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Cette 2ème période, je vais travailler sur les animaux de la forêt…alors je me suis dit que ce serait l'occasion de parler aussi des arbres et d'apprendre à les reconnaître. Sur le même modèle que les monuments du monde ou les cycles de vie, j'ai crée des cartes sur les arbres. Cet après-midi, j'étais partie en promenade pour ramasser des feuilles dans le but de les faire sécher et de les plastifier… la saison ne s'y prête pas. Les feuilles étaient abîmées et jaunies… j'essaierai d'y retourner au printemps prochain!! Si vous êtes plus savants que moi concernant les arbres et que vous repérez des erreurs, n'hésitez pas à me le faire savoir…j'attends avant d'imprimer Navigation de l'article

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[toc] Une courte séquence sur les arbres, adaptée pour un CE1/CE2, que j'ai faite en tout début d'année, avant une séquence sur les saisons et l'évolution d'un bosquet au cours de l'année. La fiche et les images ont comme source une fiche de Ruedesecoles. Au programme séquence 1: observation d'un arbre (mots à utiliser pour la description + forme générale / taille relative…) puis dessin d'observation de l'arbre séquence 2: comparaison avec d'autres arbres, les différents types d'arbres (persistants, caduques), les différences entre les arbres (feuilles, tronc, taille, forme du feuillage…) séquence 3: copie de la trace écrite séquence 4: fiche d'activité – réinvestissement Contenu 1. La fiche de travail Format: A4 portrait, 2 pages (recto-verso). 2. La trace écrite La version CE1, à photocopier La version CE2, à projeter pour copie par les enfants Le fichier archive * contenant l'ensemble des images nécessaires à la leçon (pour collage) Si cela vous a plu, vous aimerez peut-être... 2012-05-01

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2 les différents éléments de l'arbre connaitre les différentes parties de l'arbre et savoir les nommer 25 minutes (2 phases) 1. portait d'un arbre | 10 min. | découverte Aujourd'hui c'est moi qui vais dessiner un arbre. ​Pour cela je vais suivre vos indications, c'est vous qui devez me donner les indications pour que mon arbre soit le plus ressemblant possible. Indications attendues: il faut un tronc, le corps de l'arbre, les feuilles, des branches, des racines, des trous pour les écureuils, des glands... Dessiner au fur et à mesure. Puis indiquer avec des flèches les différentes parties de l'arbre à mémoriser: tronc, branche, feuille, fruit, écorce, racine écrire les étiquettes au tableau et les faire replacer sur le dessin au bon endroit. 2. mon arbre de la cour | 15 min. | entraînement reprendre son dessin d'observation de l'arbre de la cour faire visualiser les éléments présents et manquants Vous allez refaire votre dessin en ajoutant cette fois le nom des différentes parties de l'arbre de la cour que vous aviez choisi.

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| recherche Vous allez avoir une barquette pour deux et vous allez observer différentes feuilles. Je vous demande de grouper celles qui vont ensemble d'après vous, celles qui ont un point commun. Attention, il ne doit pas y avoir plus de 3 groupes. 2. les catégories de feuilles | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation faire restituer les groupes découverts s'appuyer sur les réponses pour faire émerger le lexique utile: limbe, pétiole, tige, nervure, foliole, feuillus, résineux. donner un schéma illustré et la leçon à retenir 3. exercices | 10 min. | entraînement exercice 1: reconnaître s'il s'agit d'une feuille de résineux ou de feuillus exercice 2: reconnaître s'il s'agit d'une feuille simple ou composée 5 les graines des arbres connaître les caractéristiques des graines favorisant la dissémination barquettes contenant différents types de graines photographies de différents types de graines 1. observer les graines et les classer | 10 min. | découverte rappel: à quoi sert la graine?

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Les conifères ne perdent pas leurs aiguilles en hiver. Feuillus à gauche avec des feuilles et conifères à droite avec des aiguilles. D. QUIZZ: Que respirent les arbres? E. MOTS DIFFICILES: • une pépinière*: terrain où l'on fait pousser de jeunes plantes, avant de les replanter ailleurs. La personne qui travaille dans une pépinière s'appelle un pépiniériste. • un bourgeon*: petite pousse d'une plante qui donnera les feuilles ou les fleurs. • du pollen*: poussière formée de petit grains produits par les fleurs. Cette abeille est chargée de pollen: les petites boules jaunes sur ses pattes..... Salomé Contet....

» Très adapté pour les élèves, il explique bien les choses depuis la forêt jusqu'à la feuille de papier ou la table en bois du salon. Il est bien pensé puisqu'il montre aux élèves la fabrication des cahiers, des crayons de couleurs ou encore de quelques jouets. Une réussite ce documentaire! Côté album: « Le filou de la forêt » par un auteur que j'adore: Oliver Jeffers. Une pépite! L'histoire d'un ours qui abat des arbres à tout va sans qu'on sache immédiatement pourquoi. A lier au documentaire pré-cité sans aucun doute. SORTIES EN FORÊT Pour ma part, j'aurai un cycle randonnées en parallèle donc nous serons régulièrement en forêt. On « utilisera » certaines randonnées pour rapporter des trésors en lien avec notre séquence et d'autres pour jouer dans la forêt. Je vous renvoie vers le blog de Cancoillotte pour des idées originales et sympas. Sur le même thème Navigation de l'article

