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Les bonnes choses ont une fin et même si certains modèles UWATEC fonctionnent encore et sont toujours très appréciés par les plongeurs du monde entier, il ne faut pas oublier que beaucoup d'entre eux sont sur le marché depuis plus de 10 ans: ils sont VIEUX. Les propriétaires d'ordinateurs UWATEC doivent profiter de cette offre dès maintenant en échangeant leur vieil ordinateur UWATEC, ils bénéficieront de 100 € de remise sur le prix d'achat d'un Galileo neuf SOL ou LUNA (*le remplacement des piles sur les modèles AIR Z est toujours possible). Matériel, équipement, infrastructures Communiqués de presse
05/08/2010 par Dossier de presse 29 juin 2010 ntibes, France: SCUBAPRO UWATEC lance une offre d'échange promotionnelle 'dernier appel' sur les AIR X, AIR Z, et tous les autres anciens ordinateurs UWATEC. Entre le 30 juin et le 30 septembre 2010, SCUBAPRO offrira la possibilité aux utilisateurs de ses anciens ordinateurs UWATEC d'obtenir une remise de 100 € par l'intermédiaire de son réseau de revendeurs agréés pour l'achat d'un Galileo neuf SOL ou LUNA en échange d'un ordinateur AIR X, AIR Z ou d'un autre ancien ordinateur. Les clients devront contacter leur revendeur agréé – plus de détails sur Une fois que cette offre spéciale aura expiré, SCUBAPRO UWATEC ne proposera plus d'offres d'échange, de retour, de remplacement ou de réparation sur la gamme d'ordinateurs AIR X or AIR Z *. Ordinateur de Plongée Sous-Marine | Subchandlers, depuis 1979. La technologie a évolué et les ordinateurs de plongée SCUBAPRO UWATEC aussi. Nous donnons aux consommateurs la possibilité d'acquérir de manière simple l'un de nos derniers modèles Galiléo, à la pointe de la technologie, offrant des fonctions uniques telles que • mesure de fréquence cardiaque • compas digital à dévers complet • très grand affichage à matrice de points • grande capacité de mémoire • intégration des gaz sans flexible • PDIS paliers intermédaires profonds dépendant du profil de la plongée • mode Apnée • algorithme Predictive multigaz •transmission des données au PC par InfraRouge • pile remplaçable par l'utilisateur • mise à jour trimix.
Discipline Enseignement moral et civique Niveaux CM1. Auteur L. LOUVET Objectif - Respecter autrui et accepter les différences. Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2016 S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. 1. Le droit au respect 2. Jeux/activités sur le respect | Activités sur le respect, Droits de l'enfant, Habiletés sociales. Le respect entre camarades 3. Le respect des adultes Déroulement des séances Séance 1: LE RESPECT - Enseignement moral et civique, 135 min 1 LE RESPECT Dernière mise à jour le 05 janvier 2018 Discipline / domaine Durée 135 minutes (3 phases) Matériel Affiche présentant un écolier d'antan avec un bonnet d'âne sur la tête -> projection sur vidéo projecteur Informations théoriques Vocabulaire: La considération Une humiliation Le mépris Une opinion, un point de vue 1. DECOUVERTE | 45 min. | découverte L'école d'antan Jusqu'au milieu du XXe siècle, quand un élève n'avait pas de bons résultats il faisait l'objet de moqueries. Le maître pouvait l'humilier en lui mettant un bonnet d'âne animal réputé stupide et entêté 1. Que ressent l'élève à ce moment là?
Projet Sur Le Respect De La Vie
5 minutes Attitude: il se cache... pourquoi? il est triste... il a honte... il ne voudrait pas être là Situation: il est comment par rapport aux autres élèves? Il est sur une chaise Pourquoi? Afin que tout le monde le voit Pourquoi? que pensez-vous de l'attitude des autres élèves? Ils se moquent, ils rigolent, ils le montrent du doigt, Ils ont l'air contents 2. Pensez-vous que cette punition est encore autorisée? 10 minutes Non du tout Pourquoi? Pourquoi pensez-vous qu'elle ne soit plus autorisée? Projet sur le respect d autrui. C'est pas normal! ah bon? pourquoi ce n'est pas normal? Introduire la notion d'école bienveillante et respectueuse et l'humiliation 3. Décrivez moi une autre façon de faire sans humiliation 10 minutes Ne pas le faire monter sur une chaise Ne pas lui mettre de bonnet Ne pas l'humilier Le priver de récréation? Non ce n'est pas bien: moment de détente Est-ce vraiment volontaire d'avoir de mauvais résultats? Non, il faut l'aider... lui expliquer pourquoi il a tout faux... Ok mais imaginons que le travail ne soit pas fait... que fait-on?
Nous essayons de stimuler, mais sans trop intervenir dans le jeu des enfants, pour les laisser découvrir, faire leurs propres expériences. Cela va permettre à l'enfant de créer ses propres jeux et ainsi développer son imagination. Le développement du langage passe par tous les moments de vie de l'enfant. L'assistante maternelle essaie de verbaliser pour lui apprendre à mettre des mots sur ce qu'il fait. Projet sur le respect de la vie. Son discours est adapté en fonction de l'âge de l'enfant, mais toujours dans un langage correct. Les activités: Le jeu est support à la relation de l'autre. L'enfant est dans une période de découverte intense. La manipulation est très importante, l'assistante maternelle fait attention de le laisser prendre le temps de découvrir, prendre du plaisir à faire des activités, sans obligation de résultat. Lors d'activités dirigées, l'enfant apprend à accepter la norme du groupe: il fait l'apprentissage des relations sociales. Nous insistons sur le fait de mettre des mots sur ce que l'enfant ressent, sur ce qu'il fait.