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Transmission De La Vie Chez L Homme 4Ème Trimestre

De la fécondation à la naissance du bébé Les acquis de l'école primaire et du collège: La reproduction sexuée comporte l'union d'une cellule reproductrice mâle et d'une cellule reproductrice femelle, c'est la fécondation qui résulte par une cellule oeuf. A l'adolescence le corps de la jeune fille et du garçon se transforme, ils deviennent tous deux capables de transmettre la vie. Chez l'homme les spermatozoïdes sont produits en continu de la puberté à la fin de la vie, chez la femme, un ovule est produit tous les 28 jours, de la puberté à la ménopause. Problématique: comment se forme et se développe un nouvel être humain à partir de la fécondation d'un spermatozoïde et d'un ovule? -Comment les rapports sexuels peuvent-ils aboutir à une fécondation? -Comment se réalise la fécondation chez les êtres humains? -Comment savoir que la grossesse a débuté? -Comment se déroule le développement de l'embryon puis du foetus dans l'utérus maternel? -Comment est assuré ce développement? -Comment suivre le bon déroulement d'une grossesse?

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Activité 4 La conception de la reproduction au XVIIImèeel iscè "Au XVIIIème siècle, c'est tout naturelovl't ene que ulmereront comme le ectriasnc noisèd'e C dsts an lamregnu femelniaisem tnc egors lou'ile qpuop setitep sec, alimand's retu resbmelneecl ue l'existées dont ruoabns plend ipeis éclaircir le mystère de la reproduction". Extrait de "La Formation de l'être". Jean Rostand (1930). A partir de ce texte, Q1. Soulignerde représentation de la reproduction qui est retenue au XVIIIème siè nouvelle hypothèse I À partir des vidéogrammes projetés, Q2. Décrire et r actérisecrale fonctionnement de l'ovaireRaI/ À partir du vidéogramme montrant un ovaire, une ovulation et l'aspiration de l'ovule dans le paviloden a lomtr, pe pléter el 2ru ema dsché fige la:mort, noirétu ep;levu otilavu oer; voiaesueétu, enuqumusé, I Figure 2: Schéma de l'appareil génital féminin. Q4. Observerune coupe d'ovaires au microscope etlocaliserquelques ovules en périphérique Décrirel'organisation de cet organe. Re I /Ra Conclusion A partir de la puberté, le fonctionnement des organes reproducteurs est cyclique chez la femme jusqu'à la ménopause.

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Cliquez ici pour obtenir le PDF de l'activité 6 V- Le développement de l'embryon jusqu'à la naissance d'un nourrisson Si un embryon s'implante, la couche superficielle de la paroi utérine n'est pas éliminée: les règles ne se produisent pas, c'est un des premiers signes de la grossesse. Des échanges entre l'organisme maternel et le fœtus permettant d'assurer ses besoins sont réalisés au niveau du placenta. Lors de l'accouchement des contractions utérines permettent la naissance de l'enfant. Une petite vidéo pour conclure et se remémorer le début du chapitre. Petit point vocabulaire: les trompes et l'oviducte sont deux noms pour un seul et même organe (comme colon et gros intestin par exemple).

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Seulement une centaine sur les 300 à 400 millions émis lors de l'éjaculation arrive au niveau des ovaires, c'est la première sélection naturelle. Au bout des trompes, au voisinage d'une des deux ovaires, des spermatozoïdes rencontrent un ovule libéré. La durée de vie des spermatozoïdes dans les voies génitales féminines est de 4 à 5 jours, la durée de vie de l'ovule est elle de 2 jours. Seulement quelques spermatozoïdes arrivent à franchir les deux enveloppes qui entourent l'ovule et atteignent sa membrane. Un seul pénètre dans l'ovule, car dès qu'il a franchi cette membrane, celle-ci s'épaissit empêchant la pénétration d'autres spermatozoïdes. C'est la seconde sélection naturelles, et une nouvelle intervention du hasard. Dans l'ovule, la tête du spermatozoïde libère son noyau qui va fusionner avec le noyau de l'ovule pour former la cellule oeuf, c'est la fécondation. La fécondation a lieu dans la trompe, elle est donc interne à l'organisme féminin. II) La couche superficielle de la paroi utérine assure l'implantation de l'embryon.

Les ovaires et les trompes sont de tout petits organes. Les règles pouvant correspondre à des écoulements de sang assez importants, nous allons privilégier les organes de plus grosse taille. Il ne nous reste donc plus que 2 candidats: le vagin et l'utérus ce qui nous permet de formuler l'hypothèse suivante: Hypothèse: les règles proviennent soit du vagin, soit de l'utérus, soit de ces 2 organes. Cliquez ici pour obtenir le PDF de l'activité 5 IV- Les règles sont dues à l'élimination d'une partie de la paroi de l'utérus A chaque cycle, la paroi interne de l'utérus s'épaissit puis est éliminée: c'est l'origine des règles. Au cours du cycle, l'ovaire produit une hormone: la progestérone. L'augmentation de la progestérone entre les 14 ème et 28 ème jours du cycle entraine l'épaississement de la paroi interne de l'utérus. La baisse brutale de la progestérone au 28 ème jour du cycle entraine l'élimination de cette paroi et donc les règles. Problème: Comment l'embryon puis le fœtus reçoit les substances dont il a besoin pour vivre et grandir?