Ce sont vos croyances qui vous ont amené là où vous en êtes. Et plus vous entretenez ces croyances, plus vous en faites l'expérience dans votre réalité. Votre cerveau prend ce que vous croyez pour la réalité. Il se base uniquement sur votre expérience, votre vécu et vos émotions pour créer sa propre réalité. A partir de ce moment, il est donc facile de comprendre que chaque émotion que vous allez avoir, va façonner votre vie et déclencher des évènements, désirables ou indésirables. Discutons de l'engagement envers soi-même, qu'est ce que signifie l'engagement avec vôtre propre personne, selon vous? - ToutPourSortir.fr. Il va falloir vous déprogrammer, revoir une à une toutes vos certitudes si bien ancrées au sujet de la vie et commencer à focaliser sur d'autres choses! Commencez par éteindre votre télévision et votre radio surtout à l'heure des informations! Restez au courant de ce qui se passe dans le monde, mais de façon détachée, sans trop y accorder d'importance et surtout sans y apporter votre jugement. Lisez une synthèse des évènements une fois par semaine, cela suffit amplement! Mais par pitié, n'attendez pas le 20H comme si c'était le retour du messie... Vous n'imaginez pas à quel point vous interprétez le monde et vous imprégnez des informations négatives que vous recevez!

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Je les avais prévenus qu'ils seraient dans le flou, donc quelque part, je n'ai pas menti. MAIS si ça clashe avec mes valeurs et le genre de services que je veux offrir – ce qui émerge n'est pas le burn-out, mais une fatigue mentale plus sournoise: la culpabilité, la honte et la peur de décevoir, parce qu'on a n'a pas « réussi ». On est d'accord que ni burn-out, ni culpabilité ne sont bons pour le moral, n'est-ce pas? Dans les deux cas, notre système nerveux n'est ni régulé, ni en paix. Alors que faire? Je le répète: On peut paraître comme 'pas fiable' quand on s'engage trop, et qu'on se retire pour se protéger – au risque de déplaire. Engagement envers soi même un potager. Ou bien on se pousse à tout finir, tout faire, en respectant toutes les deadlines parfaitement, au risque de finir en burn-out. Du coup: la quantité juste dans notre engagement est importante. Et parfois on apprend quelle est cette quantité juste…avec le temps et l'expérience. Il y'a de nombreux engagements que je n'ai pas tenus en rapport au temps – aussi bienveillantes que soient les gens en face.

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Le thérapeute incarne les conditions favorables pour que la relation offre à la personne la possibilité d'être vraiment elle-même. Dans ce climat thérapeutique, la personne se sent en confiance, accepter telle qu'elle est. Elle peut s'autoriser à vivre pleinement ce qui la traverse sans la peur d'être juger. En ce sens, Carl Rogers écrivait: « Il existe un curieux paradoxe: quand je m'accepte tel que je suis, alors je peux changer. » Il existe un curieux paradoxe: quand je m' accepte tel que je suis, alors je peux changer. Carl Rogers Pour cela, la relation doit être suffisamment bienveillante pour que la personne s'y engage et s'autorise à y être authentique. Engagement envers soi même ministère chargé. En ce sens, il y a une recherche de l'essentiel qui s'installe dans la relation. Cet essentiel, me semble-t-il, s'apparente à la simplicité, sans-condition, à la joie d'être. La joie d'être simplement, peu importe ce qui émerge. Cet essentiel, je constate qu'il mène chaque fois la personne et moi-même vers une autonomie et une liberté plus grande encore.

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Quelques engagements simples envers moi-même et l'humanité (Largement inspirés d'une réflexion de EMILIO CARILLO) Je ne porte pas de masque quand je sors parce que je ne veux pas aider à la multiplication de bactéries mais aussi parce que je veux rester en bonne santé et ne pas respirer l'air que j'expire. Cet air est très nocif, c'est pourquoi je ne veux pas empoisonner mon corps et mon cerveau avec du gaz carbonique. Je veux continuer de respirer du bon air renouvelé et bien oxygéner mon corps. Comment tenir ses engagements, envers soi et les autres - Lyvia Cairo. Si je suis obligé de porter un masque dans certains lieux, même si je ne crois pas à son utilité, je le ferai afin de respecter la peur des autres qui désirent respecter les règles parce qu'ils se croient ainsi protégés. Je ne me sers pas de gants tout simplement parce que je tiens à respecter les strictes règles d'hygiène. En le faisant, je serais obligé d'en changer à chaque fois que je touche un objet différent sans quoi je risquerais de propager une éventuelle contamination. Je maintiens ce qu'on appelle la distanciation sociale parce que je tiens à respecter l'espace personnel des autres non pas parce j'ai peur des gens que je côtoie mais simplement par respect aux croyances des autres.

IG: @thesologamist Un film: Le mariage de Rosa d'Icíar Bollaín Sorti en 2020 et réaffirmant ainsi la tendance actuelle pour la sologamie, le film espagnol Le mariage de Rosa est une comédie légère ayant pour thème le mariage en solo. On y fait la connaissance de Rosa, une quadragénaire sur qui reposent toutes les corvées familiales. Lasse de passer toujours après les autres, elle décide de tout plaquer et de reprendre l'atelier de couture de sa mère dans son village d'origine, où elle organise son mariage en solo. On trouve à l'écran au moins un précédant célèbre en la matière, celui du personnage de Carrie Bradshaw dans la série Sex and the City. Alors qu'elle offre présent sur présent à ses amies se mariant ou ayant des enfants, Carrie décide de faire part de son mariage avec elle-même, pour décider une de ses connaissances à lui rembourser une paire de chaussures disparue à l'occasion de la baby shower de son enfant. Ecrire, c'est s'engager... envers soi-même ?! - Passerelle & Création. Un podcast: Sologamie par Marie Albert Journaliste indépendante, Marie Albert a lancé en 2020 le podcast Sologamie, décrit comme étant le « podcast des célibataires qui n'ont besoin de personne ».