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Wednesday, 26 June 2024

PS: le livre des traces et des couleurs Le livre des PS est terminé! De nombreuses séances ont été nécessaires à sa réalisation. -Pour la couverture du livre, les enfants ont fait des points avec leur index à la peinture à doigt. Il fallait bien fermer sa main et rester dans le « chemin ». -Les enfants ont laissé des traces d'objets trempés dans la peinture. -Mélanie a assemblé les différentes pages du livre. Puis les enfants devaient retrouver quel objet avait laissé les traces et coller l'étiquette correspondante en haut de la page. Au début, à la question « Qui laisse ces traces? », les enfants me répondaient « c'est moi! » 🙂 -Ils ont ensuite collé, en bas, les étiquettes qui correspondaient à la couleur des traces. Et lors d'une dernière séance, ils ont collé des gommettes, de formes différentes, au milieu de la page: 1, 2 ou 3 gommettes. Voici quelques pages: Les enfants étaient contents de rapporter leur livre à la maison! Ils pourront le raconter, nommer les couleurs, compter le nombre de gommettes et dire leur forme.

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18 Novembre 2016 Rédigé par Vismaviedemaîtressedécole et publié depuis Overblog Nommée cette année sur deux mi-temps en double niveau, j'ai pour la première fois des PS (Petite Section). Mon premier projet a porté sur la réalisation d'un livre de traces afin de découvrir différents instruments et les traces qu'ils laissent sur une feuille. Je partage avec vous le résultat final qui je l'espère aidera ou inspirera des collègues pour la rentrée prochaine. Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:

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Pendant la première période, nous avons réalisé un livre des traces. Nous avons utilisé des objets qui laissaient des traces différentes sur la feuille: des fourchettes, des légos, des ballons, des bouchons, des clipos et des rouleaux. Ensuite, pour faire notre livre, il fallait associer les traces avec l'image de l'objet. Ce n'était pas toujours facile!!! Les commentaires sont fermés.

Activités artistiques, PS, Graphisme 13 Août 2019 Rédigé par PONS Tiphaine et publié depuis Overblog La rotation et sa maîtrise est importante pour l'évolution graphique de nos élèves. f Je me suis inspirée de ce livre pédagogique: " Traces à suivre Maternelle PS " chez Accès Edition. ] J'y ai puisé des informations et des idées. Il est intéressant et d'une grande aide quand on se lance à nouveau depuis longtemps ou pour la première fois en PS. Voici comment j'ai procédé: Nous avons aussi travaillé les rondes lors des temps d' activité physique. Et voilà, il ne restera plus qu'à affiner le geste et sa maîtrise au fur et à mesure des années de maternelle. A bientôt I Squelette des 3 fiches bilan sur la notion de ronds PS Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:

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Certaines sont très jolies E t toutes ces pièces, tous ces trésors, combien valent-ils? Un numismate est formel, si les pièces ont déjà circulées, chacune vaut 2 €! !

On retrouve ici la "loi de Gresham" qui dit que dans une pays où circulent deux monnaies, la mauvaise chasse la bonne. Ainsi, les pièces en argent émises dans ma jeunesse ont rapidement disparues au fond des tiroirs, laissant la place aux billets sans valeur. Dans le tableau ci dessous vous avez les principales pièces commémoratives frappées en France, le nombre d'entre elles qui m'ont appartenues, et le tirage en millions. Mérignac : cérémonie de remise de prix avec la Légion d’honneur. Vous remarquerez qu'il m'en manque pour avoir un tirage complet, aussi je compte sur votre générosité. L es pièces à tirage très réduit ont été captées par les collectionneurs, comme Astérix, ou la Recherche médicale et je ne les ai jamais rencontrées. Pourquoi ais-je trouvé 29 fois Simone Weil et 15 fois le bleuet de France? les statistiques ont leur mystères, et je suis à votre écoute pour me le dévoiler. O n trouve aussi des pièces allemandes, il y a eu une pièce par état, les collectionner permet d'apprendre un peu la géographie, elles sont en plus estampillées par une lettre donnant l'atelier de fabrication.