Le Vivant Et Son Évolution Dessin / Le Monstre Du Tableau Cp

Courteline Le Gora Texte
Saturday, 27 July 2024

Les SVT au jour le jour: 3ème, Thème 1 (Chapitre 1, 2 et 3): Le vivant et son évolution

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Crédit photo: Kudelka Soudain, un mur. Crédit photo: Riemann "Demi tour. On a tout foiré. " Crédit photo: ezgeta Le nucléaire? Une (r)évolution! Crédit photo: bycentaur L'évolution d'un photographe. Crédit photo: photogsomething L'évolution de l'écriture. Crédit photo: Liz Meyer L'évolution version lego. Crédit photo: Glenn Jones L'homme: descendant du singe… ou ancêtre du cochon? Crédit photo: daneatsfood Et Homer Simpson, de qui est-il l'héritier? Crédit photo: Evolution des communications: Le 1er mot>L'imprimerie>la publication de masse>l'e-mail>Twitter: "140 caractères. Que pourrait on dire de plus? Le vivant et son évolution | Planet-Vie. " Crédit photo: Mike Keefe Du respect de nos aînés. Crédit photo: tsg La généalogie façon pêche. Crédit photo: John Atkinson Quand l'art de combattre évolue, l'homme aussi. Crédit photo: Gunduz Aghayev

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Le 24 novembre 1859, Charles Darwin publiait un livre qui allait bouleverser la science et élargir notre niveau de connaissance. Son titre: L'Origine des espèces. Dans cet ouvrage fondateur, le savant britannique expliquait au monde le mécanisme qui conduisait toute espèce à évoluer pour s'adapter à son environnement. 157 ans plus tard, force est de constater (avec humour et dérision) que sa théorie tient toujours debout! Thème 2 : le vivant et son évolution - Site de couppeysvt !. La preuve avec cette série de 18 dessins qui reprennent et détournent la science de Darwin pour faire rire, interpeller et dénoncer des évolutions humaines tantôt amusantes, tantôt absurdes, tantôt alarmantes… La boucle est bouclée. Crédit photo: Dan Piraro La taille de nos téléphones à travers les âges… Crédit photo: Joel Marsh Et celle de nos sous-vêtements! Crédit photo: Imgur Du monde sauvage… au formatage. Crédit photo: Amjad Rasmi Il n'y a pas que les hommes qui évoluent. Leurs dieux aussi changent. Crédit photo: SDunne17 L'évolution du parasite: ténia>puce>sangsue>chauve-souris vampire>banquier.

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Pour les artistes, le monstre est un moyen pour révéler les angoisses de leur époque ou leurs propres fantasmes. Entre rêveries personnelles et récits fondateurs, ce livre propose un vaste inventaire du difforme et du fantastique dans l'art. Cette année, après la lecture du livre Le monstre du tableau de Méli MARLO, nous avons réalisé des étiquettes de porte-manteaux « monstres » là. Nous avons également réalisé les couvertures des cahiers de parcours culturels ici. Et puis, en élargissant un peu le thème du monstre à celui du portrait monstrueux (oui, je sais, la notion est artistiquement discutable…), nous avons découvert les portraits caractéristiques de Monsieur PICASSO montrant le visage de face et de profil. Suite à l'observation fine d'un portrait de Marie Thérèse, j'ai proposé: un petit diaporama pour rechercher les constantes (formes géométriques, premières émotions liées au cubisme). la fiche ARTISTE pour le cahier de parcours culturel Pour réaliser le portrait monstrueux à la manière de Monsieur PICASSO, j'ai donné aux élèves des feuilles de couleurs et nous avons suivi un tutoriel trouvé sur Pinterest sur le site MrsPicasso art room.

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Discipline Langage oral Niveaux CP. Auteur A. JAULT Objectif - Manifester sa compréhension d'un récit ou d'un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant: reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte, identifier les personnages principaux d'un récit. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge Révision des lettres de l'alphabet grâce à l'album de Méli Marlo Déroulement des séances 1 Lecture offerte de l'album Dernière mise à jour le 09 juillet 2014 Discipline / domaine - Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse. Durée 15 minutes (3 phases) Matériel L'album "Le monstre du tableau" 1. Découverte de l'album | 2 min. | découverte Regroupement dans le coin bibliothèque. L'enseignante présente l'album et lit le titre. Le vocabulaire "couverture, titre, auteur" est abordé. 2. Lecture offerte | 10 min.

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Épinglé sur idée pour l'école

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L'enseignante montre la poésie et la lit aux élèves en suivant le texte avec la règle ou le doigt. Chaque ligne est ensuite lue séparemment par l'enseignante et les élèves doivent répeter. Puis même opération mais deux lignes à la fois. Enfin les élèves essayent de réciter tous ensembles la première ligne puis les deux premières. La même opération est répétée mais un élève récite une ligne. 3. Découverte du porte-vues de poésie | 5 min. | découverte Les élèves se voient distribuer leur porte-vues de poésie et chant de cycle 2 dans lequel ils vont insérer cette première poésie. (l'enseignante vérifie un par un les portes-vues). 3 Images séquentielles 35 minutes (2 phases) -album -12 images séquentielles sur la tablettes -vidéoprojecteur -fiche individuelle de travail Pendant cette séance l'enseignante observe le niveau de langage des élèves (vocabulaire, syntaxe). 1. Raconter l'histoire grâce aux images | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Les élèves s'installent face à l'écran dans la salle de travail.

Voici le résultat: Voici également une déclinaison des portraits en 3D (à retrouver là):