Coauteur Du Manifeste Du Parti Communiste / Cours De Maths Lille

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Friday, 28 June 2024
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Ecrit en 1848, le Manifeste du Parti communiste paraît d'abord anonymement. Marx, qui l'a co-rédigé avec son ami Engels, présente une critique fine du système capitaliste, ainsi que des autres types de socialisme. Il présente ensuite les buts du communisme, et les différents moyens qu'il va mettre en œuvre pour les atteindre: propriété collective, etc. Page 1 sur 6 Au moment où Marx et Engels rédigent ce Manifeste, les différents partis communistes d'Europe commencent à représenter une puissance politique importante, qui inquiète les gouvernants et le Pape: un spectre hante l'Europe: le spectre du communisme 1. Il faut donc, à travers cet ouvrage, exposer les origines et les buts de ce courant politique émergent. Le point du départ du communisme est cette phrase célèbre: l'histoire de toute société jusqu'à nos jours est l'histoire de la lutte des classes 2. C'est là un processus qui détermine secrètement les événements historiques ayant lieu dans une civilisation, et ce quelle que soit l'époque, ou le lieu.

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Il serait faux d'opposer révolutionnaires et bourgeoisie. En fait, la bourgeoisie a joué dans l'histoire un rôle éminemment révolutionnaire 6, en renversant le pouvoir féodal issu du Moyen Age. Elle a remplacé l'ensemble des valeurs féodales, qui avaient prévalu pendant des siècles, par d'autres: Elle a noyé les frissons sacrés de l'extase religieuse, de l'enthousiasme chevaleresque […] dans les eaux glacées du calcul égoïste 7. Même la liberté a pris un nouveau sens: aux innombrables libertés si chèrement acquises […], elle a substitué l'unique et impitoyable liberté de commerce 8. Les nombreuses réalisations de la classe bourgeoise (développement des moyens d'échange et de transport, etc. ) peuvent susciter l'admiration. Elle a la première montré ce dont est capable tout le génie de l'activité humaine. Surtout, ce qui fait que la bourgeoisie est en elle-même révolutionnaire, c'est qu'elle a fait du changement et de l'innovation perpétuelle son mode de fonctionnement: elle ne peut exister sans révolutionner constamment les instruments de production, et donc les rapports de production 9.

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Là, on parle d'1h30 à 2 heures en 1re. Cela pourra suffire à ceux qui veulent devenir prof des écoles ou faire psycho. Mais pas à ceux qui veulent aller vers des filières leur demandant un vrai bagage scientifique… A moins qu'ils puissent opter pour l'option maths complémentaires en terminale », suggère-t-il. Le rapport propose d'ailleurs de faciliter cet accès. Selon certains enseignants, c'est plutôt la réforme du lycée dans son intégralité qu'il faudrait retoucher. « Il faut réinstaurer un vrai enseignement de maths pour tous, retravailler aussi le programme de cette discipline en seconde pour qu'il dégoûte moins les élèves », recommande Sophie Vénétitay. « Ce n'est pas une mesurette qu'il faudrait. Mais, par exemple, envisager la création d'une deuxième spécialité maths orientée vers les sciences économiques et les humanités, qui répondrait à la demande des élèves qui auraient préparé un bac L ou SES dans l'ancien système », indique Sébastien Planchenault. Ce sera au prochain ministre de l'Education de trancher!

Ce master offre une formation approfondie en mathématiques fondamentales et appliquées (algèbre, analyse, analyse numérique, équations aux dérivés partielles, géométrie, probabilités et statistiques), à vocation académique. Le principal objectif est de fournir un bagage solide et de haut niveau en mathématiques. L'année du M2 du Master Mathématiques est ouverte de plein droit à tout étudiant ayant validé la première année du master.

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