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TOMASZOWER YOANN - Enseignant agrégé EPS, GREID-EPS, Créteil BRUCHON FABRICE - IA-TICE EPS, GREID-EPS Créteil, 2014 Présentation réalisée dans le cadre de la journée des GREID (Groupe de Réflexion et d'Expérimentation Informatique Disciplinaire) et du salon « Educatec – Éducatrice » de la Porte de Versailles en novembre 2014, propose une mise en perspective de l'apport des outils numériques et du nomadisme dans le cadre de l'enseignement de l'Éducation Physique et Sportive (EPS). Comment les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) peuvent-elles faciliter les apprentissages? Dans quelles mesures pouvons-nous repenser, moderniser et faire évoluer la manière d'enseigner pour gagner en efficacité? Autoscopie, autonomie de l'élève et autorégulation seront au cœur d'une démonstration que nous avons voulu profondément didactique, pédagogique et ancrée dans la réalité du terrain. Accès aux sources #

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Pour finir, nous pouvons affirmer que les TICE doivent être exploitées car elles participent assurément à l'accès aux compétences chez les élèves. L'accès au numérique est un véritable levier permettant aux élèves d'être acteurs de leurs apprentissages, il donne du sens à l'activité de l'élève en classe.

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– Gain de temps dans la gestion du cours Les classes comprennent en moyenne un trentaine d'élève. L'évaluation peut ainsi prendre beaucoup de temps. Afin de gagner du temps, l'enseignant peut faire utiliser les TICE. C'est un gain de temps qui pourra être réinvesti au profit des élèves. Exemples: Création automatique de barème: fiche qui permet de créer des barèmes automatique à partir des performances d'un échantillon ou de tous les élèves d'un établissement. Avantages pour l'évaluation: Il facilite le travail du professeur dans l'établissement de la note de performance lors de l'évaluation sommative. Il suffit de rentrer le temps effectué par l'élève et la note apparait immédiatement. Gestion complète de cross par Cross PC: Le logiciel permet de gérer des dossards (possibilité de faire des codes barre), gérer l'arrivée, affichage de statistiques,... Matériel nécessaire: Ordinateur (en option une "douchette" pour lire les codes barres) Avantages pour l'évaluation: Le professeur n'a plus besoin de s'embêter avec son stylo et son crayon.

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Afin de dépasser le classement des usages à partir des outils, les pratiques TICE-EPS sont référencées ici à l'aide des sept plus-values suivantes: Faciliter l'apprentissage par une compréhension et une visualisation simplifiée des problèmes L'apprentissage des élèves est généralement facilité par l'usage des dispositifs TICE qui aident à mieux faire comprendre ou à mieux visualiser les problèmes. La mémorisation des élèves peut être améliorée en particulier par l'utilisation de la vidéo Motiver et valoriser le travail de l'élève Les dispositifs TICE donnent envie aux élèves de participer et de s'impliquer dans la séance ou dehors de celle-ci. Pour des élèves en difficulté, les TICE sollicitent des compétences transversales valorisantes. Permettre à l'élève de devenir acteur de son apprentissage L'élève utilise lui-même les dispositifs, il agit directement sur son apprentissage et développe une certaine autonomie. Gagner du temps dans la leçon EPS La création d'ateliers en autonomie, la prise en charge des dispositifs TICE par les élèves et l'accès à des résultats immédiats doit augmenter le temps de pratique des élèves.

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 5 Compétences générales Développer sa motricité et construire un langage du corps (cycle 3); Développer sa motricité et apprendre à s'exprimer avec son corps (cycle 4). S'approprier seul ou à plusieurs, par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre (cycle 3 et 4). Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités (cycle 3 et 4). Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière (cycle 3); Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière, raisonnée et raisonnable (cycle 4). S'approprier une culture physique sportive et artistique (cycle 3); S'approprier une culture physique sportive et artistique pour construire progressivement un regard lucide sur le monde contemporain (cycle 4). Les nouveaux programmes d'EPS qui découlent directement du socle commun (le programme des programmes) définissent 5 compétences générales en lien direct avec les 5 domaines du socle. La deuxième compétence générale fait référence aux aspects méthodologiques qui font depuis longtemps l'objet d'une préoccupation particulière en EPS.

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L'engouement pour outiller l'observation et la régulation en EPS à l'aide des technologies numériques ne doit pas laisser dans l'ombre les dérives, obstacles ou insuffisances à leur utilisation (e. g., Bruchon & Tomaszower, 2015; Lemeur & Tomaszower, 2015).

D'ailleurs, il fonctionne de la même façon à savoir qu'il faut un ordinateur sur lequel le logiciel est installé et un traceur GPS ou une montre GPS permettant de collecter les données géographiques afin de les coupler au logiciel. Au préalable, il est nécessaire d'entrer dans le logiciel une image de carte (scannée ou trouvée sur Internet) en précisant son échelle. Ensuite GPSTrack inscrit automatiquement le tracé effectué sur la carte.

Pour continuer et valider de tels développements, Michelin Recherche et Technique mène de multiples tests: tests de performance, de comportement dynamique (ressenti pilotes), tests incidents (choc trottoir, panne moteur…), tests en conditions d'utilisation extrême (grand froid, pentes …) et tests d'endurance avec plus de 120 000 km roulés à fortes sollicitations. Ces tests ont prouvé la maturité et l'endurance de cette technologie. Abandon du projet en 2014 En 2014, Michelin annonce arrêter le développement des roues motorisées. Roue avec moteur electrique les. En 2011 au Challenge Bibendum à Berlin, Michelin avait fait le déplacement avec quelques modèles équipés de l'Active Wheel et espérait voir commercialiser cette technologie sur des véhicules de série. Mais malgré cette technologie prometteuse, ce ne sera pas le cas. Quelles sont les raisons de cet arrêt? La première raison concerne le poids et l'encombrement trop important du système. Le fait d'installer la mécanique au niveau des roues peut penser qu'on gagne beaucoup de place, mais cela ne semble pas être le cas pour satisfaire pleinement les constructeurs.

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Pouce ETRTO Mesure EN Mesure FR cnc walls side disque pneu compatible rim 26 28-559 26 X 1, 10 ≥ 1, 90 ok 25 mm 20-622 28 X 3/4 700 X 20 ≥ 28 20 mm 30-622 28 X 1, 20 700 X 30 ≥ 40 Seuls les clients connectés ayant acheté ce produit ont la possibilité de laisser un avis.

5ah, (option d'ampérage + fort sur demande) chargeur inclus, liaison connectiques filaires Incluses. A noter/ Dans le cadre d'un usage supérieur à 500w, sur demande – une batterie spéciale peut vous être fabriquer. Roue avec moteur electrique pour. la roue, il vous suffira de l'enclencher dans le cadre de votre choix (recommandé en acier ou aluminium), correspondant aux mêmes empattements de 135mm afin de respecter les réglages qu'ils se doivent à ceux d'origine, Concernant la batterie, un porte bidon de qualité nécessaire au bon maintien de la batterie, celui-ci suffisamment rigide et costaud pour résister aux vibrations et poids de celle-ci, en annexe fixer le câble avec quelques colliers plastiques sur le cadre, fixer le régulateur de puissance pour valider le montage. Performance motor Notre nouveau moteur fort couple roue Performance DURAX sans balai et sans engrenage. Dorénavant, cette nouvelle version dispose d'une plus forte puissance, meilleure capacité carte et motorisation afin d'amplifier le rapport de réduction.