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Chanteloup Les Vignes Avis
Saturday, 1 June 2024
Merci. Marc écrit le 2019-08-02 12:22:47 iPh iG é N ie Antoine - support @ano... IPhiGéNie X, cartes IGN pour PC et Mac - Télécharger gratuit (2022) | PcMac Store. 032 Cela existe déjà, c'est l'alerte sonore. (Voir premier chapitre du lien). écrit le 2019-08-02 12:16:32 Phil25 sera-t-il possible, un jour, de rendre certains repères sonores: émission d'un bip lorsque l'on est assez proche (rayon à définir)d'un repère placé à l'avance? Ceci pour éviter, lors d'une longue randonnée, de consulter son téléphone et d'être obligé de suivre l'avancement sur un chemin; merci pour votre réflexion à ce sujet phil écrit le 2019-06-20 08:56:08 Support Android iPh iG é N ie @ Bernard Oui, c'est l'objet des applications PC et Mac que nous sommes en train de développer cordialement. écrit le 2019-06-20 04:53:25 Bernard1421919781 Merci de votre réponse Pensez vous qu'un jour nous pourrons consulter les cartes sur un ordinateur écrit le 2019-06-19 20:03:34 iPh iG é N ie Antoine - support @Bernard Pour le moment l'application iPh iG é N ie n'est pas disponible sous ordinateur de bureau.

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0. 9, si c'est le cas envoyez nous le fichier " iPh iG é N ie " qui se trouve dans le repertoire: c:\Utilisateurs\\. iPh iG é N ie \logs\ Dans l'attente AT Les commentaires suivants sont affichés les plus récents d'abord Ajouter un commentaire écrit le 2022-04-04 10:19:26 Support Android iPh iG é N ie @ Bernard D Bonjour Bernard Nous, remarquons egalement le même comportement que vous concernant les niveau de zoom 1/6250 et 1/3125 sur tous nos appareils En effet, l'IGN vient de me signaler que le fond multicouche ("cartes" dans iPh iG é N ie) avait changé en ce sens. Dorénavant les nouvelles tuiles des échelles 1/6250 et 1/3125 seront des zooms de la carte topographique. Pour retrouver un affichage plus proche de ce a quoi vous aviez l'habitude Il faudra configurer le fond "IGN plan V2" Cordialement écrit le 2022-03-31 07:22:57 Bernard D Je viens de passer sous Windows 11 pro x64. Télécharger iPhiGéNie sur PC Gratuit (Windows 10/8/7) et Mac. J'ai un problème avec iPh iG é N ie, je n'ai plus les échelles plus détaillées que 1:25k. Cela fonctionnait correctement sous Windows 10.

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Je voulais essayer de voir si il existait une nouvelle version mais, apparement sur le site de téléchargement le N° de la dernière version ne figure pas. Comment peut on connaitre la dernière version disponible? écrit le 2021-10-01 07:05:23 Support Android iPh iG é N ie @PatRo_iphigéie Je viens de consulter le serveur de licence et je ne vois pas d'IDIGN attaché à votre appareil. Comme précisé sur le site IGNrando et sur notre site internet pour activer un achat effectué sur la boutique IGNrando il faut renseigner un IDIGN dans son application pour lui permettre de faire le lien avec votre compte d'achat. IPhiGéNie - cartes IGN pour la randonnée - forum - iPhiGeNie_J sur PC Windows 10 pro 64 bits. Pour votre PC voir iphigé Restant à votre disposition PS si vous avez acheté deux fois Jmax je vous invite a prendre contact avec le support de la boutique IGNrando qui devrait pouvoir intervenir (). écrit le 2021-09-30 14:06:42 PatRo_ iPh iG é N ie Bonjour, je voudrai creer un tracé de rando sur mon PC et le transferer sur mon smartphone android.. Rien ne fonctionne, sur le PC (et sur le smartphone) impossible de creer une trace.

écrit le 2021-09-15 11:01:24 Support Android iPh iG é N ie @Ano-... 321 Pour activer votre abonnement sur l'application iPhighénie J (PC) il faudra utiliser un jeton de transfert. Je vous invite à prendre connaissance de la page iphigé qui décrit la procédure Ajouter un commentaire

Mais alors comment savoir qui prendre? Et bien c'est là qu'intervient mon fichier! En effet, je vais utiliser le test 2 avec mes élèves de ce2 et je ferai des groupes pour chaque notion en fonction de leurs résultats. En début de séance, j'indique quels élèves travaillent avec moi: la classe entière ou un groupe spécifique. Je peux prendre jusqu'à 3 groupes sur une heure en tournant. Exemple 1: classe entière, 30 mn de découverte et 30 mn de centres Exemple 2: centre guidé 1 30mn suivi d'un centre guidé 2 de 30 mn ( pas forcément en demi classe, je peux avoir un groupe de 4 et un groupe de 20…) Exemple 3: centre guidé, un atelier imposé, un temps de centre et on fait 3 rotations. Centres de mathématiques ce2 la. Tout ça pour vous expliquer que vous ne devez pas vous imposer un carcan avec une organisation déterminée à l'avance mais vraiment vous adapter à vos élèves. ( Erreur que j'ai aussi faite au début) Le contenu des centres Une boite par parcours + une révision. Dans chaque boîte, les activités de manipulation liées à la notion et les parcours plastifiés dans la mesure du possible en plusieurs exemplaires ( quand il est réalisé, ils le mettent dans la bannette de correction et je valide ou non en fin de journée ou tout de suite si je n'ai pas de groupes avec moi) Pour les parcours en géométrie et ceux qui le nécessitent, ils seront photocopiés.

