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Thursday, 29 August 2024

Le jeudi 12 mars, pendant que les enfants de GS au CM1 étaient à la piscine avec Véronique, les enfants de PS/MS ont commencé un travail sur La Grenouille à Grande Bouche, aidés par les CM2. Nous avons découvert l'histoire: Aussi, nous avons commencé à travailler sur les personnages de l'histoire et sur ce qu'ils mangent à l'aide de petites étiquettes. Ce travail peut être poursuivi à la maison.

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Envoi moi par mel ce que tu as trouvé pour que je le mette sur le site avec ceux des copains. Voici la suite de l'histoire imaginée par les copains: Chez Ezeckiel: Je suis la grenouille à grande bouche et je mange des mouches. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? Je m'appelle Ezéckiel et je mange du miel. Pouah! » Je suis la grenouille à grande bouche et je mange des mouches. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? Je m'appelle Abigaëlle et je mange des mirabelles. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? Je m'appelle Sophie et je mange des kiwis. Pouah! » Chez Sacha: Je suis la grenouille à grande bouche et je mange des mouches. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? Je m'appelle Sacha et je mange du chocolat. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? Je m'appelle Louann et je mange des bananes. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? Je m'appelle Stanislas et je mange des ananas. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? Je m'appelle Nelly et je mange du riz. Pouah! » hopi, hopa, la voilà qui s'en va!

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Projet PS: Réalisation d'un livre objet de l'album La grenouille à grande bouche Compétences: Compétences PS Diaporama du projet: fabrication du livre objet/des marottes/ activités en motricité Vidéo des PS qui jouent l'histoire

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Dans l'histoire de la grenouille à grande bouche, il y a des mots qui finissent pareils, ce sont des rimes, écoute bien: mots qui riment « La grenouille à grande bouche gobe des mouches avec sa grande bouche. Elle vit dans une mar e sur un nénuphar qui lui sert de plongeoir. Mais voilà qu'un soir, elle en a marre. » Imagine que la grenouille vienne te voir pour te demander ce que tu manges. Pour lui répondre, tu devras essayer de trouver un aliment (ou une chose si c'est trop difficile) qui finisse comme ton prénom (= qui rime avec ton prénom). Par exemple, « je m'appelle Stéphanie et je mange du céleri » ou « je m'appelle Nicolas et je mange de l'avocat » ou encore « je m'appelle Karine et je mange des aubergines »! Maintenant à toi (demande à quelqu'un de faire la grenouille): « Je suis la grenouille à grande bouche et je mange des mouches. T'es qui toi? et tu manges quoi toi? - Je m'appelle ………………………. je mange………………………. - Pouah! » hopi, hopa, la voilà qui s'en va! Amuse-toi aussi à le faire avec le prénom de tes copains ou de ta famille.

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Avec les GS et quelques MS, nous avons travaillé, en phonologie, les rimes. Pour cela, nous nous sommes servi de l'album La grenouille à grande bouche (très marrant au passage). Nous avons ensuite adapté cet album à nous. La grenouille à grande bouche qui mange des mouches nous demande: Et toi? Qu'est ce que tu manges? Il faut alors trouver un aliment qui rime avec notre prénom… et ça donne ça: Ce diaporama nécessite JavaScript.

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Catégorie: Mes premiers contes dès 4 ans Christina DORNER Christina DORNER Christina Dorner est Professeure des écoles et directrice à Lingolsheim dans le Bas-Rhin depuis 2003. Elle est l'auteure de plusieurs guides pédagogiques de référence aux éditions Accès: Vers la phono, Traces à suivre, Vers l'écriture, Autour des livres. Depuis 2020, elle écrit aussi des livres de jeunesse Accès Jeunesse à destination des jeunes enfants. Elle est également Maitre Formatrice depuis 2021. Éditeur: Léa SCHNEIDER Léa SCHNEIDER Léa Schneider est éditrice aux éditions Accès depuis 2012 et directrice éditoriale depuis 2016. Elle coordonne essentiellement des projets pour l'école maternelle, ainsi que les collections portant sur les sciences et la musique. Illustrateur: Camille TISSERAND Camille TISSERAND Avec une formation en didactique visuelle aux arts décoratifs de Strasbourg, Camille Tisserand s'intéresse à l'illustration jeunesse et aux images qui aident à comprendre. Depuis sa sortie de l'école en 2012, elle s'est installée au pays des cigognes où elle fabrique tranquillement des images de tout genre.

Depuis 2007, 5N Plus est un fournisseur important de First Solar, chef de file mondial dans le domaine des panneaux solaires photovoltaïques, basé aux États-Unis. Le tellure servira également à la fabrication de substrats semiconducteurs de très haute pureté à l'usine de 5N Plus à St. Venez tester ma CULTURE SCIENTIFIQUE sur le forum Blabla 18-25 ans - 19-10-2021 11:18:54 - jeuxvideo.com. George, en Utah, pour ses clients des secteurs de la sécurité et de l'imagerie médicale. « En tant que chef de file mondial de la production de semiconducteurs spécialisés pour les secteurs de l'énergie renouvelable, de la sécurité et de l'imagerie médicale, 5N Plus est fière d'avoir conclu ce partenariat avec le groupe minier multinational Rio Tinto. Nous avons l'intention de continuer à former des partenariats stratégiques similaires pour l'approvisionnement et le raffinage de minéraux critiques en Amérique du Nord, au profit des secteurs clés que nous servons », a souligné Gervais Jacques, président et chef de la direction de 5N Plus. « Cet accord avec 5N Plus est une étape importante dans l'établissement d'une chaîne d'approvisionnement nord-américaine de minéraux critiques durable pour soutenir la transition vers les énergies propres.

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Monger Gold Limited a annoncé que les analyses multi-éléments d'un trou de forage au diamant 22MNDD003, réalisé sur le prospect Providence, à Monger North, ont donné des résultats significatifs en cuivre associés aux résultats à haute teneur en or. Le style de minéralisation trouvé dans cette intersection de forage est plus analogue à la mine de cuivre-or Deflector de Silver Lake Resources Ltd. dans la ceinture de roches vertes de Gullewa, qui contient 27 000 tonnes de ressources en cuivre avec de l'or, par opposition aux mines de la région environnante de Mt Monger. Cuivre et tellure video. Cette interception de cuivre par forage découverte à Providence semble être unique au domaine structurel de Wombola, qui est séparé des mines actuellement en exploitation de Silver Lake Resources, par le cisaillement Monger à l'est et délimité par la faille Monger à l'ouest. Le trou de forage 22MNDD003 NQ2 a été foré à 142, 2 m de profondeur, à une inclinaison de -55° vers environ 130° magnétique, en tant que queue de diamant du trou de forage RC 22MNRC020 de MMG, dans une zone précédemment non testée.

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On classe aussi en métaux lourds certains composés organométalliques (méthylmercure par exemple). A titre d'exemple, toute notre planète est concernée par la pollution au mercure. Aujourd'hui, même les zones polaires en sont fortement imprégnées. aluminium antimoine arsenic brome cadmium chrome hexavalent cuivre étain manganèse mercure nickel méthylmercure sélénium plomb tellure thallium Voir l'article Voir l'article Les métaux lourds sont des ressources naturelles réparties sur l'ensemble de notre planète. Les métaux lourds sur la planète - Green Hired Concept. Leur densité et leur répartition sont très variables selon les continents. Article: Philippe du CHÉLAS Photo:

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Actuellement, la production québécoise de tellure représente 25% du marché mondial dominé par la Chine, qui en détient 50%.

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