Lycée Aide A La Personne / Dossier: Projet Professionnel De L&Apos;Étudiant. - Cours - Selin12
Mais également dans le cadre d'un travail en équipe pluriprofessionnelle en se référant aux limites de compétences et en adoptant une attitude réflexive sur les pratiques professionnelles et les activités. > Contenu de la formation La formation est répartie sur une trentaine d'heures hebdomadaires (15h en enseignement général et 15h en enseignement professionnel). Enseignement général: Français/Histoire Géographie, LV1 Anglais, Mathématiques Sciences Physiques, EPS, Arts Appliqués. L'école - ESP-Paris. Enseignement professionnel: pôle animation/éducation à la santé (SMS, techniques d'animation et éducation à la santé), pôle ergonomie et soins (biologie, micro-biologie, techniques de soins et d'ergonomie), pôle services à l'usager (nutrition, alimentation, techniques de services à l'usager), économie-gestion, Prévention Santé Environnement. 22 semaines de Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) sur les 3 années de formation réparties auprès de la petite enfance et auprès d'adultes non autonomes.
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Savoir faire preuve de politesse et de discrétion INSERTION PROFESSIONNELLE Structures collectives qui assurent ou non l'hébergement des personnes Au domicile privé des personnes, le plus souvent par le biais d'organismes de services
Adresse LYCÉE HENRI POINCARÉ LYCEE PROF HENRI POINCARÉ 36 RUE LEON BOURGEOIS BP 59 91122 PALAISEAU Téléphone: Fax: 01 69 31 02 60 Le métier Auxiliaire de vie sociale L'auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance ou de difficultés dû à l'âge, la maladie, le handicap ou les difficultés sociales par une aide dans la vie quotidienne. Il favorise ainsi le maintien de la personne au domicile et évite son isolement. Pôle Aide à la Personne. Il veille à la préservation ou à la restauration de l'autonomie de la personne et l'accompagne dans sa vie sociale et relationnelle. Il intervient auprès des familles, des enfants, des personnes en difficulté de vie ou en difficulté sociale, des personnes âgées, malades ou handicapées. Il réalise cette intervention au domicile, lieu de résidence privative (habituel ou de substitution) de la personne aidée, et l'accompagne dans son environnement proche. L'auxiliaire de vie sociale repère les potentialités et les incapacités constatées de la personne, ses besoins et ses attentes.
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Afin de garantir la perspective intégrative de la mention, la formation implique des approches multiples incluant des enseignements fondamentaux assurés par des enseignants-chercheurs et des professionnels spécialisés en neuropsychologie, mais aussi neurosciences (neurologie, neuropédiatrie, gériatrie, imagerie, psychopharmacologie, etc. ), psychiatrie et pédopsychiatrie, psychologie clinique et psychopathologie, psychologie de la santé, psychologie cognitive et expérimentale, psychologie du développement et psychologie sociale. Des enseignements plus spécifiques visent par ailleurs à développer les c onnaissances de l'environnement professionnel (institutions, politiques en matière d'insertion des personnes handicapées, modalités de prise en charge, etc. ), l'acquisition de savoirs faire (techniques d'évaluation et d'expertise, rééducation, transmissions d'informations, accompagnement des patients et des familles, construction de formations, accompagnement des équipes, etc. ) et de savoirs être (éthique et déontologie professionnelle, éthique de la recherche, etc. Projet professionnel – Chronique d'une jeune Psy. ).
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Ensuite, à l'entretien, ils vous demanderont peut-être quels sont vos projets professionnels mais vous avez déjà des élements de réponse: - travailler plus particilèrement dans le domaine de l'enfance et de l'adolescence, domaine que vous connaissez bien du fait de vos stages et de votre emploi de surveillante. Cela suffit amplement. Peut-être seulement préciser davantage: avec des enfants handicapés, CMPP, à la PJJ, en crèche, à l'ASE (aise sociale à l'enfance)... En ce qui concerne votre argument suivant, vous n'avez pas besoin de le dire (saisir toute opportunité) même si cela est plus proche de la réalité car en effet, les débouchés étant tellement restreints, il faut tout saisir. MASTER 1 PSYCHOLOGIE CLINIQUE, PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHOLOGIE DE LA SANTE / PPPS - Université Lumière Lyon 2. Ne vous inquiétez donc pas trop pour cette partie: travailler avec les enfants et adolescents; c'est déjà très bien. Je vous dis, ce qui fera la différence, ce sont surtout vos résultats et votre mémoire. Bon courage! L'équipe d' DOSSIER Santé Les métiers de la santé vont au delà d'une simple profession, il s'agit d'une vocation.
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Il n'y a du moins pas de rupture franche avec le courrant majoritaire. Ces clivages dominent encore la psychologie contemporaine, et la formation des élèves devrait consister à leur permettre de choisir leur positionnement et de construire un projet en fonction de celui ci pour ceux qui envisagent un master. Pour comprendre la nature du débat qui caractérise de nos jours la psychologie contemporaine, il convient de prendre la mesure du clivage qui compose une psychologie centrée sur l'objet (le trouble, le symptôme) à une psychologie centrée sur le sujet (la personne singulière). Matalon: « la première approche (naturaliste) nie l'existence de l'homme différent fondamentalement et croit qu'une méthode unique scientifique, selon un mode de raisonnement utilisé en biologie, en physique etc. est applicable à l'homme; il faut donc mesurer, expérimenter, comparer… Au contraire, le chercheur peut s'identifier et comprendre son sujet. Master 1 mention Psychologie - Parcours Psychologie clinique en thérapie comportementale et cognitive - UNISTRA-SFC. un physicien ne peut pas se mettre à la place d'un électron.
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Suivant les universités les appellations ne seront pas les mêmes, parfois il y en aura d'autres, parfois il y aura des mélanges entre plusieurs spécialités: Voici les principales dont j'ai connaissance, si vous en… Lire la suite Les différentes spécialités en psychologie
Année Universitaire 2007/2008 L2 psychologie IED Paris 8 - Projet tutoré clinique 1 Le rôle du père dans la genèse de l'anorexie de son fils. 1. Introduction.............................................................. …. Différentes approches de l'obésité à l'adolescence 7460 mots | 30 pages Institut d'Enseignement à Distance Université Paris 8 LICENCE 2ème année DE PSYCHOLOGIE Les différentes approches de l'obésité à l'adolescence: L'articulation entre vécu corporel et investissement de la fonction alimentaire chez des adolescents obèses suivis en institution ___________________________________ Projet d'étude qualitative exploratoire Année Universitaire 2008/2009 Enseignante: Marie-Liesse PERROTIN Etudiante: GRUBER Bettina 228141 IED/Paris…. Projet professionnel psychologie clinique de la. Licences accessibles après un BTS SP3S 2 2080 mots | 9 pages sociales Accessible en formation initiale Programme Droit, économie, gestion, sciences humaines et sociales (histoire, sociologie et psychologie) Approches pluridisciplinaires de la santé Aide à la préparation à l'entrée en IFSI, aux épreuves d'admission des écoles du travail social et des administrations de l'Etat.