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Friday, 23 August 2024

Site: Adresse/contact: La Famille Digitale 22, rue Thibaudeau 86000 Poitiers France 09 72 12 16 93 O trouver nos DVD?

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Liste de tous les établissements Le Siège Social de la société LA FAMILLE DIGITALE L'entreprise LA FAMILLE DIGITALE avait domicilié son établissement principal à POITIERS (siège social de l'entreprise). Cet établissement centralisait l'administration et la direction effective de l'entreprise. Adresse: 22 RUE THIBAUDEAU - 86000 POITIERS État: A été actif pendant 6 ans Statut: Etablissement fermé le 04-02-2016 Depuis le: 01-09-2009 SIRET: 48313772500022 Activité: Post-production de films cinmatographiques, de vido et de programmes de tlvision (5912Z) Fiche de l'établissement Les 1 anciens établissements de la société LA FAMILLE DIGITALE Au cours de son existence l'entreprise LA FAMILLE DIGITALE a fermé ou déménagé 1 établissements. Ces 1 établissements sont désormais inactifs. De nouvelles entreprises ont pu installer leurs établissements aux adresses ci-dessous. 12 RUE DE LA ROCHE 4 ans Etablissement fermé le 01-09-2009 30-03-2005 48313772500014 Reproduction d'enregistrements (1820Z) Fiche de l'établissement

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Que vous soyez auteur, diffuseur, distributeur indépendant ou tout simplement si vous vous sentez proche de nos interrogations: participez au projet! La Famille Digitale est sans cesse à la recherche de nouvelles collaborations et d'expériences à partager. Contact Guillaume Chaudet - Edition DVD / Projections - Amélie Royer-Carle - Coordination / Communication - Benoit Perraud - Technique / Distribution salle - La Famille Digitale 22 rue Thibaudeau 86 000 Poitiers Tel + 33 9 72 12 16 93 infos:

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La Famille Digitale La Famille Digitale est un collectif d'auteurs de cinma documentaire et une jeune maison d'dition multimdia associative et indpendante. Elle ralise, dite et diffuse des œuvres audiovisuelles en dehors des circuits industriels. Au-del des genres, ce sont les critures et les regards non contraints qui intressent La Famille Digitale. Elle envisage ces œuvres comme autant d'occasions de poser et de proposer un regard singulier, critique et prospectif sur l'poque contemporaine, dans la perspective de l'invention de nouveaux possibles. La Famille Digitale conoit ses activits de ralisation, d'dition et de diffusion comme intimement lies. Que ce soit par le biais d'un cran, d'un support optique, ou d'un flux il s'agit toujours de favoriser la rencontre entre les œuvres et le public. Le travail de La Famille Digitale s'appuie sur le collectif et l'organisation en rseaux considrs comme source d'alternatives aux impasses des circuits traditionnels de diffusion et de distribution.

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Avec la ligne fixe et le numéro géographique, les opérateurs sont historiquement acteurs de la communication au cœur des foyers. Certains dont Orange cherchent à innover sur la communication familiale et les études confirment la persistance de la valeur de ces usages et ce malgré la baisse notable de l'utilisation du téléphone fixe au sein des foyers. Pour répondre aux mieux aux attentes et aux besoins des familles, il nous semble important de faire le point sur la définition de la famille d'aujourd'hui avec sa morphologie complexe. Il est en effet difficile de définir la famille tant ses transformations depuis les années 1970 en France sont profondes. Nous sommes partis de la définition de Déchaux (Sociologie de la famille, 2007) qui désigne la famille élémentaire d'une part, comme le groupe résidentiel composé d'adultes et de leurs enfants engendrés ou adoptés et la famille au sens large d'autre part, c'est-à-dire la parenté (bâtie sur des liens de filiation, des liens collatéraux -frères, sœurs – et des liens d'alliance).

