Évaluation Vocabulaire Géométrique Ce2 / Lecture Linéaire Le Singe Et Le Léopard - Fiche De Lecture - Jeff Thomas Dudzlebowski

Utiliser la règle graduée, l'équerre et le compas au Ce2 – Evaluation progressive à imprimer Evaluation progressive au Ce2: Utiliser la règle graduée, l'équerre et le compas Espace et géométrie Utilise la règle pour finir les segments: Utilise l'équerre pour vérifier les angles droits et marque-les par un carré rouge, puis finis le tracé du rectangle. Continue la frise des cercles. Voir les fichesTélécharger les documents Utiliser la règle graduée, l'équerre et le compas au Ce2 – Evaluation progressive pdf Utiliser la règle graduée, l'équerre et le compas au Ce2 – Evaluation… Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu au Ce2 – Evaluation progressive à imprimer Evaluation progressive au Ce2: Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu Espace et géométrie Coche si les affirmations sont vraies. ☐ Un sommet est le point où deux côtés de rejoignent. Évaluation par compétence : instruments et vocabulaire de géométrie : CE2 - Cycle 2. ☐ Toutes les figures ont quatre sommets. ☐ Les côtés sont des traits bien droits tracés à la règle.

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Vocabulaire De Géométrie : Ce2 - Cycle&Nbsp;2 - Exercice Évaluation Révision Leçon

Bilan à imprimer sur le vocabulaire de géométrie au Ce2 – Evaluation avec les corrections Evaluation géométrie: le vocabulaire de géométrie Compétences évaluées Utiliser la règle pour tracer et mesurer Repérer des droites et des points alignés Positionner des points sur une droite Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Le vocabulaire géométrique SEGMENTS ●Un segment est une portion de droite. ●Un segment est délimité par deux points: ses extrémités. Vocabulaire de géométrie : CE2 - Cycle 2 - Exercice évaluation révision leçon. ●Un segment peut être tracé et mesuré. ●Un segment a un milieu qui se trouve à même distance des extrémités Exemple: le segment a deux extrémités A et B, il mesure 6 cm, son milieu C se trouve à 3 cm du point A et du point B. LES LIGNES Il existe trois sortes de lignes Les lignes droites les lignes brisées les lignes courbes POINT ●Le point indique une position ●Le point n'a ni longueur, ni largeur, ni épaisseur. ●Un point se représente par un trait ou une croix Il est nommé par une lettre majuscule Exemple: le point A Les points B et C DROITES ●Une droite est une ligne infinie, elle n'a ni début ni fin ●Une droite ne peut pas être mesurée ●Une droite est tracée à la règle ●Sur la droite il y a une infinité de points ●Les points de la droite sont alignés.

Évaluation Par Compétence : Instruments Et Vocabulaire De Géométrie : Ce2 - Cycle&Nbsp;2

Evaluation progressive au Ce2: Utiliser le vocabulaire géométrique: côté, sommet, angle, milieu Espace et géométrie Coche si les affirmations sont vraies. ☐ Un sommet est le point où deux côtés de rejoignent. ☐ Toutes les figures ont quatre sommets. ☐ Les côtés sont des traits bien droits tracés à la règle. ☐ Les carrés ont trois angles. ☐ L'angle est la zone comprise entre deux côtés. Trouve le milieu de chaque segment et indique-le à l'aide d'un point rouge. CM-Géométrie-Mon p’tit dictionnaire – laclassebleue. Complète. ___ sommets ___ côtés Utiliser le vocabulaire géométrique côté, sommet, angle, milieu au Ce2 – Evaluation progressive pdf Utiliser le vocabulaire géométrique côté, sommet, angle, milieu au Ce2 – Evaluation progressive rtf Utiliser le vocabulaire géométrique côté, sommet, angle, milieu au Ce2 – Evaluation progressive – Correction pdf Autres ressources liées à l'article Les catégories suivantes pourraient vous intéresser Tables des matières instruments et vocabulaire de géométrie - Géométrie - Mathématiques: CE2 - Cycle 2

Cm-Géométrie-Mon P’Tit Dictionnaire – Laclassebleue

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Évaluation, bilan sur utiliser le vocabulaire des solides au Ce2 avec la correction Bilan, évaluation à imprimer sur utiliser le vocabulaire des solides au Ce2 Compétences évaluées Connaître le vocabulaire et les propriétés des solides. Savoir décrire un solide en utilisant le vocabulaire adéquat. Reconnaître le patron d'un solide. Énoncés de cette évaluation, bilan: ❶ Complète la légende. ❷ Complète le tableau suivant. ❸ Ecris une description du solide suivant. Aide-toi du tableau précédent pour connaître les points importants pour décrire un solide. ❹ A quel solide appartiennent ces patrons? … Leçon, trace écrite sur utiliser le vocabulaire des solides au Ce2 Trace écrite, leçon à imprimer niveau Ce2 sur utiliser le vocabulaire des solides DECRIRE LES SOLIDES ● Chaque solide peut être décrit par le nombre et la forme de ses faces, son nombre de sommets et son nombre d'arêtes. ● Définir une arête, un sommet, une face: – une face est la forme plane qui délimite le solide. – une arête est un segment qui se trouve à l'intersection de deux faces.

