Ulysse Et Le Cyclope Par Edumoov - Jenseigne.Fr / Maison A Vendre A Maisdon Sur Sèvre

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Friday, 28 June 2024
Lorsque le Cyclope revient, il lui offre du vin. LECTURE CM1-CM2 Vendredi 15 mai Nous continuons sur la bande-dessinée. 2. Le cyclope donne-t-il l'hospitalité aux gre s? Pourquoi Ulysse veut-il rester sur l'île? Le voyage d'ULysse: Ulysse et le cyclope I/ Compréhension de lecture:... Mais le Cyclope était le fils de Poséidon, dieu de la mer. De qui les Cyclopes sont-ils les fils? 5. Ulysse prend un pieu, l'aiguise et le durcit au feu. Il supplia son père de le venger de ces maudits Grecs qui l'avaient rendu aveugle. On attend des élèves qu'ils prennent conscience des En octobre, je mets en place des séances de littérature pour découvrir l'œuvre d'Homère, pour que les élèves apprennent l'origine du terme "odyssée" et sa signification. Ulysse et le cyclope CM1 Fiche de préparation. Le Cyclope hurle de douleur. Présentation de la démarche Le principe retenu est d'utiliser le questionnaire comme une aide à la compréhension. Que sait déjà Ulysse sur les Cyclopes?

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gnants de CE1, de CE2 et de CE1-CE2 1. Ulysse et le cyclope est une version des aventures d'Ulysse écrite par Viviane Koening. Présentation de la démarche Le principe retenu est d'utiliser le questionnaire comme une aide à la compréhension. 6 avr. Fiches imprimables et ressources gratuites en français pour le cycle 3, CM1 et CM2, fiches d'exercices, affichages, cours, lecture de textes, textes mythologiques, contes Un grand merci, et bravo pour ce formidable travail. La présentation de L'Odyssée (fiche documentaire) (séance 1), Les étapes du périple en images (L'Odyssée illustrée par des œuvres d'art) (séances 2 et 3), Lecture d'un extrait: Ulysse et le cyclope (+ questionnaire) (séance 4), Lecture d'un extrait: Ulysse et les sirènes (+ questionnaire) (séance 5). Dans la deuxième vignette de la première planche, quelle première astuce Ulysse propose- Lis les trois planches de BD données et réponds aux questions de compréhension. Le monstre lui demande alors son nom: « Personne est mon nom », répond le guerrier rusé.

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ulysse et le cyclope question de compréhension cm1 _ apprentissage langage - langue orale Sujet: Pâris, le troyen, tombe amoureux d'Hélène, la femme de Ménélas, roi de … Questions de compréhension – Ulysse et l'Odyssée Chapitre 3: Polyphème le cyclope 1. Les questions ont été conçues pour permettre aux élèves de s'interroger sur le texte et d'en saisir le sens. Poséidon promis de les punir. Le monstre lui demande alors son nom: « Personne est mon nom », répond le guerrier rusé. Un grand merci, et bravo pour ce formidable travail. 4. Ulysse et le cyclope est une version des aventures d'Ulysse écrite par Viviane Koening. gnants de CE1, de CE2 et de CE1-CE2 1. 3. Lis les trois planches de BD données et réponds aux questions de compréhension. 1. Que veut savoir Ulysse de plus sur les Cyclopes? 3. 6 avr. Title: Microsoft Word - Fiche Rallye Mythologie COMPLET (révisé 2013) Author: carlean Created Date: 1/27/2016 1:55:32 PM Dans la deuxième vignette de la première planche, quelle première astuce Ulysse propose- Ulysse et le cyclope Ulysse, le roi « aux mille tours », a quitté son île, Ithaque, en Grèce, pour faire la guerre contre Troie.

