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Pour cette quatrième période, j'ai décidé de partir sur un travail autour des enquêtes. Etant une grande adepte des rallyes lectures, j'ai choisi de travailler avec les Polars Mini Syros, ils sont tops, mais je vous en parlerai plus tard! Pour travailler la lecture au quotidien, aussi bien la fluence que le compréhension, j'ai décidé de partir sur les enquêtes de Lafouine. Les élèves adorent, ils s'interrogent et coopèrent vraiment. Pour cela, il leur faut un peu de méthodologie. Mon fonctionnement: Chaque élève aura une enquête à lire devant la classe, un travail de lecture à préparer à la maison. On ne manquera de rappeler lors des premières séances ce qu'il est important de faire lors d'une lecture à voix haute (ponctuation, ne pas aller trop vite, chercher les mots inconnus, faire des liaisons.... ). Les premières enquêtes sont assez simples, cela permet donc de se familiariser avec le vocabulaire spécifique autour des enquêtes et d'aider les élèves à chercher les informations avec l'aide de le fiche enquête qui se situe à côté du texte.

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Les fiches de lecture, très ludiques, ont été testées et sont fort appréciées par les élèves: de nombreuses élèves en délicatesse avec la lecture y ont repris goût... Corrections en fin d'ouvrage, avec les explications nécessaires à la compréhension de l'énigme. Découvrez les Enquêtes de l'Inspecteur Lafouine pour le cycle 3 dans L'Inspecteur Lafouine volumes 1, 2 et 4.

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Anagraph, outil d'aide à l'enseignement permettant d'analyser les textes de lecture - Avril 2017 Cet outil permet d'analyser le contenu des textes pour en déterminer la part directement déchiffrable par les élèves en fonction des graphèmes déjà étudiés. Il est en lien avec une étude qui démontre l'importance de la planification de l'étude du code sur les performances des élèves, notamment en compréhension. (Riou, Goigoux dans lire, et écrire) Présentation: Accès à la (... ) Développer la compréhension - Mars 2017 A partir du rapport Lire et Ecrire au CP-Efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture au cours préparatoire rendu public en septembre 2015, un travail a été élaboré par les écoles de la circonscription autour de la question: comment améliorer la compréhension, et comment développer les compétences peu travaillées dans ce domaine?

1- Activités centrées sur le lexique: objectif: améliorer la reconnaissance des mots rares ou des structures syntaxiques difficiles propositions: travailler la vitesse et la finesse de discrimination entre des mots proches visuellement jouer avec le dictionnaire si nécessaire, pour des mots difficiles, travailler sur les correspondances graphème - phonème (... ) Littérature - Langue - Culture: un impossible compromis - Mai 2006 Voici le plan de la conférence de M. Yves Soulé donnée à Sevrier le 16 novembre 2005. Première culture littéraire - Mai 2006 Synthèse de la conférence de M. Yves Soulé le 16 novembre 2005.

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Je savonne le gant je lave le fessier de Mr D. je rince puis j'essuie en faisant attention de pas frotter mais de tamponner sur les plis cutanés. Je vois qu'il y a des petites tâches roses dues au frottement de la protection et de la position sur le dos que Mr D. Cas concrete aide soignant avec corrigé moi. a pour dormir, je fais un effleurage avec de l'huile d'amande douce puis je glisse la protection rose et je demande à Mr D. de se remettre sur le dos ce qu'il fait sans aucune difficulté. Je prends un gant en éponge et du savon, je lave le bas ventre, le haut des cuisses puis le pénis et les testicules puis je décalotte le gland et je passe doucement dessus. Je le couvre avec... Uniquement disponible sur

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Après avoir précisé par ordre de priorité les besoins insatisfaits de Mr Pierre, présentez sous la forme d'un tableau pour chacun de ces besoins, les éléments suivants: besoin insatisfait, signes de dépendances, signes d'autonomie, objectifs, actions. Afin d'apporter à Mr Pierre une aide adaptée et personnalisée, vous proposerez 4 actions par besoin insatisfait.