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L'épreuve anticipée de gestion est une épreuve obligatoire. Ce travail est individuel. Vous devez réaliser une étude à partir d'une des questions du programme de gestion (et thème), appliquée à une organisation réelle (association, entreprise privée ou entreprise publique…) et traiter votre sujet de manière argumentée. - Pour bien argumenter, il faut bien connaître son sujet. - Pour bien connaître son sujet, il faut effectuer un travail de recherches documentaires sur le sujet à partir de divers supports (journaux, magazines, Internet, interview…), analyser chaque document que vous aurez retenu, choisir une problématique (choisir et définir un angle de votre sujet parmi les questions soulevées lors de vos recherches). - Et au final faire du tout, une synthèse (sur une page A4) Le sujet est à trouver parmi UN des cinq thèmes de gestion. Coût marginal : définition,calcul et représentation graphique. Votre sujet doit être aussi en rapport avec UNE des questions de gestion du thème choisi. Deux évaluations pour cette épreuve anticipée du baccalauréat: une sur votre production écrite et une sur votre présentation orale.
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INFORMATION ET INTELLIGENCE COLLECTIVE En quoi les technologies transforment-elles l'information en ressource? Comment le partage de l'information contribue-t-il à l'émergence d'une « intelligence collective »? Les systèmes d'information façonnent-ils l'organisation du travail au sein des organisations ou s'y adaptent-ils? GESTION ET CRÉATION DE VALEUR Une association, une organisation publique, une entreprise peuvent-elles être gérées de façon identique? Comment la gestion d'une organisation contribue-t-elle à la création de différentes formes de valeur? ÉVALUATION ET PERFORMANCE Qu'est-ce qu'une organisation performante? Les décisions de gestion rendent-elles toujours une organisation plus performante? TEMPS ET RISQUE La prise en compte du temps modifie-t-elle la décision? La recherche de l'amélioration de la performance comporte-t-elle des risques? Exemples de sujets d'étude - Site de stmg-sery ! :-). Votre travail? Vous devez, après avoir bien analysé et questionné votre sujet, chercher des articles qui répondent à ce dernier. Votre recherche doit s'effectuer sur plusieurs supports: internet, revues, journaux, journal télévisé.., comme vos professeurs vous l'ont indiqué.
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Description du cours: Mathématiques en 4ème... Acadomia 24/05/2022 Vous avez envie de transmettre vos connaissances et votre passion pour votre ou vos matières de prédilection à nos élèves? Acadomia,... 20/05/2022 Description de l'offre: Donnez des cours de soutien scolaire à domicile à IVRY SUR SEINE. Description du cours: Anglais en... Description de l'offre: Recherche prof de Gestion à domicile à IVRY SUR SEINE pour un élève en 1ère STMG. L’ÉTUDE DE GESTION en Première STMG - CDI du Lycée des Métiers Célony. Rythme d'2h00, 1... 19/05/2022 Description de l'offre: Donnez des cours particuliers à domicile à IVRY SUR SEINE. Description du cours: Français en 2nde à... 18/05/2022 Description de l'offre: Donnez des cours de soutien scolaire à domicile à IVRY SUR SEINE. Description du cours: Mathématiques...
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L'optimum technique et l'optimum économique L'optimum technique est le niveau de production pour lequel le coût moyen est minimum, ce qui procure le maximum de résultat unitaire et donc un maximum de rentabilité. D'un point de vue mathématique, le coût moyen est minimum lorsque le coût moyen est égal au coût marginal. Sujet étude de gestion 1ère stmg francais. Coût moyen = Coût marginal L'optimum économique est le niveau de production qui dégage le profit global maximum. D'un point de vue mathématique, le profit global est maximum lorsque la recette marginale est égale au coût marginal. Recette marginale = Coût marginal L'entreprise vous fournit les éléments suivants: Optimum technique: Coût moyen unitaire minimum: 96 € Résultat unitaire maximum: 140 – 96 = 44 € L'optimum technique est donc de 3 000 unités Optimum économique: Profit global maximum: 36 x 5 000 = 180 000 € L'optimum économique est donc de 5 000 unités La représentation graphique du cout marginal Le coût moyen et le cout marginal sont représentés sur un même graphique (courbes en U) pour visualiser leur évolution et représenter l'optimum technique ainsi que l'optimum économique.
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L'analyse marginale permet de savoir ce que va coûter en plus (coût marginal) ou rapporter en plus (recette marginale) la production ou la vente d'une unité supplémentaire. Elle est utile pour prendre la décision d'accepter une commande supplémentaire, d'accroître la production, de sous-traiter, pour déterminer le niveau de production le plus rentable, pour fixer un prix de vente promotionnel. Sujet étude de gestion 1ère stg sciences et technologies. Définition du coût marginal Le cout marginal est un coût calculé qui exprime la variation du coût total due à une augmentation ou à une diminution de la production ou du niveau d'activité. Coût marginal unitaire = Variation du coût total/Variation de la quantité Le calcul du cout marginal Composition Le cout marginal est composé de charges variables majorées éventuellement des coûts fixes supplémentaires qu'il est nécessaire de supporter pour augmenter la production. On distingue deux situations: Première situation: L'augmentation de la production ou du niveau d'activité n'entraîne pas d'augmentation des charges fixes.
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2) Puis bien lire les deux leçons sur le passé composé avec l'auxiliaire être. Les coller dans le petit cahier orange. Maths: le mardi, c'est calcul. 1) tables de multiplication à réviser sur le site: Primaths démarche: Parcours libre Multiplications tables opérations classiques Nombre de questions jusqu'à 20. Choix des tables: les cocher jusqu'à 9. Mode exercice élève Délai de réponse au choix (le but étant d'aller de plus en plus vite! ) Les enfants les plus à l'aise peuvent faire la même chose avec les opérations à trous. 2) Les multiplications Les enfants continuent le travail distribué ( ils ne sont pas tous au même endroit), certains ont à corriger sur une feuille quadrillée. Chacun avance à son rythme. Les plus rapides peuvent commencer les multiplications à trous à un chiffre. Mais la grande majorité continuent les multiplications à 2 chiffres ( pour celles à trois chiffres, ce sera la semaine prochaine. ) Pour la correction: la calculatrice, mais l'enfant doit corriger jusqu'à trouver lui-même le bon résultat.