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Je peux avoir plusieurs centres (tiroirs) sur un même domaine en fonction des périodes et des notions étudiées. Un tiroir = une à deux notions travaillées sous formes de défis. Un défi = une activité à faire en binôme ou seul, avec du matériel de manipulation la plupart du temps, de manière auto-corrective quand c'est possible, qui doit se faire en 30min maximum (temps alloué aux centres). Un binôme peut faire 2 à 3 défis par temps d'autonomie selon la durée du défi. Centres de mathématiques ce2 gratuit. Travail en binôme pour discuter des concepts étudiés, s'entraider, se motiver et ne pas faire trop de bruit (en chuchotant… même si c'est difficile! ). J'ai essayé de trouver des défis à faire avec du matériel de manipulation (l'idéal étant de réutiliser le matériel présent avec une autre activité). J'ai regardé ce que j'avais en classe, ce que j'avais préparé l'année dernière avec mes ateliers CE1-CE2 ( Cf article), j'ai pris des idées du livre de Debbie Diller, j'ai commandé du matériel en prévision… Bref, j'ai essayé de me creuser la tête pour trouver des défis intéressants mais pas toujours évident.

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Alors, avec ce groupe, pourquoi ça ne marchait pas? Et bien simplement car j'ai une classe très peu autonome, peu scolaire. Ils construisent encore leurs postures d'élèves, et sont beaucoup dans le jeu, les bavardages. Avoirun choix trop large n'était donc pas possible pour eux: des disputes, un volume sonore très élevé qui montait avec l'excitation du jeu, des élèves qui confondaient liberté de choix avec liberté de ne rien faire, ou tout sauf ce que j'attendais! Même les centres guidés avec une moitié de classe ne fonctionnaient pas: impossible d'avoir l'attention de tous, même en groupe de 13 maximum. Mes conclusions n'ont pas tardées: il fallait que je travaille en groupe réduit, que les centres et les jeux soient imposés et que j'évite les jeux qui entraînent trop de compétition et donc d'énervement. Voici donc la version 2. Centres de mathématiques ce2 1. 0 des centres mathématiques pour élèves peu autonomes avec une organisation imposée! Je vais fonctionner avec 5 groupes et 10 ateliers par semaine dont 2 guidés!

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Trouver un tout. Anticiper puis vérifier un calcul. Chercher les compléments à 10. Réaliser des recompositions ou décompositions additives. Associer des représentations ou jouer à la bataille. 8) Les solides Compétence travaillée: Reconnaitre, nommer et décrire quelques solides. Tâches des élèves: classer les solides en trois familles (roulent / glissent / roulent et glissent). Centre de mathématiques réglettes Cuisenaire. Si possible, nommer les solides. Dans les semaines qui suivent, classer les cartes "objets du quotidien et représentations en perspective" sous chaque solide correspondant. Matériel à prévoir: Un set de solides en bois ou en plastique, les cartes-étiquettes plastifiées. Des plateaux (les miens viennent d'Ikéa) ou des boites (les couvercles des ramettes de papier par exemple) pour facilier le classement. Dans les semaines qui suivent, des emballages apportés par les élèves et des objets de la classe puis les cartes des objets du quotidien plastifiées, 9) Les positions relatives Compétences travaillées: Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères.

Les élèves ne savaient pas par où commencer. je n'avais pas forcément vu toutes les notions. Trop de choix et pas d'ordre imposé donc c'était un échec. Je voulais que les élèves m'appellent après 3 entraînements pour valider mais c'était chronophage et je n'avais pas le temps. j'ai abandonné. Essai n°2: feuille de suite sur 3 semaines. Travailler en ateliers et centres au cycle 2. Je trouve le rythme plus abordable. 2 feuilles par période: ce qui me permet de réajuster les ateliers en fonction du 1er bilan. Je remets les ateliers sur les notions non assimilées. Les élèves doivent faire tous les ateliers avant de pouvoir faire une 2e fois. Télécharger + Télécharger Version Modif Toujours inspirée par le travail de l' Ecole des Juliettes, j'ai fait des étiquettes à coller sur des pochettes plastiques pour ranger les ateliers. Dessus, j'ai indiqué le nombre de personnes pour y jouer, le matériel nécessaire, un visuel du jeu et la consigne. J'avais acheté des petites pochettes refermables mais elles ne sont pas très solides: vite froissées ou déchirées.