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Résumé du document Victor de l'Aveyron et la "Mowgli" de Sibérie sont tous deux des "enfants sauvages", nommés ainsi par leur comportement qualifié d'animal, leur manque de culture et l'absence de contact avec un groupe civilisé. Limités à la survie, ils ne parlent pas et sont considérés comme des bêtes. Ainsi, en analysant cet exemple nous pourrions en conclure qu'un enfant est capable de survivre dans la nature, cependant ce mode de vie ne permettrait pas de développer toutes les dispositions humaines telles que le langage. Sommaire I. La culture peut aussi rendre inhumain A. La culture reste différente de la moralité B. la diversité des cultures peut amener à un rejet de l'autre II. La culture à elle seule ne serait-elle pas insuffisante pour nous rendre plus humains? A. La vie en communauté joue un rôle dans la socialisation B. Éléments de conclusion Extraits [... ] C'est ainsi que la culture intervient, afin de compenser la faiblesse humaine. Ainsi, sans culture l'Homme ne développe pas toutes ses facultés, nous l'avons notamment vu chez les « enfants sauvages ».

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Retrouvez la correction de votre copie bac sur le site le 18 juin Bac de philosophie série L Bac de philosophie avec des professeurs du site Baccalauréat 2018 métropole Profs en direct le jour du bac Réactions des membres du forum Correction en ligne Lire le sujet intégral 1 er sujet La culture nous rend-elle plus humain? Correction de la dissertation n° 1 Concepts: Nature//culture Humanité// inhumanité Le sujet interroge la notion de la nature humaine et son rapport à la culture. Il laisse entendre que l'humanité est une question de degré (« plus »): on serait « plus » homme que quelqu'un d'autre en raison de sa culture. Par culture, on peut entendre la civilisation, la culture « générale » (ce qui fait de nous quelqu'un de cultivé) ou encore l'ensemble des caractéristiques qui nous différencient des autres animaux, l'ensemble des représentations, concepts philosophiques, religieux, symboliques… que l'on partage ou que l'on peut partager au sein de la société. Il faut interroger le rapport entre état de nature et état social.

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Nous pouvons prendre comme exemple le langage: bien que les animaux possèdent un certain code qui leur permet de communiquer, cette forme d'expression est en connexion directe avec leurs émotions et elle ne leur sert qu'à réagir à un danger ou à assurer leurs fonctions vitales. Ce n'est pas le cas chez l'Homme: ce dernier est capable de distancer ses paroles de ses actes et de ses sentiments. Il est donc le seul à disposer véritablement d'un langage qui lui permet d'exprimer ce qu'il veut. Nous pouvons alors dire que l'Homme prend le dessus sur ses instincts et ce, à l'aide d'un travail intellectuel. Ce travail est de l'ordre de l'intelligible, qui s'oppose au domaine du sensible, et grâce à ce processus de réflexion, sa raison lui permet de distancier ses sentiments et ses agissements. L'Homme est alors libéré des automatismes que la nature tendait à lui imposer. La culture a ainsi permis son élévation vers quelque chose d'autre que sa réalité biologique. Ensuite, le développement de la raison de l'Homme grâce à la culture lui permet de prendre conscience de ses travers.

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On arrive aux périodes de révolutions industrielles avec les mines de charbon, les machines à vapeur et l'idée que la nature est inépuisable et que l'on peut produire et extraire des matériaux sans limite. L'homme a donc complètement utilisé la nature au fil du temps, afin de l'utiliser à son usage personnel jusqu'à la changer de manière définitive. La culture nous a permis de nous détacher de la nature, de la façonner à notre image afin qu'elle répondent à nos besoins. Sans cette culture, l'humain n'aurait pas pu survivre. De plus, il est vrai que la culture (dans le sens de l'éducation) rend l'homme plus humain puisqu'elle lui permet de maîtriser sa nature (comme des pulsions, réactions, des sentiments) mais aussi de développer es qualités qui font de lui un homme. Ce dernier va donc être capable de dominer ses penchants tel que la violence Quand un homme naît il ne sait strictement rien faire; grâce aux individus qui l'entourent il va apprendre. L'éducation va lui permettre de savoir ce qu'il doit faire ainsi que de lui inculquer ce dont il a besoin pour évoluer dans la société.

Ainsi, Descartes voit dans la science appliquée une manière de « se rendre comme maître et possesseur de la nature », selon le Discours de la méthode. Avec la culture, il ne s'agit pas seulement pour l'homme de gagner son indépendance vis-à-vis de la nature mais aussi de pouvoir la transformer pour la dominer. [Transition] Ainsi, la culture, en tant qu'ensemble de connaissances mais aussi au sens de civilisation, est l'expression de ce qu'il y a de plus humain en l'homme. Peut-on pour autant affirmer que la culture est ce qui rend l'homme plus humain au sens moral? 2. La culture n'est pas toujours un rempart contre l'inhumanité attention Un exemple n'est pas un argument mais il permet de faire des objections et de passer à une autre partie. Les drames de la Seconde Guerre mondiale nous ont montré que l'on pouvait être extrêmement cultivé et se comporter de manière inhumaine. La culture ne nous permettrait-elle pas de nous prémunir contre l'inhumanité ou la barbarie? A. La culture peut se retourner contre l'homme La culture qui s'exprime à travers la technique, l'art, le langage ou la religion peut également se retourner contre l'homme.

La raison élève ainsi l'Homme à la morale. Il va donc chercher à discipliner ses penchants, notamment en domptant son aptitude naturelle à la violence. La raison va consentir à mettre en place la notion de respect, qui permet aux Hommes de se considérer d'égal à égal, comme deux sujets. C'est ce qui a permis aux Hommes de vivre ensemble et de mettre en place des communautés, des sociétés. Cette vie à plusieurs semble avoir eu un impact positif sur l'Humanité: elle a permis le partage, la transmission de savoirs, de pratiques et de techniques et a appris à l'Homme à se décentrer de lui-même. Elle aurait donc fait de lui un meilleur humain. Cependant, certains philosophes dont le plus connu était Rousseau opposaient la thèse inverse, qui disait que la vie en société avait perverti l'Homme. Il s'agit de deux visions acceptables et tout aussi discutables l'une que l'autre. Malgré tout, il est important de noter que la thèse de Rousseau était basée sur un état de nature où l'Homme serait à un « degré zéro » de culture et que cet état n'a jamais réellement existé.