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Note(s): Réalisé dans le cadre des ateliers Sans canal fixe Document en français, avec sous-titrage optionnel en anglais Cop. : 2004 Court métrage en coul. Sujet(s): Union pour un mouvement populaire (France) -- Campagnes électorales _________________________ Sous-notice [9] _________________________ Titre(s): Le film à ma mère (8 min) / Mohamed Ramla, réal. ; Nicole Jégou Ramla, participant Note(s): Réalisé dans le cadre des ateliers Cent soleils Document en français, avec sous-titrage optionnel en anglais Cop. : 2004 Court métrage en coul. Ramla, Mohamed. Réalisateur Sujet(s): Biographie _________________________ Sous-notice [10] _________________________ Titre(s): À la mémoire de la tulipe (5 min) / Zehra Siné, réal. Note(s): Réalisé dans le cadre des ateliers Cent soleils Document en turc et français, avec sous-titrage optionnel en français et en anglais Cop. : 2004 Court métrage en coul. Siné, Zehra. Réalisateur Sujet(s): Turques -- France Genre ou forme: Biographie _________________________ Sous-notice [11] _________________________ Titre(s): Adaptation (6 min) / Janet Woodward, réal.

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La quantification de l'impact, la valorisation monétaire du retour sur investissement, n'apparaissent alors plus comme un "Graal" mais simplement comme une démarche située dans une approche particulière, qui peut être mise en oeuvre si certaines conditions sont réunies - l'une étant de disposer d'un bon statisticien... Dans leur article, Chotard et Davoine indiquent que la formation " est considérée comme une des méthodes les plus efficaces pour augmenter la productivité des individus, pour communiquer des objectifs organisationnels à de nouveaux employés" (Arthur, Benett, Edens et Bell, 2003), et pour gérer et anticiper les changements rapides des marchés (Rothwell et Kolb, 1999)". Et c'est parce que la formation est un facteur d'avantage concurrentiel qu'il faut l'évaluer. Ainsi, Phillips et Gaudet (2003) "remarquent que les organisations qui n'ont pas recours à des évaluations détaillées ont tendance à réduire ou à supprimer leurs budgets de formation, alors que les organisations qui y ont recours augmentent leur budget de formation".

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Enfin, quant aux recherches propres à l'évaluation de la formation et de l'efficacité des maîtres, l'auteur propose de les distinguer - la première doit permettre de déterminer l'influence de la méthode de formation sur le comportement et les caractéristiques du maître- la seconde doit prendre en compte tant les comportements et les caractéristiques des maîtres que leur influence sur les élèves.

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FIGARI (Gérard). — Évaluer: quel référentiel? — Bruxelles: De Boeck-Wesmael, 1994. — 191 p. — (Pédagogies en développement). La collection « pédagogies en développement » dirigée par J. -M. De Ketele est désormais une des sources de références francophones les plus importantes dans le domaine de l'évaluation. L'ouvrage de Gérard Figari vient encore l'enrichir; il est publié dans la série « méthodologie de la recherche »: c'est là une indication sur les orientations du propos. Il s'agit en effet d'une proposition de théorisation d'une approche méthodologique de l'évaluation permettant de rechercher, pour un dispositif éducatif, les moyens d'une interprétation pertinente des informations recueillies dans l'opération d'évaluation: « il s'agit de réfléchir à ce au nom de quoi on évalue ». L'évaluation dont il est question est délibérément située dans une perspective de régulation dynamique impliquant les acteurs concernés. C'est selon une définition dérivée de celle d'Y. Tourneur « la démarche systématique de recueil et d'interprétation des observations dans le but défaire connaître le déroulement et les effets d'un dispositif pédagogique ».

« Student Rating Myths Versus Research Facts from 1924 to 1998 » in « Journal of Personnel Evaluation in Education » 13, 153–166, 1999 François-Marie Gérard, Jean-Marc Braibant, Thérèse Bouvy. « Évaluer l'efficacité pédagogique d'une formation ou d'un cours à l'aide d'un outil d'autoévaluation ». In Actes du 19ème colloque international ADMEE-Europe. 2006 Marc Romainville, Cristina Coggi « L'évaluation de l'enseignement par les étudiants: Approches critiques et pratiques innovantes » aux editions de Boeck, 2015 Retrouvez d'autres BD sur la pédagogie dans l'enseignement supérieur par T. Trâm DANG NGOC sur