Cercle, Rayon Et Centre , Leçon Et Exercices Ce2

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Saturday, 18 May 2024

Rappel: reconnaitre des polygones/non polygones – reconnaitre un cercle Le maitre note les suggestions des élèves sur un panneau d'affichage. On approfondira les réponses après les activités faites en classe sur la notion. Le maitre affiche des figures au tableau. Reconnais-tu ces figures? Quels sont les polygones? Pourquoi? Cercle – laclassebleue. réponses attendues: carré/triangle/rond (ou cercle, disque) /rectangle/rond = polygones (segments droits) /ronds = non polygones (ligne courbe) Quelle sont les figures tracées à la règle? Celles tracées avec un autre instrument? règle/ compas À quoi ressemble un compas? Comment s'en sert-on? M atériel: Identifier et tracer des cercles Fiche 1 – (PDF à projeter + Fiche élève) Collectif /oral: Le maitre distribue le document ( fiche élève) et / ou le projette. Le maitre demande aux élèves de le lire attentivement. Demander à un élève volontaire de faire la lecture magistrale du texte. ❶ Lecture compréhension. Poser quelques questions pour vérifier la compréhension Dessin A: ● Que fait l'homme?

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Que vois-tu? Qu'est-ce que les points que tu as tracé forment? Un cercle. Savez-vous comment se nomme la distance entre le centre du cercle et un point sur le cercle? ====> Le RAYON 3. Entrainez-vous! Activité écrite / Individuelle et en binôme | 8 min. | recherche Objectifs => Mettre les élèves en position de recherche pour savoir comment tracer un cercle. "Exercice 2: Il faut tracer un cercle avec les outils à votre disposition par rangée. Vous vous prêtez les instruments. Vous décidez vous -même de la taille du cercle. (gobelet qui peut servir de gabarit, une ficelle pour y accrocher un stylo, un double décimètre.... Fiche sur le cercle ce site. ) => Lorsque vous avez fini l'exercice n°2, échangez avec votre voisin de classe pour voir quelle technique il ou elle a mis en oeuvre. Qui peut reformuler? S'assurer que Mathilde, Madhi et Enzo ont compris Ceux qui ont fini en premier => fiche d'exercice page 2 4. Mise en commun - Activité Orale / Collective + Activité écrite / Indiviuelle | 6 min. | mise en commun / institutionnalisation Vous allez me dire comment vous avez fait l'exercice n°2.

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Recueil des conceptions initiales - Activité orale/collective | 7 min. | découverte Objectifs => Recueillir les conceptions initiales de élèves sur la notion de cercle et ensuite définir le terme de cercle. Je projette au tableau via le tbi un cercle "En levant la main, vous allez me dire ce que vous voyez au tableau et je vais noter les mots clés que vous m'aurez donné. " Les élèves lèvent la main et s'expriment sur la figure projetée. "C'est un rond, c'est un cercle, c'est un disque, c'est un trait rond, c'est une courbe.... " Je récapitule tout ce qui a été dit et je montre un disque (projeté via le tbi). Si les élèves ne comprennent pas la différence, je montre alors un élastique pour représenter le cercle et un freezbee pour le disque. On barre alors les notions fausses dans le recueil des conceptions initiales (rond, disque, courbe, trait rond... Le cercle -CE2-CM1-CM2 - Fée des écoles. ) 2. A la recherche du cercle. Activité écrite / Individuelle | 10 min. | recherche Objectif => Comprendre que tous les points situés à la même distance du centre forment le cercle et que cette distance se nomme le rayon.

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Pour le moment, j'ai laissé les enfants faire comme ils voulaient, le temps de voir leur façon de travailler et leur autonomie (ou pas). Dans tous les cas, s'il y a beaucoup de fiches non faites, ils ne valident pas le PDT et ont un point rouge (cf système de gestion de classe) + une coup de g…^^ Je leur explique que c'est un entrainement pour les évaluations donc c'est dommage de ne pas le prendre au sérieux. Le cercle - CM2 - Fiche de préparation. Sinon, pour mon prochain PDT, certains élèves seront sous contrat, c'est-à-dire que c'est moi qui leur donne la fiche à faire et je veux qu'elle soit finie obligatoirement à la fin de la séance (en général, pas besoin de donner une sanction car c'est fait dans les temps sous la pression! ^^).

Edit du 21/05/2022: ajout de 5 nouvelles traces écrites! Voici les traces écrites du fichier de leçons de géométrie que j'utiliserai cette année avec mes élèves de CE1! Au sommaire actuel de ce fichier, 13 leçons: Les figures planes Les tracés à la règle Des points bien alignés Le repérage dans l'espace La […] Read more Edit du 04/09/2021: légère MAJ graphique du fichier! Fiche sur le cercle ce2 maths. S'il y a bien une matière qui, dans l'enseignement des mathématiques, brasse énormément de lexique, c'est la géométrie. "Point", "droite", "segment", "polygone", "axe de symétrie", … sont autant de mots de vocabulaire que nous tachons chaque année de faire comprendre et acquérir à nos élèves, avec […] Edit du 18/08/2020: ajout de 2 nouvelles leçons (Repérages + Déplacements)! Ta-dam!! Bien que la rentrée soit encore loin (si, si, calmez-vous, làà!! Inutile de vous lever de votre transat, tout va bien!! ) et que les vacances se déroulent de bien belle manière, je n'en reste pas moins productif (on ne se […] On poursuit ce weekend marathon avec la mise en ligne des évaluations de géométrie (CM)!