donc une diversité génétique correspondant à la fréquence de ces caractères et de ces allèles. Modelisation de la derive genetique film. Dans les populations, les fréquences des caractères et des allèles évoluent de génération en génération selon 2 mécanismes: a) La sélection naturelle – livre p74-75 A un instant donné, les individus d'une population ont une survie et une fertilité différentes selon les conditions du milieu (accès aux ressources alimentaires, compétition avec d'autres espèces, etc…).

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La population de la région québécoise du Saguenay–Lac-Saint-Jean a une particularité: elle présente certaines maladies génétiques avec des fréquences beaucoup plus élevées que dans d'autres régions. Ces maladies sont, par exemple, l' ataxie spastique, le syndrome d'Andermann ou la dystrophie myotonique. Dans cette région, on compte 189 cas de dystrophie myotonique sur 100 000 habitants contre 4 sur 100 000 en Europe. Arenysamsvt » Modélisation mathématique de la « dérive génétique ».. Cela s'explique, entre autres, par un effet fondateur: Au XVII e siècle, quelques milliers d'individus colonisent la région, qui aujourd'hui compte 300 000 habitants. Il faut comprendre qu'à la suite de ce début de colonisation, peu de colons sont venus s'ajouter au groupe fondateur qui s'est alors reproduit durant un certain nombre d'années sans apport extérieur (encore aujourd'hui, peu de gens viennent s'installer dans cette région par manque d'emploi et elle subit même un exode partiel de sa population plus jeune) [réf. nécessaire]. L'étude des généalogies a prouvé que chacune des maladies n'a été introduite que par un seul pionnier [ 2].

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A la génération suivante, pour un allèle donné on retrouvera donc une fréquence d'autant plus élevée que les individus porteurs de cet allèle ont eu la possibilité de se reproduire. Ainsi, au fil des générations, les fréquences alléliques peuvent être modifiées. Elles augmentent si les individus qui les portent se reproduisent facilement et diminuent si les individus porteurs se reproduisent peu ou pas, quittent la population ou meurent. Ce tri des allèles est totalement aléatoire. Schéma 2: Fréquences alléliques et dérive génétique. Ce phénomène sera d'autant plus marqué que l' effectif de la population sera faible et conduit à une perte de diversité génétique de la population. Espace SVT - spé SVT. On comprend donc aisément que le processus de dérive génétique n'aboutira pas à la même fréquence allélique dans deux populations d'une même espèce g éographiquement isolées. Les paramètres des 2 populations: milieu de vie, prédation ou taille de la population étant différents. 3. Le processus de sélection naturelle Le concept de « sélection naturelle » a été proposé par Charles Darwin dans son ouvrage: L'origine des espèces publié en 1859.

À partir des années 60 les industries modifient leurs activités et la pollution change de nature (moins de fumées noires émises dans l'atmosphère); les troncs s'éclaircissent à nouveau. b) Réalisez une simulation permettant de montrer l'évolution de la fréquence de l'allèle muté sur 70 générations à partir du changement d'environnement ayant eu lieu dans les années 60. Donnez la fréquence q de l'allèle muté à la 70ème génération. La population est-elle alors à l'équilibre de Hardy Weinberg? Modelisation de la derive genetique 2. Puis, à partir de l'ensemble de votre analyse, expliquez: c) pourquoi l'on peut dire que l'avantage sélectif est une notion relative d) quelles sont les conditions de la loi de Hardy Weinberg qui ne sont éventuellement pas respectées dans cet exemple. L'effet fondateur, une conséquence de la dérive génétique. Dans le logiciel évolution allélique, basculez vers l'écran « dérive génétique ». Réalisez plusieurs simulations de suite montrant l'évolution de la fréquence d'un allèle fictif porteur d'une mutation neutre (= ni avantageuse, ni désavantageuse).