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Les élèves doivent étudier quelques cartes qui présentent les territoires de l'UE. Ils doivent être capable de situer les principaux pays, leurs capitales, les villes dans lesquelles siègent les principales institutions européennes et connaître les différentes phases d'élargissements. Les contrastes territoriaux à l'intérieur de l'Union Européenne La question qui se pose ici est celle des disparités qui existent entre les niveaux de développement entre les territoires et les régions des pays membres de l'UE. L'UE est une union de 28 états très différents et elle tente de réduire les écarts de développement en menant une politique de cohésion. Les disparités économiques sont également aussi très marquées entre les grandes villes et certains territoires ruraux en périphérie. Les élèves doivent comprendre la façon dont l'UE peut agir et soutenir financièrement ces territoires ruraux en déprise comme par exemple avec le fonds européen de développement régional ( FEDER). FEDER: fonds européen de développement régional.
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L'objectif est de faire comprendre aux élèves l'organisation actuelle du territoire de l'UE, ses caractéristiques et les contrastes territoriaux majeurs entre les Etats. L'Europe: un territoire en construction Depuis sa fondation en 1957, l'UE s'élargit en accueillant de nouveaux états. Le processus s'est accéléré en 2004 avec l'adhésion des pays d'Europe orientale. L'UE compte aujourd'hui 28 Etats depuis l'entrée de la Croatie en 2013: L'Allemagne, l'Autriche, la Belgique, la Bulgarie, Chypre, la Croatie, le Danemark, l'Espagne, l'Estonie, la Finlande, la France, la Grèce, la Hongrie, l'Irlande, l'Italie, la Lituanie, la Lettonie, le Luxembourg, Malte, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, la République tchèque, la Roumanie, le Royaume-Uni, la Slovaquie, la Slovénie et la Suède. L'UE est un immense marché commun dans lequel les capitaux, les marchandises, les services circulent sans droit de douane. L'Union européenne est donc un territoire en construction dont les frontières actuelles et futures sont sources de questionnements voire de tensions (comme c'est le cas pour la Turquie).
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Le cours complet (diaporama) Le cours simple (PDF) Entraînement QCM 3e Le vocabulaire Le cours à écouter »» L'Union européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance. »» La France et l'Europe dans le monde. Activités en classe 2 EDC réparties, travaux en groupes (4): 3h+2h (restitution orale devant la classe) 5h Le projet LTF, Lyon Turin Ferroviaire, la région Lyon-Turin est au centre de l'Europe et est appelée à devenir la plaque tournante des futurs transports ferroviaires communautaires. A partir des sites ressources:: //www. tunnels – ferroviaires. org/tu 73 / 73248. 2. pdf Video Pièces à conviction Construire un diaporama pour réaliser une intervention orale de 10 minutes devant la classe. Co-évaluation. Plan proposé: Le projet: pourquoi le projet, les acteurs, le financement. Les critiques et les opposants à ce projet. Bilan ERASMUS+: découverte du projet, Parcours d'avenir. Mise en perspective multiscalaire à partir de cartes Langue, puissance économique des grands groupes, contribution à la construction du système international 2h + 1h (restitution orale devant la classe) 3h – Au-delà̀ de ces trois atouts majeurs, autres atouts et faiblesses 1h Faire une carte de l'U.
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Consigne: Réponds aux questions 1 à 8 (dossier p 316-319) IV. L'influence de la France et l'Union européenne dans le monde Lundi 8 juin Question préliminaire: L'Union européenne est-elle une grande puissance? CONSIGNE Pour répondre à cette question, regarde la vidéo et lis le texte. Réponds ensuite aux questions sur la fiche D'abord, qu'est-ce qu'une puissance en géographie? Mardi 9 juin CONSIGNE 1 – Note cette définition de puissance sur ton cahier: Une puissance est un État qui dans le monde se distingue non seulement par son poids territorial, démographique et économique mais aussi par les moyens dont il dispose pour s'assurer d'une influence durable sur toute la planète en termes économiques, culturels et diplomatiques. CONSIGNE 2 Lis le cours p 338-339, il est résumé par le schéma Transforme ce schéma en un texte ou une carte mentale que tu organiseras en deux parties. 1. Les aspects de la puissance française et ses limites 2. Les aspects de la puissance européenne et ses limites Voir aussi la technique du sketchnoting Vendredi 12 juin / Technique: j'apprends la prise de notes OBJECTIF: montrer l'influence de la France dans le monde en prenant en notes l'essentiel d'une vidéo Contrainte: tu as droit à 3 visionnages #1.
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Le non-respect de ces critères a empêché la Grèce de rentrer dans l'euro en 1999 (elle n'a pu adhérer qu'en 2001). Ces critères ont été durcis avec le pacte de stabilité européen qui prévoit, à terme, un équilibre budgétaire pour les pays de la zone euro. Ainsi, ils doivent absolument maîtriser leurs dépenses publiques pour se conformer à ces contraintes européennes. La crise de la dette que connaît la plupart des pays de la zone euro depuis 2009 a mis en évidence la difficulté du respect de ces critères (la Grèce a une dette de 160% du PIB, la France un déficit public de 5, 5%). Cela les oblige à mener une politique de réduction des déficits ( politique de rigueur) et les empêche de tenter de relancer la croissance par l'endettement, comme le préconisent les keynésiens. 2. La politique monétaire a. Les principes La politique monétaire consiste à modifier le taux d'intérêt (par l'intermédiaire de la banque centrale) pour faire varier la masse monétaire disponible et accélérer (ou freiner) la croissance économique.
L'euro est en place depuis 2002: d'abord constituée de onze pays membres, la zone euro en rassemble aujourd'hui dix-sept, profitant des différents élargissements des années 2000. Certaines compétences des États membres sont assumées par des institutions communautaires (Parlement, Conseil de l'Union, Commission) et une coopération judiciaire et policière est mise en place. Dès 1995, à la faveur de la chute du mur de Berlin et de l'effondrement de l'URSS – doublé par un effacement manifeste de la puissance russe en Europe orientale –, des pays d'Europe centrale ou septentrionale, autrefois trop proches du bloc de l'Est pour se départir d'une certaine neutralité, entrent dans l'UE: c'est le cas de l'Autriche, de la Suède et de la Finlande. En 2004, c'est le grand élargissement: huit pays d'Europe orientale autrefois satellites de l'URSS (République tchèque, Slovaquie, Hongrie, Pologne, Slovénie, qui appartenait à la Yougoslavie) ou même Républiques soviétiques (Estonie, Lettonie, Lituanie) ainsi que deux petits États méditerranéens (Chypre et Malte) entrent dans l'UE.