Le singe et le léopard 1er mouvement: un singe et un léopard se concurrence à la foire Le singe avec le léopard/gagnaient de l'argent à la foire:ils affichaient chacun à part. -Personnification /anthropomorphisme -répétition du son ''ar'' Foire, léopard, part -préposition « avec » -Caractéristiques humaines: ces animaux ne sont qu'une réflexion indirecte sur l'Homme - cadre de la foire, situation festive du cadre initial. -Malgré cette préposition marquant une assemblée, ils se font concurrence. 2e mouvement: le Léopard fait l'éloge de son pelage – sans succès L'un d'eux disait: Pronom indéfini LF laisse planer le doute sur l'animal qui prend la parole. Cet effet d'attente participe au plaisir de la lecture. L'intelligence du lecteur est mise à contribution, il se sent flatté. Messieurs, mon mérite et ma gloire/ sont connus en bon lieu; le roi m'a voulu voir;/ -Discours direct -Apostrophe respectueuse de la foule -Allitération en M -Enjambement -mise en scène théâtrale, pour rendre la scène vivante: placere (placere et docere) -cherche à flatter -égocentrisme, moi moi moi, mise en avant de l'omniprésence de la 1ere sing -donne de l'importance aux compliments autoadressés par le léopard -utilisation du roi comme figure puissante pour légitimer son talent.

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Voici un commentaire linéaire de la fable « Les deux amis » issue du livre VIII des Fables de La Fontaine. Les Deux Amis, La Fontaine, introduction La Fontaine est célèbre pour ses fables, récits brefs et plaisants qui s'inscrivent dans le classicisme du XVIIe siècle et qui ont pour but de plaire et instruire. (Voir mon résumé et mon analyse des Fables de La Fontaine – fiche de lecture essentielle pour le bac de français) Grand auteur classique, La Fontaine est également influencé par la pensée humaniste et notamment par les écrits sur l'amitié de Montaigne, dont on retrouve l'esprit dans la fable « Les deux Amis «. Problématique: Comment cette fable fait-elle l'éloge de l'amitié? Les deux amis Deux vrais Amis vivaient au Monomotapa; L'un ne possédait rien qui n'appartînt à l'autre. Les amis de ce pays-là Une nuit que chacun s'occupait au sommeil, Et mettait à profit l'absence du soleil, Un de nos deux Amis sort du lit en alarme; Il court chez son intime, éveille les Valets: Morphée avait touché le seuil de ce palais.

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Le singe représente l'homme du peuple " Monsieur Gille, cousin de Bertrand " {personnage du valet} =>Le langage du léopard est très soutenu, pompeux: c'est un homme respectueux de valeur. {Tragédie} Le langage du singe est plus commun, c'est le personnage de la farce. {Comédie} (Même si les 2 discours ne sont pas du même registre, la bienséance est respectée. ) I I- Le discours du léopard et du singe Technique employée par les 2 opposants pour atteindre leur but. Le spectacle n'est pas montré mais tout repose sur la technique de chacun. a) Passivité et immobilité. L'un parle de façon figée, l'autre joue au mot les gestes. Le léopard a un discourt construit: 1) Sa valeur morale renforcé par sa renommée avec le roi 2) Argument faible car il se flatte, et il est orgueilleux 3) La référence du roi peut attirer certaines personnes. => Point La fontaine, fables, le singe et le léopard 404 mots | 2 pages TEXTE N°1 LA FONTAINE, Le Singe et le léopard, Fables, IX, 3. Le Singe avec le Léopard Gagnaient de l'argent à la foire.

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» Le singe avait raison. Ce n'est pas sur l'habit Que la diversité me plaît, c'est dans l'esprit: L'une fournit toujours des choses agréables; L'autre, en moins d'un moment, lasse les regardants. Oh! que de grands seigneurs, au léopard semblables, N'ont que l'habit pour tous talents! JEAN DE LA FONTAINE, Fables, IX, 3, 1678. 1. Présentaient leur numéro. 2. Vêtement que l'on met sur les manches et les mains pour avoir chaud. 3. « Bigarrée », « marquetée », « vergetée », « mouchetée », sont plus ou moins synonymes de « tachetée ». 4. Par conséquent. 5. Danser (dans un bal). 6. Ancienne monnaie.

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