Stage S3 En Service De Gastro-Entérologie - Étude De Cas - Camilleifsi / Mots Se Terminant Par Our

Les Racks De Rangement
Sunday, 2 June 2024

J'aurai pu le rassurer en discutant avec lui, en lui disant que notre but est de le détacher le plus rapidement possible une fois qu'il sera calmé et n'aura plus d'hallucination.... Uniquement disponible sur

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C'est une mesure qui doit rester temporelle en étant associé à d'autres prises en charge thérapeutiques. L'objectif de l'infirmier est de protéger le patient comme le site l'article R4311-2. D'après l'article R4311-14, l'infimier, en fonction de son évaluation peut mettre en place une mesure de contention si la situation l'impose sous une prescription. Lorsque Monsieur M, m'a interpellé, j'aurai du lui expliquer pourquoi il était contentionné et l'intéret de cet acte, même si c'est délicat en vue de son DT qui ne lui permet pas d'être calme et à l'écoute. Objectifs de stage gastro entérologie 1. J'aurai du lui informer qu'il était important pour lui d'être contentionné car pendant sa crise, monsieur M était violent et il aurait pu faire mal au personnel soignant et ainsi se faire mal lui même. J'aurai pu aussi lui expliquer que la décision de l'immobiliser était une décision médicale éclairée par l'avis de l'équipe soignante. Elle a été prise qu'après l'évaluation du risque de chute, de fugue et d'agitation qui dans son cas le risque est élevé.

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Ces professionnels travaillent en collaboration en vue de garantir la meilleure qualité de prise en charge possible aux patients. Il y a trois roulements par jour au cours desquels ont lieu les transmissions orales qui permettent le relais d'une équipe à une autre. Ces roulements se font à 6 h 40, à 14 h et à 21 h. Travail d'analyse de pratique dans le cadre d'un stage en service de médecine hépato gastro-entérologie. Il y a également une relève avec les médecins à 10 h. [... ] [... ] Compétences théoriques et techniques mobilisées Dans cette situation, les compétences théoriques mobilisées sont: la compétence 1 qui est « évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier », la compétence 2 « concevoir et conduire un projet de soin infirmier », la compétence 4 qui est « mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique », la compétence 7 qui est « analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle » et la compétence 8 qui est « rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques ». Pour ce qui est des compétences techniques mobilisées dans cette situation, je dirais qu'il s'agit de l'application et du respect des règles d'hygiène des mains, ainsi que des règles de sécurité et d'ergonomie dans les soins.

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Résumé du document Mon stage s'est déroulé au sein d'un hôpital public, plus précisément dans un service de médecine hépato gastro-entérologie. Le service est séparé en deux secteurs différenciés par code couleur (un bleu et un rouge) et il comporte 3 chambres seules et 9 chambres doubles (21 lits au total), chacune équipée d'un cabinet de toilette comprenant lavabo et toilettes. Il a une douche à disposition des patients dans l'unité de soins.

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Monsieur M était contentionné. Ce jour là je faisait la distribution des médicaments. Je lui donne son traitements et il me dit une phrase qui m'emmène à ce jour à me poser question « arrêter de m'attacher, je suis libre de vouloir me faire soigner ou pas » - Avons nous le droit d'imposer un sevrage à des personnes qui ne veulent pas se faire soigner? - Contentionner un patient est-il bien pour lui? - Est-il plus important de contentionner un patient pour protéger les aidant ou sert-il a protéger le patient lui même? - Est il important de vouloir soigner un patient qui refuse, pour son bien et son entourage? - Ne dois t on pas prendre en compte ses remarques malgré sa crise? - Est il important de discuter avec le patient pour lui parler de l'intérêt de son hospitalisation alors qu'il est en crise? - la contention dépasse t-elle le droit au respect de l'intégrité corporelle? Au respect de l'autonomie? Et de la dignité? Hépato-Gastro-entérologie - ENTRAIDE ESI IDE. - A quel droit peut on priver la personne de sa liberté? - Que dit l'éthique face a ce dilemme: prévention du risque ou privation de la liberté La contention d'après l'HAS est un moyen thérapeutique permettant de limiter les capacités de mobilisation d'un individu afin de le sécurisé ou de protéger son environnement.

Mais aussi la technique de l'examen clinique d'un patient dont la mesure des paramètres vitaux et la mesure des signes de conscience. ] En effet, cela faisait déjà plusieurs jours que Mr F présentait déjà les symptômes d'un stade 3 d'EH. Mon questionnement face à ce constat: comment les médecins et IDE du service qui traitent souvent cette pathologie et la connaissent bien ont-ils pu passer à côté de tous ces symptômes et de leur accentuation? Le problème n'aurait-il pas pu être repéré plus tôt, évitant ainsi une aggravation telle que celle-là? B. Présentation des informations recherchées et recueillies Tout d'abord, lors des relèves des jours précédents j'ai obtenu des informations sur Mr F: la cause de sa venue dans le service, les examens dont il a bénéficié et leurs résultats, l'évolution de son état de santé, les traitements qu'il prend et ses antécédents. ] Conclusion J'ai choisi de développer cette situation pour plusieurs raisons. Objectifs de stage infirmier : Proposer un objectif de stage. D'abord parce qu'elle m'a mise en difficultés, car je n'arrivais pas vraiment à comprendre mon ressenti de frustration et d'impuissance vis-à-vis de celle- ci.

Si les problèmes digestifs simples sont souvent pris en charge par un médecin généraliste, le gastro-entérologue intervient dès lors que des investigations plus poussées sont nécessaires. Son travail consiste à examiner, diagnostiquer et traiter toutes les maladies liées au tube digestif. Cela peut aller de l'ulcère à la hernie inguinale en passant par la pancréatite ou les cancers digestifs. Selon les cas, il peut prescrire des examens, mais il peut aussi en effectuer lui même (échographie, coloscopie…), notamment en milieu hospitalier. Objectifs de stage gastro entérologie au. La gastro-entérologie fait d'ailleurs partie des branches où se développent le plus d'innovations technologiques. Il prescrit ensuite le traitement, assure le suivi et, si besoin, oriente le patient vers la chirurgie. Deux spécialisations peuvent compléter les études de gastro-entérologie: l'hépatologie (maladies du foie, pancréas et vésicule biliaire) et la proctologie (côlon…). Enfin, lorsqu'il travaille en milieu hospitalier, le gastro-entérologue peut être amené à enseigner s'il exerce dans un CHU (Centre hospitalier universitaire).

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