La Loi Cadre De L Enseignement Au Maroc Quebec / Replay C Ce Soir - S2 : Sécheresse : Va-T-On Manquer De Blé ? Du 19 Mai 2022 Sur France 5

Il est question aussi, a poursuivi S. Amzazi, de l'élaboration des « cadres logiques des projets », des documents fixant les mesures et les indicateurs d'intervention du projet. Le ministre a aussi noté que son département a lancé, parallèlement à cette dynamique stratégique, un processus législatif visant à promulguer les textes de loi nécessaires à la mise en œuvre des différentes dispositions de la loi-cadre 51. 17 et qui se trouve dans une phase « très avancée », ajoutant que cet arsenal juridique sera présenté devant le gouvernement pour approbation avant d'être soumis au Parlement. Il a fait remarquer que la présentation de ces deux plans, le stratégique et le législatif, vise à informer les partenaires régionaux du système "sur ce que nous sommes sur le point de faire", notant qu'une communication efficace est un prélude fondamental à une mobilisation collective efficace. "La réforme profonde du système éducatif est un chantier qui ne peut être reporté ou retardé, même dans les circonstances d'une pandémie", a-t-il insisté.

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Nous avons été reçus par le ministre actuel mais les articles 13 et 14 régissant le secteur de l'enseignement et se rapportant à cet aspect sont très ambigus. Les écoles privées sont des entreprises avant toute chose et si le modèle n'est pas viable, elles n'auront d'issue que de mettre la clé sous le paillasson! Et l'Etat ne sera pas là pour venir à la rescousse dans ce cas… A mon avis, il y a d'autres moyens pour contrôler les prix, notamment à travers des référentiels mais ceci suppose une approche participative qui aujourd'hui est à déplorer. Sur un autre registre, nous sommes formels pour dire que nous devons également profiter de la formation continue car nous payons la taxe professionnelle. Encore une fois rien n'apparaît sur ce point dans le projet de loi. En matière de ressources humaines, l'enseignement privé puise dans celles du public pour les niveaux collège et lycée à hauteur de 6. 500 professeurs, soit 3% du corps de métier dans le secteur privé. Dans le cadre de la réorientation vers une exclusivité absolue, nous nous étions mis d'accord sur un délai de 6 ans dans le cadre de la vision de l'enseignement mais dans le projet de la loi-cadre, ce délai a été ramené à 4 ans, ce qui est dangereux car ça risque de favoriser l'informel!

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Pour l'heure, il y a un membre uniquement dans ledit conseil qui représente l'enseignement privé sur les 92. Un changement qui dépend, cela dit, d'une décision gouvernementale… «Notre drame c'est que l'école ferme à 18h alors que les bibliothèques, les espaces verts, les terrains de sport, les sanitaires peuvent être utiles pour le développement personnel de l'enfant à la lumière de ce qui se passe à l'étranger», déplore également M. Le projet de loi 51-17 devrait tenir compte de certaines données pour sortir des schémas classiques et donner définitivement un nouveau souffle au système éducatif marocain et ce, indépendamment du secteur (privé ou public). L'exercice n'est pas simple mais il en vaut la chandelle. Le projet de société en dépend. Abdelhadi Zouiten*, président d'honneur de l'Alliance de l'enseignement privé «Ce n'est pas le rôle de l'Etat de fixer les frais de scolarité du secteur privé s'agissant de la libre concurrence des marchés. Et c'est dans ce sens que nous avons demandé d'être associés à l'élaboration de la loi-cadre.

Quels sont les critères en somme qui seront pris pour la détermination des prix», explique M. Anouar Hamdi, vice-président de l'Alliance de l'enseignement privé et directeur d'une école privée à Meknès. Les membres de l'Alliance comptent bien, à travers leur représentativité régionale dans le secteur privé du préscolaire au lycée, faire passer les messages clés pour une amélioration de l'éducation au Maroc et ce, même dans le privé. Pour l'heure, ils sont tous unanimes à déplorer l'absence de vision claire du ministère en matière de formation et de réhabilitation des ressources humaines. Le communiqué de presse est clair. Pour eux, «c'est ce qui explique les dysfonctionnements enregistrés sur la scène de l'éducation nationale au niveau du recrutement des enseignants». «Le groupement s'est clairement indigné du non-respect du ministère de ses engagements envers le secteur pour ne citer que l'accord-cadre signé entre le gouvernement et les représentants du secteur le 8 mai 2007. Cet accord portait entre autres sur la formation des enseignants et des incitations fiscales».

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Rendez-vous quotidien du lundi au jeudi en deuxième partie de soirée, " C ce soir " relance le débat d'idées sur France Télévisions. Depuis le début de la crise sanitaire, les intellectuels ont été fortement sollicités pour penser le monde d'après. Plus que jamais la complexité du monde demande à être éclairée. " C ce soir " est un talk où les idées sont les vedettes, une émission qui privilégie le sens à la polémique. Karim Rissouli (du lundi au mercredi) et Thomas Snégaroff (chaque jeudi) accompagnés de Laure Adler (du lundi au mercredi), romancière, essayiste, journaliste à France Inter, et de Camille Diao (du lundi au jeudi), journaliste notamment à France culture, reçoivent un intellectuel, un artiste engagé qui débattra avec l'équipe et d'autres invités. La rediffusion de C ce soir est consultable sur le site internet de France 5. La diffusion étant du mardi 24 mai 2022, il ne vous reste que quelques jours pour en profiter.

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Ce soir (ou jamais! ) Au programme de «Ce soir (ou jamais! )», un débat entre Yanis Varoufakis, l'ancien ministre de l'Economie et des Finances de la Grèce et le philosophe Alain Badiou. Frédéric Taddeï revient également sur «les mythes de la Seconde Guerre mondiale» en compagnie du journaliste Jean Lopez. La partie musicale est assurée par Yael Naim, qui présente sa version de «My Funny Valentine». Disponible en replay du 15/04/2016 au 22/04/2016 à 23:45 Chaine: Programme: Ce soir (ou jamais! ) Source: Ce soir (ou jamais! )

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