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Monday, 20 May 2024
Affiches aide-mémoire pour les élèves 1er cycle du secondaire Le texte narratif Le texte poétique Réviser-améliorer-corriger Utiliser des outils technos Le processus d'écriture Le texte descriptif Le texte justificatif Acquérir des connaissances et réfléchir à sa pratique Antidote Le tableau révision amélioration

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Comme vous le savez (ou pas), j'ai adopté depuis l'année dernière la méthode Lectorino&Lectorinette de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux. J'adhère complètement! Je vous propose aujourd'hui mes affiches des stratégies de compréhension de lecture abordées dans la méthode, afin d'avoir un repère visuel dans la classe des différentes stratégies apprises au fil des modules. Je vous propose deux versions, une couleur (aux couleurs de Lectorino, jaune et vert), et une en noir et blanc si vous préférez utiliser du papier de couleur. Je plastifie, puis je fais des trous à la perforatrice en haut et bas, et enfin j'accroche mes stratégies au fur et à mesure qu'elles sont étudiées, avec des attaches parisiennes. Affiche stratégies de lecture secondaire. Les affiches des stratégies Lectorino&Lectorinette Vous aimerez aussi: une affiche pour le rituel "Seul(e) contre tous! "

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Affichages Après quelques année d'utilisation du menu DECLIC, je suis passée à quelque chose de plus allégé pour cibler les stratégies les plus importantes et les plus accessibles pour les élèves. Ce travail est inspiré par les nombreuses ressources canadiennes. Les étiquettes stratégies sont installées au fur et à mesure de leur découverte sur le tableau mobile. On s'installe tous autour du coin lecture pour en parler. Affiches stratégies de lecture Styloroug Document Adobe Acrobat 1. 4 MB Etiquettes Avant 271. 3 KB Etiquette pendant 253. 1 KB Etiquette après 283. 6 KB Stratégies pour comprendre ma lecture Une très intéressante animation interactive canadienne sur les stratégies pour comprendre sa lecture. Affiches pour les élèves | Stratégies écriture. Le module commence par une analogie avec la musique et la danse très petinente pour bien cerner les enjeux des stratégies de lecture. La suite de l'animation est constituée de 3 parties: Avant ma lecture Pendant ma lecture Après ma lecture Un guide d'accompagnement très complet est également proposé en téléchargement!

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B White, Le Petit Monde de Charlotte ou encore Harry Potter. QUESTIONNER C'est être capable de s'arrêter pendant sa lecture et se poser des questions sur le déroulement du texte. Qui? Quand? Quoi? Où? Pourquoi? En se posant ces questions, on progresse dans la compréhension de sa lecture. Le livre The Wednesday Surprise d'Eve Bunting (encore elle! ) se prête bien au travail de cette stratégie, comme on peut le voir dans cette vidéo. Affiche stratégies de lecture et. Mais il faut lire l'anglais... On peut également travailler cette stratégie en mini-leçon à partir des livres Boréal-express de Chris Van Allsburg (et bien d'autres livres de Chris Van Allsburg, malheureusement, ils n'ont pas tous été traduits... ) ou encore Les trois questions de J. J Muth. DÉTERMINER CE QUI EST IMPORTANT C'est faire le tri parmi toutes les informations du texte pour ne garder que les plus pertinentes. La plupart des documentaires sont intéressants à utiliser pour cette stratégie. Personnellement, j'aime beaucoup cette collection: La grande imagerie ou encore celle-ci: Tous lecteurs!

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Les compétences inférentielles Comprendre les états mentaux des personnages Comprendre les relations causales Si la compétence inférentielle est un gros chantier, elle est présente dans tous les ouvrages qui parle de la compréhension, et ce dans les 3 cycles. Les stratégies de lecture L'enseignement des stratégies de lecture est plébiscité dans les nouveaux programmes. Mais quelles sont-elles? Mon principal objectif en travaillant les stratégies de lecture est de permettre à l'élève d'être plus actif, de devenir un lecteur autonome c'est à dire capable de contrôler ou réguler sa compréhension. J'ai beaucoup d'élèves qui sont encore démunis et passifs. Affiche stratégies de lecture le. Je le vois également avec mon petit dernier qui entre au CE1. Le raisonnement réflexif est souvent limité, le contrôle métacognitif absent. C'est la raison pour laquelle j'ai surligné ces stratégies favorisant cette autonomie en bleu (liste non exhaustive). Pour faire ce tableau, je me suis aidée des programmations de Viviland, de Rigolett, de P'titejule pour les cycles 2 et 3.

Lors de la conduite de l'activité d'apprentissage, l'enseignant: montre explicitement ce qu'il faut faire ( étape de modelage) en exécutant la tâche devant les élèves en décrivant à haute voix ce qui se passe dans sa tête. Il explicite ainsi son raisonnement, les associations qu'il fait, les questions qu'il se pose. Faire des Affiches de Stratégie de Lecture | Décorations de Classe D'anglais. propose ensuite une activité collective (étape de la pratique guidée ou dirigée) qui permet aux élèves de s'entraîner sur des tâches identiques à celles du modelage mais aussi de recevoir des rétroactions pour ainsi « vérifier, à ajuster, à consolider et à approfondir leur compréhension de l'apprentissage en cours, par l'arrimage de ces nouvelles connaissances avec celles qu'ils possèdent déjà en mémoire à long terme » (Gauthier et al., 2004, p. 28). permet aux élèves de réinvestir de façon autonome ( étape de la pratique autonome) pour roder leur compréhension dans l'action. 8 stratégies de lecture pour accompagner l'apprentissage de la lecture Prédire; Activer ses connaissances antérieures; Reconnaître la structure du texte; Faire des inférences; Se poser des questions; Comprendre les mots de substitution; Comprendre les nouveaux mots grâce au contexte ou à des indices morphologiques; Identifier l'idée principale explicite et/ou implicite.