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3. Tu rencontreras d'abord les Sirènes qui envoûtent tous les hommes qui les approchent. Des éclairages et des activités pour approfondir la compréhension du texte; Des extraits littéraires, des documents historiques et artistiques pour prolonger et enrichir la lecture; Pour en savoir plus, consultez le site de l'éditeur. 4.... questionnaire. De qui les Cyclopes sont-ils les fils? Lorsque le Cyclope revient, il lui offre du vin. Que veut savoir Ulysse de plus sur les Cyclopes? Fiche documentaire sur la fleur de Loto. Décrire l'île et les habitants. Ivan AURENTY (Université de Perpignan. La grotte est vide, il n'y a personne. Lecture compréhension - Contes et mythes pour la 6ème Ulysse et les Sirènes - L'Odyssée, d'Homère Lisez le texte et répondez aux questions: Mais Circé me prit par la main, me conduisit à l'écart et, s'étendant à mes côtés, elle me dit: - Ecoute ce que je vais te dire! Puis Ulysse et ses hommes saisissent le pieu, le chauffent au feu et l'enfoncent dans l'oeil du géant endormi.

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- Comprendre l'enchainement chronologique et causal des évènements d'un récit. Durée 60 minutes (3 phases)Matériel Roman (1 exemplaire par élève) Photocopie couverture Affiches (1 par groupe) 1. Découverte du roman | 15 min. | découverte Présente la séance du jour: aujourd'hui, nous allons débuter la lecture des aventures d'un héro de la mythologie grecque. Afficher la couverture au tableau, questionner les élèves sur les indices en ce qui concerne la lecture Sur votre cahier de lecteur, vous allez écrire des hypothèses sur l'histoire. De quoi va parler l'histoire? Lecture du texte d'introduction p. 7 Que vient-on d'apprendre sur Ulysse? 2. Découverte des chapitres 1 à 3 | 25 min. | recherche Vous allez maintenant lire individuellement les chapitres 1 à 3 inclus (de la p. 11 à 23) Chaque groupe devra ensuite relever les indices que nous donne le texte sur les personnages: * Ulysse * Les compagnons * Le cyclope Les éléments seront à mettre sur une affiche. 3. Mise en commun | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Un élève de chaque groupe vient présenter l'affiche de son groupe Retape sur ordinateur les éléments des affiches et les donnent aux élèves 2 La ruse d'Ulysse - Identifier les personnages d'une fiction, les intentions qui les font agir, leurs relations - Identifier des valeurs, notamment lorsqu'elles sont portées par des personnagesDurée 60 minutes (4 phases)Matériel Roman Feuille de dessin 1.

Il suffit de copier le texte, de régler la vitesse de lecture et la voix et le tour est joué. On peut arrêter la lecture à tout moment, déplacer le curseur qui avance au fur et à mesure de la lecture (comme un doigt sur la page du livre) pour revenir en arrière, réécouter… Le tapuscrit est le texte original mais il comporte des adaptations de mise en page pour l'aider à déchiffrer: mise en couleurs des syllabes complexes (je vous laisse ajouter les couleurs à la main) et des lettres muettes, mise en gras pour une syllabation facilitée, espacement des caractères…). En outre, les parties numérotées au début des chapitres correspondent à des séances de fluence. Merci de consulter l'article consacré aux rubriques et documents protégées (sur la page d'accueil ou en haut à droite de chaque article) Les séances sur le dispositif ont aussi permis de travailler quelques stratégies de lecture de manière explicite autour du lexique et des activités autour des lettres m et n (confondues, comme parfois aussi les sons correspondants): This website uses cookies to improve your experience.

Rappel | 5 min. | découverte Rappel de ce qui a été lu et les différentes caractéristiques des personnages vus à la séance précédente 2. Annonce du plan d'Ulysse | 10 min. | découverte Lecture oralisée du chapitre 4 Ulysse a un plan. Que veut-il faire? Où est-il? Faire la liste collectivement des "éléments" présents dans la grotte 3. Illustration de la ruse | 20 min. | recherche Vous allez essayer d'imaginer quelle ruse Ulysse va pourvoir mettre en place pour sortir de la grotte. Vous allez dessiner cette ruse Dessinent la ruse puis la colle sur leur feuille de classeur 4. Validation ou non de leurs hypothèses | 25 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves volontaires expliquent ce qu'ils ont imaginé Lecture oralisée des chapitres 6 et 7 Quel plan Ulysse a-t-il mis en place? Copie sur leur feuille de la ruse d'Ulysse 3 L'attitude d'Ulysse - Identifier des valeurs, notamment lorsqu'elles sont portées par des personnages - participer à un débâtDurée 60 minutes (5 phases)Matériel Affiches (x2) 1.

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