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Geneviève Petitpierre, psychopédagogue, Département de pédagogie spécialisée, UNIFR Prof. Stéphane Sizonenko, médecin adjoint, Service de développement et croissance, HUG, UNIGE Prof. Jean-François Tolsa, chef de département, Département femme-mère-enfant CHUV, Faculté de biologie et médecine, UNIL Comité scientifique Prof. Ayala Borghini, Dre en psychologie, Prof. Formation Mouvement, Rythme, Voix . Formation continue psychomotricien. assistante Filière psychomotricité, HETS, Genève Evelyne Camaret, psychomotricienne, Unité d'Accueil Parents Bébés, Centre Inter-hospiltalier de Toulon-La Seyne-sur-mer, formatrice et enseignante du bilan sensorimoteur à l'IFAB d'A. Bullinger, enseignante à l'UPMC Paris et à l'IFSI Meulan-les-Mureaux Dorota Chadzynski, psychomotricienne, psychologue clinicienne et psychothérapeute, formatrice du bilan sensorimoteur à l'IFAB d'A. Bullinger, praticienne en relaxation psychanalytique Sapir et en psychothérapie sensorimotrice de Pat Ogden, enseignante à l'UPMC, Paris Myrtha Martinet, ancienne infirmière chargée de formation Service de Soins intensifs médicaux-chirurgicaux pédiatrie et néonatologie et Service du Développement et de la Croissance, HUG, UNIGE Prof.
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Questionnaire d'auto-évaluation des connaissances. Questionnaire d'auto-évaluation de la progression. Questionnaire de satisfaction. Equipe pédagogique Professionnels experts de la thématique et ayant une expérience clinique du sujet. Médecin pédiatre Masseur kinésithérapeute Médecin neuropédiatre
Travailler ou avoir travaillé en service de néonatologie Connaître l'univers de la néonatalité LIEU DU STAGE: Hôpital Saint Vincent de Paul, Boulevard de Belfort, 59000 LILLE OBJECTIFS OPERATIONNELS EVALUABLES DE LA FORMATION: A l'issue de la formation les participants doivent pouvoir: Apprendre à observer la posture et la motricité spontanée du bébé dans les 3-4 premiers mois avant l'apparition des mouvements volontaires. Apprécier la vulnérabilité du bébé pour permettre une prise en charge ajustée. Apprendre à évaluer la qualité des mouvements généraux GMs, outil non invasif d'évaluation neuromotrice du bébé jusqu'à 3-4 mois et qui reflète de manière précise l'état fonctionnel du système nerveux du fœtus et du nouveau-né (Prechtl, 1990). Apprendre à identifier et classifier les mouvements généraux en fonction de l'âge gestationnel du bébé. Apprendre par l'observation à identifier les bébés à risque de troubles du développement sensori-moteur. Formation mouvements generaux avec. Apprendre à observer en équipe pluridisciplinaire afin de développer une intelligence collective.