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I. Qu'est-ce qu'une force et comment la représenter? • Une force est une interaction entre deux systèmes physiques (objets ou personnes). On distingue: les actions de contact. Exemples: force exercée quand je pousse quelqu'un sur une balançoire, force de tension d'un fil, force de rappel d'un ressort… les actions à distance. Exemples: aimant qui attire une bille métallique, force gravitationnelle… • On représente une force par un vecteur force déterminé par: son point d'application: en quel point s'exerce la force; sa direction; son sens; sa valeur. Le vecteur force Exemples de représentations de forces II. Champs et forces : Première - Exercices cours évaluation révision. Diagrammes objet-interaction • On représente un diagramme objet-interaction à l'aide de bulles, dans lesquelles on fait figurer: au centre le système physique et autour les objets qui entrent en interaction avec ce système physique. On symbolise par une double flèche l'interaction appliquée entre le système et les autres éléments ( trait plein pour une action de contact, trait en pointillés pour une action à distance).
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Résumé du document Cours de physique niveau troisième/seconde sur les forces. Qu'est-ce qu'une force? Les différences entre le poids et la masse, relation permettant de calculer le poids. Qu'est-ce que l'attraction universelle? Comment représenter une force? Le poids et la poussée d'Archimède. L'équilibre d'un objet. Sommaire Plusieurs points définissant du vocabulaire à savoir II) Les forces Plusieurs points sur la force, définition, l'unité de force, les points d'application. III) Le poids et la masse d'un objet Plusieurs points sur la différence entre le poids et la masse, relation permettant de trouver le poids IV) L'attraction universelle Plusieurs points sur l'attraction universelle, l'idée de Newton, attraction entre 2 corps, pesanteur V) Le poids et la poussée d'Archimède Définition de la poussée d'Archimède VI) L'équilibre d'un objet Quand est-ce qu'un objet est en équilibre? Cours de physique sur les forces d. Extraits [... ] (la puissance de la force attractive est proportionelle à la masse des deux objets et inversement proportionelle a la distance au carré qui sépare les objets) L'attraction entre 2 corps augmente avec leur masse.
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Les champs vectoriels: Sont caractérisés par des lignes de champ parallèles entre elles. Peuvent être uniformes. Sont caractérisés par… Gravitation – Pesanteur – Première – Exercices corrigés Exercices à imprimer pour la première S – Champ de gravitation, champ de pesanteur Exercice 01: Attraction gravitationnelle On considère un point N, situé entre la Terre de masse et la lune de masse, où les forces d'interactions gravitationnelle et, exercées sur un objet de masse m par la Terre et par la Lune se compensent. Forces et vecteurs - Cours BTP. La distance entre les centres de la Terre et de la Lune notée et celle entre les centre de la Terre et… Champ électrostatique – Première – Cours Cours de 1ère S sur le champ électrostatique Introduction La présence d'un champ électrostatique se manifeste par l'action mécanique que subit une charge électrique. Un champ électrostatique agit sur des particules chargée, qu'elles soient ou non en mouvement. Il peut les accélérer et les faire dévier de leur trajectoire comme c'est le cas pour les électrons dans un canon à électrons.
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MODÉLISER LES ACTIONS MÉCANIQUES LES FORCES S'EXERÇANT SUR UN SYSTÈME Modéliser les forces Une valise est en équilibre à côté de son propriétaire. La force exercée par la valise sur le sol est de. On va représenter les forces qui agissent sur la valise. Trouver les interactions La valise étant en équilibre, il y a une interaction. Ici seul le sol est en interaction avec la valise. C'est une action de contact. Les deux intensités des forces sont donc égales. Physagreg : résumé de cours sur les forces centrales. Se rappeler les caractéristiques d'une force On modélise une force avec quatre caractéristiques: un point d'application; une direction; un sens; une valeur (aussi appelée intensité) exprimée en newton (). On modélise donc le poids par une flèche. Associer les caractéristiques Action de la valise sur le sol: point d'application: le centre de gravité (approximativement le centre de la valise) direction: verticale sens: vers le bas intensité: Action du sol sur la valise: point d'application: le point de contact (centre de la zone de contact) sens: vers le haut Associer une échelle pour l'intensité Pour que le schéma soit complet, il faut lui adjoindre une échelle qui permet de faire le lien entre la longueur des flèches et l'intensité des forces.
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En coordonnées cylindriques on a \(\overrightarrow{L_O}(M)=mC^2\overrightarrow{e_z}\) avec \(C=r^2\overset{\centerdot}{\theta}\) appelée constante des aires. Ainsi: Le mouvement d'un point M soumis à une force centrale s'effectue dans un plan défini par le vecteur \(\overrightarrow{OM}\) et le vecteur \(\overrightarrow{v}(M)\). Le rayon \(\overrightarrow{OM}\) balaye des aires égales en des temps égaux ( loi des aires). Cours de physique sur les forces film. Cela signifie que la vitesse de balayage de l'aire, appelée vitesse aréolaire, est constante: \begin{equation*}\boxed{\dfrac{dA}{dt}=\dfrac{C}{2}} \nonumber\end{equation*} Énergie mécanique et énergie potentielle effective L'énergie mécanique du point M soumis à une force centrale est constante. Cette énergie ne peut s'exprimer qu'en fonction de la variable r: \begin{equation*}\boxed{E_M =\frac{1}{2}m\overset{\centerdot}{r}^2 + E_{Peff}(r)} \nonumber\end{equation*} avec \(E_{Peff}(r)= E_P(r) + \dfrac{mC^2}{2\, r^2}\) est appelée énergie potentielle effective. Cette énergie est un outil intéressant car la comparaison de la valeur de l'énergie mécanique du point M à son énergie potentielle effective permet de connaître la nature du mouvement du point M.
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Ci-contre le cours complété cours action et Document Adobe Acrobat 461. 8 KB Il s'agit de la correction des exercices qui sont écrits dans la marge du fascicule de cours Exercices chap 697. 4 KB Voici une fiche d'exercice pour s'entraîner à faire un diagramme système-interaction (c'est le diagramme avec des patates - voir cours chap 11 si vous ne vous en souvenez plus! ) et représenter des forces. Si vous ne souhaitez pas imprimer cette feuille (cliquer sur l'image pour l'agrandir), vous pouvez juste faire l'exercice dans votre cahier en représentant le système par un point. Exo-Notion de 151. Cours de physique sur les forces aériennes. 8 KB La correction en image si vous ne voulez pas regarder la vidéo! Cliquer dessus pour l'agrandir
» La légende d'Archimède explique que celui-ci aurait découvert ce principe en prenant son bain. Le roi Hérion II aurait demandé à Archimède de vérifier si sa couronne d'or qu'il avait fait faire par un joaillier était bien fabriquée en or pur et non en or et en argent. La forme de la couronne empêchant tout calcul, Archimède était dans une impasse. Jusqu'au jour ou, quand il était au bain public il comprit le principe de la masse volumique: pour un même volume donné les corps n'ont pas le même poids. Il découvrit ainsi que l'artisan avait utilisé de l'argent et de l'or et avait essayé de tromper le roi. C'est à ce moment qu'il aurait déclaré sa célèbre phrase « Euréka ». L'application du principe d'Archimède permet ainsi de comprendre les forces permettant la flottabilité des bateaux ou le principe des Montgolfières. Qu'est ce que le principe d'Archimède? Les forces de frottement exercées par une surface ou par l'air sur un objet en mouvement: ce sont des forces qui s'opposent aux mouvements relatifs entre deux systèmes en contact.