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Résumé de «La leçon« d'Eugénie Ionesco LES PERSONNAGES DE LA PIECE Le professeur, 50 à 60 ans: timide L a jeune élève, 18 ans La bonne, « Marie «, 45 à 50 ans L'ENTREE EN SCENE Une personne sonne à la porte de l'appartement et la bonne de l'appartement ouvre. Une jeune étudiante venue pour une leçon paraît et s'installe dans le bureau avant d'être rejoint par le professeur alors âgé de 50 à 60 ans. La demoiselle et l'homme discute de banalité (p. 92) professeur en profite pour vérifier quelque connaissance primaires ( chefs lieux, quatre saisons additions primaires et soustractions primaires) de la jeune étudiante. Néanmoins la jeune femme a du mal à répondre à ces questions excepté pour les additions. Le professeur apparaît timide avec ses entrecoupure lorsqu'il s'exprime. La leçon – Eugène Ionesco – BibliObjectif. La jeune femme laisse paraître un sentiment de séduction à l'égard du professeur. Cette dernière est bachelière (elle a sont « bachot science « et son « bachot lettre«, p94) veut préparer un doctorat « total « pour satisfaire ses parents(p. 95).
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Où en est votre perception de la pluralité? » Ensuite, la leçon commence avec un peu d'arithmétique, mais les interrogations du Professeur remettent en cause le bien-fondé de la leçon dans le sens où il est absurde de demander à une jeune fille de 18 ans de résoudre de simples additions. Toutefois, ces échanges font éclater la sottise de la jeune élève et son incapacité à résoudre des soustractions aussi simples que les additions. Le Professeur juge alors qu'elle ne pourra pas passer le « doctorat total » et lui conseille de se concentrer sur le « doctorat partiel ». Le duo passe ensuite de la leçon d'arithmétique à une leçon de linguistique puis de philologie. Ionesco, La Leçon | philofrançais.fr. Progressivement, le discours du Professeur devient unilatéral, il ne s'agit plus vraiment d'échanges en ce qu'il expose magistralement, avec un air très pédant, un savoir qui se révèle erroné, notamment lorsqu'il introduit une leçon sur le néo-espagnol qu'il convient de prononcer comme du français. Cette étude des langues est interrompue à plusieurs reprises par la distraction de la jeune fille qui se plaint de ses maux de dents.
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I. Le Professeur, un personnage grotesque ► Le secret de fabrication En partant des premières impressions produites par cette scène et sa représentation, et de l'analyse du personnage du Professeur (attitude et répliques), cette partie vise à montrer son côté caricatural et grotesque. 1. La leçon ionesco résumé la. Un tyran Le Professeur maintient froidement les distances: son adresse polie à l'Élève (« Mademoiselle ») n'exprime aucune cordialité. Il est brusque et autoritaire, multiplie les ordres et les défenses, à l'impératif. Il refuse de donner la parole à l'Élève et la réduit au silence: « Taisez-vous », « ne m'interrompez pas ». Sur le plan humain, il est insensible à la douleur de la jeune fille: aux plaintes de l'Élève, il répond sèchement: « Ça n'a pas d'importance », « Continuons ». Il semble même vouloir la terrifier: l'expression « jusqu'à l'heure de votre mort » résonne comme une menace gratuite et peu opportune dans la situation. Son discours est émaillé d'allusions à la mort angoissantes: pour lui, les oreilles sont « les tombeaux des sonorités ».
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On découvre un personnage manipulateur aux portes de la démence. Une relation toxique se met en place, les rôles s'inversent. Le professeur incarne un charisme malsain, il rabaisse sans cesse son élève. Cette dernière, dévalorisée et humiliée par un homme qu'elle respecte et en qui elle a confiance, finit par s'écraser et se laisser engloutir dans cette relation. Au fil des semaines, c'est l'escalade de la violence morale de l'enseignant sur son étudiante, jusqu'au point de non retour, le meurtre de celle-ci. Eugène Ionesco, La Leçon : résumé. Dès l'instant où le crime a été commis, le professeur redevient l'homme maladroit et désorienté que l'on a rencontré au début de l'intrigue. Il accourt vers sa gouvernante pour supplier son aide. Cette dernière, qui restait en retrait volontairement jusque là, fait comprendre au spectateur/lecteur que c'est loin d'être le premier meurtre du professeur. Cependant, la gouvernante minimise cet acte et réprimande son patron comme on disputerait un enfant ayant fait une bêtise. Ils finissent par camoufler le meurtre ensemble avant d'accueilir, le lendemain matin, une nouvelle étudiante, une future victime.
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Le spectateur voit s'agiter devant lui un personnage qui n'existe que par ses gestes, ridicules et caricaturaux. Ses expressions mêmes indiquent un mime grotesque de la parole (l. 15-17, 20-22) et permettent d'imaginer la mise en scène et la gesticulation qu'elle nécessite: « vous voyez », « regardez », il lève « très haut le cou et le menton », « sur la pointe des pieds », le tout dessinant une sorte de volatile qui prend son envol. Il donne l'impression de retourner en enfance: ses mots n'entretiennent aucun véritable rapport logique, mais il s'en gargarise comme un enfant qui apprend à parler. La séquence « papi papa » (l. La leçon ionesco résumé da. 22) fait-elle écho au « pipi caca »? C'est un personnage qui n'a pas grandi. À travers le Professeur, Ionesco fait la satire des pédants, des faux savoirs. [Transition] Mais ce personnage ridicule est aussi inquiétant, et ce, d'autant plus qu'il a le pouvoir, notamment celui de la science et du savoir. II. Une scène inquiétante à jouer Cette... Uniquement disponible sur
Mais la scène dépasse la dimension comique et installe une atmosphère inquiétante, débouchant sur une vision pessimiste de l'homme et du monde. I. Le Professeur, un personnage ridicule et caricatural 1. Un tyran Au lieu de se montrer affable et encourageant, il maintient froidement les distances: son adresse à l'Élève (« Mademoiselle »), si elle est polie, ne marque aucune cordialité. Le Professeur est en effet très peu enclin au dialogue: brusque et autoritaire, il multiplie les ordres et les défenses, et son mode favori est l'impératif. Il refuse de donner la parole à l'Élève et la réduit impérieusement au silence: « Taisez-vous », « ne m'interrompez pas ». En dehors des relations pédagogiques, sur le simple plan humain, il est totalement insensible à la douleur de la jeune fille, et même méchant: aux plaintes de l'Élève, il répond sèchement: « Ça n'a pas d'importance », « Continuons ». Il semble même vouloir la terrifier: l'expression « jusqu'à l'heure de votre mort » résonne comme une menace gratuite et peu opportune dans la situation.